IELTS 6.5 | Vera ：反省與練習，口語從5破7

本科：中山大學

研究生：Glion Institute of Higher Education 格里昂酒店管理學院

先反思自己的薄弱點，再有針對性的備考

在去年備考雅思的三個月里，我每周都會發(fā)至少三條語音練習給我的口語老師，內容涵蓋P1&P2，但是最終回到廣州考試的時候，我在P2開始說錯了一個單詞之后腦內就一片空白，繼而影響了后續(xù)，最 后口語成績出來不盡人意。

所以在新一輪備考前，我先對自己做了簡單反思

關鍵的問題有二：

1）四科里面對口語的信心最弱，對即時反應的答案沒有信心，依賴于練習過的內容和答案，會經常下意識地回憶過往的練習內容，反而浪費了考試中的思考時間。

2）對P2的內容和時間把握不到位，我習慣于寫很完整的草稿，然后對著說，對著練。于是所有的練習80%依賴于我提前寫好的口語筆記，于是一旦脫稿，就會發(fā)現(xiàn)其實我并沒有系統(tǒng)地形成在心里/腦海中的筆記，自己就會開始慌張，不知所言然后崩塌。

培養(yǎng)對口語的自信心，學會說自己的內容

今年之所以選擇思潮進行新一次備考，也是因為我覺得一對一能夠更直接的發(fā)現(xiàn)我的口語弊病，讓老師能夠直接的“掰正”。而在這一點上Yu是一位非常到位的老師。在我第 一次口試的時候，Yu就發(fā)現(xiàn)了我的核心問題“有能力沒信心，于是發(fā)揮不出來”。

所以在最初的幾節(jié)課，Yu都著重于讓我重拾對口語的自信：再尷尬也堅持脫稿，再卡也要張嘴說，不設定不背誦答案。由此兩個月練習下來，我發(fā)現(xiàn)我對于P1已經可以做到直接回答、P2做到不去回憶答案，敢于自己回答。

總結 

學會反思和培養(yǎng)自信心是有效備考雅思口語的前提。

口語課上的練習時間其實很珍貴，要盡量地說自己下意識反應出來的內容，才能形成口語的‘肌肉記憶’。如果遇到比較狹隘/少見的話題（比如Artificial Intelligent），可以先聽老師說一遍，一起討論一下常見的論點可能是些什么（對應AI話題：Facial Recognition），然后再結合自己的在這一方面的經驗，練習屬于自己的答案。

學會完整敘事，練習肌肉記憶

相信很多考生也會有類似“如何說滿P2的兩分鐘”的擔憂。針對這一點，我的個人復習方法是“學會編故事，堅持自言自語”。每當說到一個話題，除了按照小卡上的內容準備之外，Yu教會我最重要的是“向考官要說出一個故事（最   好還能讓他聽進去/笑一笑）”。

對于不習慣blah很多，語速還很快的人，練習說故事其實并不容易。在最初練習的時候總會面對剩下30s的尷尬，反思之后發(fā)現(xiàn)：

一般故事敘述都需要具備前情-發(fā)展-后續(xù)

前情：事情是怎么發(fā)生的（起因/契機）

發(fā)展：事情的內容（是什么/怎么了）

后續(xù)：我對事件/人物的感覺（扣回題目說感受）

由于我總是集中在敘述“故事的發(fā)展”，所以Yu也重點讓我練習了對“故事前&后線”進行補充以確保時間達標。同時，草稿紙上的筆記也可以按照‘前中后’的脈絡排版來提醒自己。

 總結 

形成口語答題的肌肉記憶是培養(yǎng)臨場發(fā)揮的有效技巧

在確定了上述“練習脈絡”之后，最關鍵也是形成腦內的“肌肉記憶”，這一針對性練習除了錄音練習之外，比較有效的輔助練習就是經常針對話題進行脈絡性的自言自語。只要情況允許，我經常會選任意話題開始自言自語，并假設考官就在我旁邊。每次練習的時候都要求自己說的盡可能長，語速適中（習慣太快就加手勢讓自己慢下來），卡住的話就選擇繼續(xù)補充故事前情或后續(xù)發(fā)展或者感受（回憶少了什么就學會下意識補充什么）。

經過上述的方法練習下來，我發(fā)現(xiàn)自己會開始習慣于較長時間的敘述，在卡住的時候習慣性的補充相關的內容，這樣對于考試時的臨場反應是十分有效的鍛煉方式。

同為東北人的我們上課實在是太愉悅了！就是稍微有點一見如故的感覺！

學生的發(fā)音還有各方面都非常的扎實，就是對自己有點不自信。還記得剛剛開始上課的時候學生很容易緊張，特別是在p2的時候會卡殼很久，但后來經過慢慢的練習，通過鋪墊+例子+自身感受的練習，學生最終能說的比較流暢。對于考試重點的p3（大部分的考官很看重這個環(huán)節(jié)），和學生討論了很多經濟，文化還有平等的問題。學生的學習能力很強，很快能從老師的答案和提示找到答題方向。

其實雅思口語很大一方面是考學生語言運用能力，學生這次終于能克服恐懼，發(fā)揮理想了。學生自身真的很棒，希望以后能繼續(xù)加油努力，朝著自己目標努力。

- END-