“雅思教父”親臨國(guó)開QCE，傳授英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道！

導(dǎo)讀：在國(guó)開QCE,你不僅可以見到世界名校的教授與招生官，提前感受Demo Class，還可以與行業(yè)大咖面對(duì)面，從他們的講座中汲取海外留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)綜合能力。

“俗話說(shuō)：方法不對(duì)，努力白費(fèi)；方法找對(duì)，事半功倍。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是什么？是選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

9月22日中午，國(guó)開QCE邀請(qǐng)了學(xué)為貴教育CEO、被譽(yù)為“雅思教父”的知名英語(yǔ)教育專家——?jiǎng)⒑椴ㄏ壬鷣?lái)到學(xué)校，為國(guó)開QCE學(xué)子分享了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，同時(shí)通過(guò)自身豐富的海外留學(xué)經(jīng)歷，向?qū)W生傳授了不少的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可謂是讓學(xué)校師生都受益良多。

劉洪波老師

知名英語(yǔ)教育專家，學(xué)為貴集團(tuán)創(chuàng)始人；

連續(xù)三年當(dāng)選當(dāng)當(dāng)網(wǎng)教育影響力作家榜第 一名；

建國(guó)60年推動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展功勛人物；

新華網(wǎng)“教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”；

網(wǎng)易年度大選“教育產(chǎn)業(yè)十大領(lǐng)軍人物”；

新浪“微博2019十大影響力教育大V”。

劉洪波，學(xué)為貴教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO, 各大教育媒體將其譽(yù)為“雅思教父”, 中國(guó)雅思考試官方英國(guó)文化處（British Council）學(xué)術(shù)評(píng)選第 一人。

著有《雅思閱讀真經(jīng)》、《雅思寫作真經(jīng)總綱》、《劍橋雅思閱讀/聽力考點(diǎn)詞真經(jīng)》、《雅思詞匯真經(jīng)》等代表作品，圖書銷量常年占據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)榜首地位，幫助數(shù)百萬(wàn)學(xué)生提升英語(yǔ)能力、實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。

劉洪波老師為大家耐心講解了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的詞匯、發(fā)音等方面。

劉洪波老師從中文與英文的難度差異為切入點(diǎn)，從發(fā)音和單詞記憶兩個(gè)維度向大家講解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)思路和方法，并結(jié)合自身在澳洲留學(xué)或有趣或驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，向同學(xué)們娓娓道來(lái)，全場(chǎng)演講生動(dòng)有趣，觀眾聽得十分投入。

與此同時(shí)，劉洪波先生還從宏觀的角度，通過(guò)各國(guó)GDP的增速對(duì)比，鼓勵(lì)大家在中華崛起、經(jīng)濟(jì)騰飛的大好前景下，勤奮讀書，為國(guó)家建設(shè)出一份力。

“不管是國(guó)外的還是國(guó)內(nèi)的學(xué)位學(xué)歷，其實(shí)本身都沒(méi)有含金量，都只是一張紙，只有含鉛量。真正含金的，是你個(gè)人的綜合素質(zhì)、綜合能力?！眲⒑椴ɡ蠋熣f(shuō)，“而這種能力的培養(yǎng)，在任何地方、任何時(shí)間，只要你有心，都可以達(dá)到。真正有能力的人，不用手持著那張紙去尋找更多的機(jī)會(huì)，他會(huì)主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)。而且在他而言，一個(gè)機(jī)會(huì)就足夠了?！?/p>

劉洪波先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)著同學(xué)們，在以后的海外留學(xué)生活中，要善于抓住機(jī)遇，更要學(xué)會(huì)尋找機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇。

在英語(yǔ)教育，

尤其是雅思、托福英語(yǔ)教育領(lǐng)域，

劉洪波老師是當(dāng)之無(wú)愧的佼佼者，

從微博上不計(jì)其數(shù)的感謝足見其江湖地位，

“雅思教父”稱譽(yù)絕非徒有虛名。

他創(chuàng)立“眼看、嘴讀、耳聽、心記、手寫”的

五維詞匯記憶法深得人心，

旨在從基礎(chǔ)的單詞記憶

便解決困擾中國(guó)人許久的“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題，

結(jié)合西方的教育學(xué)觀點(diǎn)和中文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)從理念層面進(jìn)行了升級(jí)。

同學(xué)們認(rèn)真聆聽劉洪波老師的講述，并積極參與互動(dòng)。

“過(guò)去三十年里，從雅思官方和托福官方每年發(fā)布的考生平均分來(lái)看，中國(guó)考生一直是全球倒數(shù)?！?/p>

這種情況的產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)劉洪波老師的分析，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生，從學(xué)單詞開始，方法就錯(cuò)了?！昂芏嗳藢W(xué)英語(yǔ)都從背單詞開始，A-Z也好，亂序也罷，其實(shí)都是在背字典。這其實(shí)就跟一個(gè)老外學(xué)中文時(shí)，要把提手旁的中文字背完再去背三點(diǎn)水旁的字一樣，毫無(wú)邏輯，更無(wú)趣味，他們也不會(huì)在學(xué)中文之前去背《新華字典》的?！眲⒑椴ɡ蠋熆扌Σ坏玫卣f(shuō)。

所以，我們?cè)诮淌趯W(xué)生學(xué)習(xí)如何記單詞時(shí)，會(huì)告訴他們先學(xué)習(xí)‘太陽(yáng)’這個(gè)單詞，之后學(xué)習(xí)‘月亮’怎么寫、怎么說(shuō)，再之后便要學(xué)習(xí)‘星星’的讀寫。學(xué)會(huì)了‘太陽(yáng)’的讀寫還要去學(xué)習(xí)‘陽(yáng)光’怎么說(shuō)，還要學(xué)習(xí)‘燦爛的陽(yáng)光’怎么說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)邏輯才會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。”

“記單詞讀的次數(shù)應(yīng)該比你抄寫的次數(shù)還要多，因?yàn)樗且环N拼音的語(yǔ)言，單詞是一個(gè)一個(gè)的珠子，邏輯是把他們串在一起的那根線，很多學(xué)生都是一個(gè)一個(gè)地背單詞，而我教學(xué)生以邏輯為基礎(chǔ)，一群一群地記單詞。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了變成‘金山詞霸’，而是為了地道自然地將其運(yùn)用到與人的交流之中?！?br>

劉洪波老師將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獨(dú)到的見解向同學(xué)們傾囊相授，語(yǔ)言真誠(chéng)，用詞形象，再加以劉老師真實(shí)深刻的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，互動(dòng)頻頻，掌聲不斷。

為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力，學(xué)校每年會(huì)邀請(qǐng)眾多世界名校院長(zhǎng)、教授以及各行各業(yè)的大咖來(lái)校，為在校學(xué)生開展講座、公開課等，讓學(xué)生真正從各方面了解留學(xué)生活，在學(xué)習(xí)上也能事半功倍。