【項目篇】如何選擇適合自己的管理類碩士？

除了MBA和EMBA外，職場人最常報考的項目還有MPA和MEM。那么這些項目之間有什么區(qū)別，哪個項目才更適合職場的你？接下來，我們就一起了解一下。

MBA

MBA是工商管理類碩士研究生學位，旨在培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才。

1）項目特色

課程偏重實戰(zhàn)實操的“管理”，看重技巧和思維的培養(yǎng)，而非注重研究的“管理學”。課程內(nèi)容涵蓋廣泛，涉及組織管理類、經(jīng)濟金融類、財務投資類、法律和營銷等，旨在幫助管理者建立一個相對全面而系統(tǒng)的管理思維。

2）培養(yǎng)目標

MBA強調(diào)通過系統(tǒng)廣博的管理知識的學習，以及相關管理能力的培養(yǎng)，能夠勝任中高級的管理工作，解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實際問題?？梢哉f，MBA培養(yǎng)的是管理中的通才，而不是某一個領域的專才。

3）適合人群

MBA較適合管理經(jīng)驗在3-8年的企業(yè)初級和中級管理人員，工作中的管理實戰(zhàn)經(jīng)歷多過戰(zhàn)略決策經(jīng)歷，更需要通過系統(tǒng)的管理理論的學習來促進和優(yōu)化管理實戰(zhàn)的管理者。

另外，近些年也有越來越多的專業(yè)人士希望在自己的專業(yè)領域之外，有一些跨界探索和嘗試，而MBA廣博的知識面和人際網(wǎng)絡，也能幫助其實現(xiàn)職業(yè)的轉(zhuǎn)型。

EMBA

EMBA一般指高級管理人員工商管理碩士，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責任心和職業(yè)道德的中、高層管理者。

1）項目特色

EMBA除了會開設一些管理類基礎模塊課程，如公司財務、管理經(jīng)濟學、組織行為學等之外，更多的是戰(zhàn)略領導與思維和前瞻視野類的課程，如戰(zhàn)略管理會計、領導力、中國和全球經(jīng)濟等課程。所以，EMBA對學員的戰(zhàn)略高度和宏觀思維的能力要求相對較高。

2）培養(yǎng)目標

EMBA強調(diào)“大局觀”和“決策能力”的培養(yǎng)，重在解決企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中的關鍵性和決策性問題。通過EMBA的學習思考企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展問題，培養(yǎng)學員的企業(yè)家角色、企業(yè)家精神，和企業(yè)家境界。

3）適合人群

EMBA的針對人群是具有豐富管理經(jīng)驗的企業(yè)高層領導或決策者，通常申請人要有8—10年以上的全職工作經(jīng)歷，其中應有5年或以上管理工作經(jīng)歷，任職較大規(guī)模企業(yè)的高層管理人員。EMBA候選人傾向于通過其工作經(jīng)驗的多樣性和對企業(yè)的影響力來區(qū)別于其他申請人。

MPA

MPA，即公共管理碩士，是為適應社會公共管理現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化的要求而設立的。

1）項目特色

MPA采用課堂講授、案例研討、模擬訓練和社會調(diào)查等多種教學方式，重視案例教學，突出社會實踐環(huán)節(jié)，注重將公共管理的理論和方法運用于公共管理實踐。

課程主要涵蓋公共管理與政策研究的理論基礎和分析方法及技巧方面的課程。包含：社會主義建設的理論與實踐、公共管理、公共政策分析、政治學、公共經(jīng)濟學、行政法、定量分析方法、信息技術及應用等。

2）培養(yǎng)目標

MPA項目為政府部門及公共機構培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高層次、應用型、復合型的管理人才。

3）適合人群

MPA一般適合在政府、機關、事業(yè)單位以及在國企做管理的人就讀，主要培養(yǎng)從事公共事物，公共管理和政策研究等方面的高級人才。為公共部門培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共政策和公共事物理論素養(yǎng)，掌握先進分析方法及技術，精通某一具體政策領域的領導、管理者和行政分析者。

對于一些想要從政，或致力于公共管理事業(yè)的人來說，MPA是更適合的項目。

MEM

MEM即工程管理碩士，將工程技術、經(jīng)濟學和管理科學融為一體，有著學科交叉性和實際應用性的特征，旨在為現(xiàn)代重大工程事業(yè)打造復合型高端管理人才。

1）項目特色

MEM具有綜合性、應用性特點，培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和運用相關知識，定性和定量解決實際問題的能力。

其課程設置極具針對性，依托管理門類學科優(yōu)勢，突出了工程與管理學科相結(jié)合的特色，注重培養(yǎng)學生的實際分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題的能力。

典型的MEM課程如，戰(zhàn)略規(guī)劃、項目管理、工程決策和風險控制、工程項目實施過程中對人財物的管理、物流與供應鏈管理、工程倫理、科技創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)信息化等相關知識。

2）培養(yǎng)目標

MEM旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關工程領域的專門知識，獨立擔負工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調(diào)和決策能力的高層次、應用型工程管理專門人才。

3）適合人群

盡管目前尚未要求報考者必須“懂技術”，但從其課程設置上看，具備互聯(lián)網(wǎng)、IT技術開發(fā)類、初級工程師/助理、建筑類、電力工程、項目管理等背景的同學更具優(yōu)勢。

總的來說，盡管都是“管理類碩士”，但各項目的培養(yǎng)目標、招生對象包括學費等等，都存在很多差異。建議大家在備考之前，先梳理好自己的職業(yè)規(guī)劃，在對自己未來的發(fā)展做出謹慎預判的基礎上，選擇最適合自己的項目。