藝術(shù)留學(xué)也內(nèi)卷？“藝術(shù)界哈佛”錄取難度超牛津！

目前，2021-2022年度的早申程序已經(jīng)結(jié)束。作為美國大學(xué)申請三大網(wǎng)申系統(tǒng)之一，Common Application系統(tǒng)在2021年底公布了截止11月16日的申請情況。

數(shù)據(jù)顯示，2021-2022申請季可謂戰(zhàn)況激烈，申請難度巨大。

一、名校競爭激烈：2021-2022是史上最卷申請季？

2021-22申請季參與早申的申請總數(shù)從2019-20申請季的2534127份上漲到3089107份，增長高達22%。據(jù)預(yù)測，2021-2022申請季的整體申請人數(shù)也會高于2019-2020申請季。

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在2021-22申請季的早申階段，美國名校收到申請數(shù)量的增長達到普通院校的2倍以上，而名校錄取數(shù)量并無顯著變化。學(xué)生申請名校的困難正在逐年加大。

同期英國的情況也不容樂觀?！?020中國留學(xué)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，英國在2020年超越美國，成為中國學(xué)生心中選擇排名考前的留學(xué)國，恐怕2022秋季入學(xué)的申請難度會達到前所未有的高度。

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將目光投向藝術(shù)留學(xué)領(lǐng)域，即使受到了疫情影響，藝術(shù)留學(xué)的熱度依然持續(xù)上升。

究其原因，國內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，驅(qū)使學(xué)生專業(yè)選擇越發(fā)多元化，但是名校留學(xué)背景在藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的含金量居高不下，隨著就業(yè)壓力的增加，越來越多的藝術(shù)學(xué)生選擇加入留學(xué)大軍中。

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同時，耶魯、牛津等眾多世界知名院校都開設(shè)了藝術(shù)專業(yè)，不少中國學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)藝術(shù)來實現(xiàn)個人和家庭的名校夢。

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不難想象，不管是藤校牛劍的藝術(shù)專業(yè)還是倫敦藝術(shù)學(xué)院、羅德島設(shè)計學(xué)院這類藝術(shù)院校中的金字塔，對學(xué)生的藝術(shù)作品、背景和成績要求都是極為嚴(yán)格的。

你想拿到名校的橄欖枝么？

比起普通學(xué)校，申請名校更看重精細(xì)有效的規(guī)劃、長期的經(jīng)驗和對學(xué)校錄取風(fēng)格的把控，需要學(xué)生整體背景的提升。對申請top院校的學(xué)生來說，作品集的質(zhì)量固然重要，但是其他方面跟不上，沒有一個連續(xù)、可信和優(yōu)秀的“人設(shè)”，名校就不會為學(xué)生伸出寶貴的橄欖枝。

在藝術(shù)留學(xué)申請方面有超過10年輔導(dǎo)經(jīng)驗、尤其是輔導(dǎo)學(xué)生沖擊藝術(shù)和綜合類Top名校的VA國際藝術(shù)教育，擅長的正是綜合規(guī)劃式輔導(dǎo)，關(guān)注藝術(shù)作品集、背景提升活動、名校在職教師推薦信、國際課程GPA管理和定制化文書等各重要的環(huán)節(jié)規(guī)劃和輔導(dǎo)，助力藝術(shù)學(xué)子沖擊世界名校。

VA的兩個學(xué)生分別獲得了被稱為“藝術(shù)界哈佛”的羅德島設(shè)計學(xué)院RISD和“純藝專業(yè)的金字塔” 牛津大學(xué)純藝專業(yè)的錄取。今天基于這兩個優(yōu)質(zhì)錄取案例，我們來思考一下在競爭壓力持續(xù)加碼的今天：

什么樣的作品集能夠獲得名校熱門專業(yè)的青睞？

世界Top10綜合大學(xué)和藝術(shù)類名校對學(xué)生的偏好到底是什么？

普通背景的學(xué)生如何規(guī)劃準(zhǔn)備去沖擊殿堂級名校？

二、沈同學(xué)：一個普通女孩的羅德島夢想

作為一所集藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科為一體的世界知名設(shè)計學(xué)院，羅德島設(shè)計學(xué)院（RISD）各個專業(yè)在領(lǐng)域內(nèi)都獨占鰲頭。

羅德島的本科錄取率保持在25%左右，具有美國私立名校的高選拔性，中國學(xué)生的錄取率則比這個數(shù)字低很多很多。

羅德島錄取學(xué)生中，將近70%的學(xué)生GPA在3.5以上，遠(yuǎn)超其他藝術(shù)類院校要求的GPA，很多優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)生都不得不望而卻步。

沈同學(xué)作品集

在2021-2022申請季的早申階段，VA國際藝術(shù)教育共有五名學(xué)員一舉拿下了羅德島的Offer，錄取橫跨插畫，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計多個競爭白熱化專業(yè)。

其中，沈同學(xué)拿到了羅德島優(yōu)勢專業(yè)——插畫專業(yè)（Illustration）的早申錄取。

沈同學(xué)羅德島offer

羅德島學(xué)生的作品集應(yīng)該如何與眾不同？

A-Level體系的沈同學(xué)在學(xué)校選修了藝術(shù)與設(shè)計這門課程。但是當(dāng)來到VA的時候，她與很多其他高中生一樣，有著豐富但是不成熟的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作半成品。

VA的專業(yè)老師介入后，他們首先利用自己對于行業(yè)和留學(xué)申請的了解，按照夢校的標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)生能力，并在作品集中將學(xué)生包裝成夢校需要的學(xué)生。

沈同學(xué)想要進入羅德島學(xué)習(xí)插畫專業(yè)，而這個學(xué)校十分看重傳統(tǒng)繪畫技巧和學(xué)生的思維能力。因此VA的老師在規(guī)劃作品集的時候，就將重點放在她精細(xì)的手工制作能力上，突出她創(chuàng)作的多幅大尺幅油畫作品，體現(xiàn)她扎實的手繪功底。

沈同學(xué)作品集

沈同學(xué)的作品集能夠得到羅德島的認(rèn)可，首先是因為其具有很高的完成度和精致度。這離不開沈同學(xué)本人的認(rèn)真和投入，也依賴于VA老師指導(dǎo)的拍攝和排版：作品集有經(jīng)驗地通過特寫放大了作品細(xì)節(jié)，突出展示它的精細(xì)程度。

同時，沈同學(xué)的作品集也體現(xiàn)出了鮮明的個人特色，每一件作品后面都有大量的思考，能夠看出學(xué)生對于傳統(tǒng)藝術(shù)、自然生物、古董、芭蕾等方面的興趣和了解。

經(jīng)過專業(yè)老師的打磨，沈同學(xué)的作品集體現(xiàn)的人設(shè)與羅德島期待的學(xué)生類型其實是高度符合的：學(xué)生有文化底蘊；對傳統(tǒng)藝術(shù)形式感興趣；愿意用藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的思考。

沈同學(xué)作品集

申請羅德島至關(guān)重要的一次考驗

羅德島的自主命題是每個考生在申請季格外重視的環(huán)節(jié)。今年羅德島新獨立命題共有三組成對的關(guān)鍵詞，考生需要選擇其中一對關(guān)鍵詞，從調(diào)研開始，獨立制作一個項目，讓這對關(guān)鍵詞彼此之間“形成對話”。

沈同學(xué)羅德島挑戰(zhàn)題

羅德島的自主命題/挑戰(zhàn)題會對申請結(jié)果產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，其原因之一，就是羅德島自主命題每年會在8、9月份公布，正是臨近申請的時間。

在非常短的時間內(nèi)，學(xué)生需要按照學(xué)校要求完成挑戰(zhàn)題的創(chuàng)作，實際上，學(xué)校希望看到?jīng)]有修飾、不加水分的學(xué)生真實水平。

VA已經(jīng)非常熟悉羅德島挑戰(zhàn)題這樣一位“老朋友”了。羅德島每年的命題都離不開抽象單詞：Deconstruct（解構(gòu)），Light（光），Contain（包含），Plastic（塑料）……

顯然，學(xué)校十分重視學(xué)生處理抽象概念能力。學(xué)生需要借助自己的創(chuàng)新思維精神和批判性思考能力進行延伸拓展。

沈同學(xué)聽取老師的建議，選擇了Ephemeral / Tangible （稍縱即逝的/可感知的）這一組關(guān)鍵詞，并衍生成為她對歷史和生命的思考，并試用冰這樣一個不常見的、冒險性的材料去回應(yīng)“稍縱即逝的/可感知的”的主題。

如果說常規(guī)作品集需要**最終成品的視覺效果，挑戰(zhàn)題則是給予學(xué)生充足的空間去發(fā)揮，相對于作品呈現(xiàn)的結(jié)果而言，探索的深度大于最終的表達。因此，在挑戰(zhàn)題的部分中，VA在沈?qū)W生的排版中放入了大量前期的草圖和實驗過程，以此體現(xiàn)沈同學(xué)的試驗思維和冒險精神，以及探索創(chuàng)作表達的可能性。

一封RISD在職導(dǎo)師的推薦信

沈同學(xué)的另一個重磅優(yōu)勢則體現(xiàn)在，她作為一個高中生擁有羅德島在職導(dǎo)師的推薦信。

在沈同學(xué)找到VA輔導(dǎo)作品集、并確定了她的夢校就是羅德島之后，VA直接為她匹配了羅德島在職導(dǎo)師對她進行全程輔導(dǎo)。

她在和羅德島的老師1對1上課的過程中，不僅近距離體驗了美國藝術(shù)教育，也收獲了一封內(nèi)容可靠的推薦信。比起國內(nèi)的藝術(shù)教師，羅德島的在職老師能更加信任自己學(xué)校的老師的評價和推薦。

這封羅德島的老師出具的推薦信，高度評價了學(xué)生的藝術(shù)思維能力和學(xué)習(xí)能力，為沈同學(xué)最終版爭取到了羅德島的offer起到了非常重要的作用。

三、劉同學(xué)：牛津是夢校，也是我拿到比較考前的offer

牛津大學(xué)，不管是在藝術(shù)界還是在綜合類大學(xué)中，都是優(yōu)秀院校。牛津大學(xué)的純藝術(shù)專業(yè)被稱為牛津大學(xué)最難申請也是師資好的專業(yè)之一。

劉同學(xué)牛津大學(xué)offer展示

精英大學(xué)中的強勢專業(yè)勢必有著極高的申請難度。近年來，牛津純藝專業(yè)保持著23％左右的的面試邀請率和11％的錄取率。其中中國學(xué)生更是稀少：每年牛津Fine Art專業(yè)僅錄取1-2位中國學(xué)生，錄取率甚至面試率都低到冰點。

而2021年VA劉同學(xué)就憑借優(yōu)秀的作品集、出色的面試表現(xiàn)和超高IB分?jǐn)?shù)，錄入Oxford純藝專業(yè)本科，成為少有的華人的學(xué)生。

牛津喜歡什么樣的藝術(shù)學(xué)生？

劉同學(xué)的作品集其實是她在VA長期學(xué)習(xí)積累出的成果。

2018年入學(xué)時，VA對她進行了各方面能力的評估。評估顯示，她具有很強的基礎(chǔ)繪畫能力，劣勢則是藝術(shù)思維單一、邏輯不夠清晰，而這塊短板，也正是牛津這類精英大學(xué)的雷區(qū)。

經(jīng)過多年的申請，VA已經(jīng)積累了大量的申請經(jīng)驗，了解世界名校的錄取偏好。牛津大學(xué)要求學(xué)生不僅學(xué)生掌握純藝術(shù)相關(guān)知識，還要扎實純藝術(shù)史的歷史和理論背景知識，具備優(yōu)秀的研究和思維能力。

劉同學(xué)作品集

因此，針對劉同學(xué)的基本情況，VA制定針對性計劃，包括作品集內(nèi)容、背景提升計劃、文書指導(dǎo)。前期綜合學(xué)生特點進行邏輯訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生擅長的人物繪畫為內(nèi)容元素，初步產(chǎn)出作品集項目。

VA的老師把目標(biāo)放在如何通過豐富的媒介來傳達作品的觀念。后面呈現(xiàn)的作品集，既能夠展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的繪畫功底，又能夠達到名校對于思維和文化內(nèi)涵的要求。

進入Oxford招生官篩選池的必要條件

申請牛津大學(xué)的另一個難點在于，世界學(xué)府對于學(xué)生的課程成績有著十分嚴(yán)格的要求，每年250名左右的申請學(xué)生中被邀請面試的只有1/5左右。而華人學(xué)生缺少文化和語言的先天優(yōu)勢，優(yōu)秀的課程成績才能確保優(yōu)勢。

牛津本校自身不提供預(yù)科項目，所以學(xué)校就基本默認(rèn)申請本科的學(xué)生應(yīng)該要有非常扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)。在VA過去的經(jīng)驗中，沖擊牛津純藝專業(yè)的中國學(xué)生，一定需要盡量拿到A Level 藝術(shù)與設(shè)計A* 或是IB 視覺藝術(shù) HL 7分的成績，才能更有機會進入招生官的逐年縮小的篩選池中。因此，VA很早確定了劉同學(xué)的IB Visual Arts 的輔導(dǎo)方案，并最終幫助她取得了HL 7分的好成績。

IB視覺藝術(shù)核心能力

在實際的輔導(dǎo)過程中，VA將針對IB 視覺藝術(shù)的輔導(dǎo)與針對牛津大學(xué)申請的能力提升結(jié)合在一起，著重提升劉同學(xué)的邏輯思維能力和材料探索與運用，在學(xué)生緊張的高中階段學(xué)習(xí)中，達到了事半功倍的效果。

學(xué)生的IB視覺藝術(shù)作品集（process portfolio）體現(xiàn)了學(xué)生很完整的思考過程，從尋找靈感到分析主題借鑒的藝術(shù)家，都展現(xiàn)了細(xì)節(jié)清晰的邏輯思路，將學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞胶鸵曈X效果充分結(jié)合了起來。

劉同學(xué)IB作品集

一錘定音：Oxford面試怎么準(zhǔn)備

申請牛津大學(xué)與其它學(xué)校的區(qū)別之一是，面試是牛津申請里難度極大，不確定因素最多的一環(huán)。

牛津大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)更關(guān)注藝術(shù)的功底、藝術(shù)的理論和藝術(shù)的創(chuàng)作實踐。牛津在面試環(huán)節(jié)考察的不僅僅是學(xué)生對于自己學(xué)科的了解，更是想探究學(xué)生是否理解這個學(xué)科背后的思維方式和方法論，以及面對困難的問題，能探尋解決方案的能力。換言之，考官什么都有可能問，絕不會只關(guān)注學(xué)生提交的作品集。

VA的整個團隊會收集往年的面試題目，并針對官方信息和面試官背景精準(zhǔn)地幫學(xué)生做準(zhǔn)備，為學(xué)生制定面試輔導(dǎo)計劃。最終，劉同學(xué)在牛津的面試環(huán)節(jié)發(fā)揮出色，順利鎖定這枚全球藝術(shù)學(xué)子都羨慕的offer。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

四、總結(jié)

與很多人想象中的“一套作品集定終身”不同，藝術(shù)學(xué)子沖擊世界名校不是一個優(yōu)秀的作品集就能解決的問題。

越是世界名校，其實越看重學(xué)生的綜合能力：學(xué)生有沒有選修國際課程體系中的藝術(shù)課程？是否有校外的藝術(shù)活動？學(xué)生的思維、研究和創(chuàng)作是不是符合名校的要求？

兩位VA學(xué)員沖擊藝術(shù)類top學(xué)校的成功案例顯示，將學(xué)生送進學(xué)校大門的不僅僅是出色的作品集，還有持續(xù)的學(xué)習(xí)、超高的藝術(shù)科目成績、藝術(shù)相關(guān)的課外活動和高質(zhì)量產(chǎn)出、在職老師推薦信……

英美名校申請持續(xù)內(nèi)卷的大環(huán)境下，各個環(huán)節(jié)的全面深入規(guī)劃是未來申請的必然趨勢。

針對名校申請，VA國際藝術(shù)教育堅持的是個性化定制和規(guī)劃。在與學(xué)生進行前期溝通后，整個教學(xué)團隊會根據(jù)每個學(xué)生的背景、特點和目標(biāo)院校制定沖刺名校規(guī)劃，基于10年以上藝術(shù)留學(xué)行業(yè)經(jīng)驗的預(yù)測、判斷與洞察力，幫助學(xué)生應(yīng)對不斷升級的申請內(nèi)卷，最終拿到名校入場券。