優(yōu)秀案例 | 純藝殿堂級認可，同時拿下牛津大學&皇藝的小仙女你覺得可以嗎？

拿到牛津offer有什么心情？

“相當開心！”

今天分享的小學霸不僅拿下了

牛津大學純藝Offer

皇家藝術學院Offer也是接踵而來

優(yōu)秀的孩子得搶著要??????

院校介紹

牛津大學

University of Oxford

牛津大學（University of Oxford），位于英國牛津，世界頂 尖的公立研究型大學，采用書院聯(lián)邦制。其與劍橋大學并稱為牛劍，是羅素大學集團成員，被譽為“金三角名?！焙汀癎5超級精英大學”

2020-2021年度，牛津大學位列2021THE世界大學排名第1，2021QS世界大學排名第5，2021U.S. News世界大學排名第5，2020世界大學學術排名第9。特別的是，牛津大學于2017-2021年連續(xù)五年在THE世界大學排名榮膺世界第1。

Ren 同學

本科：

中央美術學院

申請專業(yè)：純藝

OFFER展示

錄取院校

牛津大學

英國皇家藝術學院

 VA導師說 

主帶老師之一

Han Qingzhen 

金史密斯學院Goldsmiths

純藝碩士

中央美術學院

版畫學士

主要展覽及項目

2018，“循循”展第四回，北京芳草地畫廊；

2017,‘ 好畫’，泰康空間，日光亭項目，北京

2016‘ Glossary: 12 painters’, Safe-House 1, 倫敦

2016‘ REN’, 巴黎亞洲當代藝術中心，巴黎

2016 Degree Show, Goldsmiths College, 倫敦

2015‘ thank you for your time’, Harts Lane Ga

2013，《夜游系列》版畫，“千里之行”，在中央美術學院美術館展覽并收藏。

# 關于Ren同學的作品集規(guī)劃

# 做到多少才能拿下牛津

VA的教學特色就是因材施教，不會揠苗助長也不會因保險而低估學生能力。首先，作為專業(yè)主導老師會對每一位學生的能力、興趣、申請需求和她的時間規(guī)劃進行評估，并根據(jù)整體的情況找到適合學生的教學和作品集發(fā)展方向。

對于Ren同學來說，在兩次溝通后我了解她的主動性很高，對于藝術作品的認真態(tài)度是藝術家而不僅僅是學生，在這個基礎上，在課題設置，藝術家參考和授課方式上會更加開放。

# 作品集優(yōu)勢（被牛津錄取的主要原因）

我們常常被標準困擾，第 一，她的優(yōu)勢首先就在于她有作為藝術家個體想要向外界表達的沖勁兒，第二，對于西方藝術家、作品和藝術語境的了解讓她有能力將她的表達欲轉化為具有原創(chuàng)性的、比較前沿的藝術表達。第三，好的英語能力。

# 對于Ren同學的整體評價 

帥氣的女孩子！希望她在牛津成長成為很棒的中國藝術家。

# 對其他學生申請牛津有什么建議 

建議認真學習英語，決定選牛津前來VA找我們聊聊。??

提問&解答

牛津、皇藝統(tǒng)統(tǒng)拿下

# 學生的留學初步規(guī)劃和最終結果有什么不同呢？

Ren同學一開始比較小白，而且當時只想去美國，后來英國美國的學校都申請了。最終結果，是學生預想的最滿意的學校。

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“不同國家作品集差異有哪些呢”

# 她申請了哪些學校呢？這幾所學校在風格上有沒有哪些不同？

Slade, Yale, UCLA, SAIC, Columbia, RCA, Goldsmith, Kingston

英國和美國的學校申請界面的差異還是挺大的，可能會影響到作品最 后呈現(xiàn)的效果。英國更多是提交排版好的作品集PDF，美國大多直接上傳作品圖片和視頻。

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“找到自己最關鍵”

# 老師認為Ren同學作品集學習過程中有收獲什么？

作品集學習過程中，REN同學慢慢找到了自己創(chuàng)作的興趣點和主線，并且學會了很多非常有用的制作影像和聲音的技術手段。沒有遇到很大的坎兒，但這幾個月里創(chuàng)作的日常狀態(tài)就是糾結和思索。

# 你認為Ren同學作品集最突出的項目是哪個？

一個行為、雕塑、文本的綜合媒介的裝置。在一個劇場化的空間里，學生本人是表演者，與裝置進行了互動。

靈感來源于學生上一個項目里虛構的植物角色，與身體和女性的主題相關。

拿到牛津offer的主要原因

# 老師認為能夠打動牛津面試官的作品集優(yōu)勢是什么？

優(yōu)勢應該是作品本身是優(yōu)秀的，而且覺得多媒介的裝置，行為，影像，文本，聲音等等，以及有批判性的內核，在現(xiàn)在西方當代藝術會比較認可。以及學生個人對未來創(chuàng)作方向有明確的思考，也許面試官在提問和我的回答中感受到了。

PS：腳踏實地學習創(chuàng)作，讓面試官感受到你的創(chuàng)作熱情！

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大家最關心的牛津面試關節(jié)，神神秘秘，畢竟進面試的人也寥寥無幾

#為Ren同學的面試做了哪些準備

學校老師通常會讓你介紹一下作品，問你創(chuàng)作的思路、未來創(chuàng)作的方向、喜歡的藝術家、選擇本校的原因。

牛津的老師則會關注作品的細節(jié)，提問了Ren同學的sketches（作品集里放了幾張很小的圖在其中一頁），并且提了一些有些思辨的問題，比如“‘空間’在你的作品中是什么概念？”

牛津的MFA項目時間不長，老師會希望看到學生已經(jīng)是一個成熟藝術家的狀態(tài)。

面前準備：在面試前幾天把所有作品梳理了一遍。寫了一個11頁的文檔。

??就很厲害~

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# 導師對其他想要申請牛津的同學還有什么建議

勤于思，有熱情，要有明確的創(chuàng)作方向，相信自己！

PS：不要把作品集創(chuàng)作想的那么簡單~

OFFER 之路 

# 在制作作品集的過程,周老師有話要說：

周老師：在作品集項目中我們的韓老師主要是把控大方向，還有一位崔老師是非常有水平、認真負責的老師。申請能取得成功離不開大家的悉心指導和正確的方向。

在剛剛開始、Ren同學有點迷茫的時候，崔老師一邊和她討論創(chuàng)作，一邊給她介紹很多可以reference的國內外藝術家，并且在創(chuàng)作的技術上也給了很多支持，入門了好幾個在創(chuàng)作里特別實用的軟件。學生開始的時候總是對自己的想法不太確定，??崔老師是那種很講究效率、很篤定、讓人很安心的老師。

韓老師在暑假的時候指導開始了第三個項目，這個項目的想法一直延續(xù)到現(xiàn)在，影響著Ren同學。韓老師是非常優(yōu)秀的老師，她提出的建議總是可以“命中要害“，在過程中她認可學生是一個成熟的、能獨立思考的創(chuàng)作者，學生也表示在當時的階段覺得特別感動。

后來在PS的寫作中，韓老師也繼續(xù)給予很多指導，因為每個學校的ps寫作都會有所差異，在申請的階段韓老師大概看了七八遍的稿子。

曾老師幫忙完善的作品集排版很有審美，而且和學生的作品很契合。

PS：VA每一位報名的學員都會有一個完整的團隊前后期配合，采用西方教學模式，1位主導作品集教授，3位輔助藝術導師，直達歐美藝術名校~

你還在猶豫什么呢？

是VA的成績沒打動你？

還是牛津的Offer不香呢？

準備起來吧

未來的藝術家

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