她憑什么拿到“動畫設(shè)計界哈弗”——謝爾丹學院五個單項滿分？？

謝爾丹學院（Sheridan College）

謝爾丹學院（Sheridan College）是一所加拿大綜合類公立高等學院，建立于1967年，其動畫、藝術(shù)與設(shè)計學院是加拿大最 大的藝術(shù)學院，是全世界第三大傳統(tǒng)動畫與計算機動畫學校，是動畫設(shè)計師的搖籃，有動畫界“哈佛”的美譽。畢業(yè)生曾獲得四次奧斯卡提名，在美國好萊塢贏得了＂The Sheridan Mafia＂（＂謝爾丹幫＂）的綽號，被稱之動畫設(shè)計師的搖籃！

The Student Profile

- 任同學 -

美國 | 本科 | 動畫

GPA: 3.9/4.0

TOEFL: 109

SAT: 1450

SAT Subject（Math level 2）: 800

 - OFFER院校 - 

加拿大謝爾丹學院（Sheridan College）

南加利福尼亞大學（USC）

羅德島設(shè)計學院（RISD）

藝術(shù)中心設(shè)計學院（ACCD）

普瑞特藝術(shù)與設(shè)計學院（Pratt）

紐約視覺藝術(shù)學院（SVA）

芝加哥藝術(shù)學院(SAIC)

 - 任同學Offer - 

漂亮的成績單

任同學幾乎以滿分的成績

擊敗了99%的申請選手們

進入謝爾丹大學

在VA的輔導和幫助下，任同學幾乎以滿分的成績?nèi)胱x了謝爾丹大學，然而成功絕非偶然，一切都離不開辛勤的付出和努力的汗水，讓我們一起來看一下吧！

1、Hand Drawing 滿分

在手繪創(chuàng)作部分拿到滿分并不意外，除了任同學優(yōu)秀的繪畫能力和創(chuàng)造力意外，同時也離不開平時夜以繼日的練習。當然，這也離不開VA教研團隊的精準課程安排和基礎(chǔ)課程的訓練。

VA基礎(chǔ)課不僅僅從繪畫技能角度出發(fā)，課上還會鍛煉學生的創(chuàng)造力以及觀察和塑造能力，任同學在動畫動作基礎(chǔ)上突出了形體結(jié)構(gòu)在動作變化中的發(fā)力帶來的形態(tài)變化，抓住了謝爾丹對于部分考核的核心點，這個部分的滿分也就水到渠成了。

2、Character Rotation 滿分

人物轉(zhuǎn)面的創(chuàng)作滿分，任同學充分結(jié)合了VA之前對于動畫角色設(shè)定三視圖的專項練習，對于形象不同角度的針對塑造積累了足夠的對應經(jīng)驗

3、Perspective Line Drawings 滿分

在透視線稿的專項創(chuàng)作部分，va的場景設(shè)計專項課程使得任同學可以在場景調(diào)配中找到形態(tài)和空間的安排重點，從而完成滿分質(zhì)量的畫面打造。

4、Personal Artwork 滿分

個人作品部分的滿分尤為難得，它不僅體現(xiàn)了學生作品集全部內(nèi)容的動畫專業(yè)性，同時也對學生的創(chuàng)意能力，材料使用能力，綜合視覺表達能力都提出了極高的要求，因此在作品集的整體規(guī)劃中，VA教學團隊進行了針對性的作品項目布局，并成功實現(xiàn)了學校對于這一板塊的全部要求，拿到了滿分

謝爾丹動畫專業(yè)

▲動畫界的“哈弗”，動畫設(shè)計師的搖籃

學院優(yōu)勢：

◆ Sheridan學院是動畫設(shè)計師的搖籃，該專業(yè)在全世界排名第1（2012年數(shù)據(jù)）

◆ 學院主要是加拿大本國學生，中國學生非常少，語言環(huán)境得天獨厚

◆ Sheridan學院是全世界第三大傳統(tǒng)動畫與計算機動畫學校，有動畫界“哈佛”的美譽

◆ Sheridan動畫學院的畢業(yè)生曾獲得四次奧斯卡提名，在美國好來塢供不應求

◆ 特設(shè)藝術(shù)專業(yè)預科—為沒有相關(guān)基礎(chǔ)或作品的學生進入名校攻讀藝術(shù)提供捷

謝爾丹頂 尖不下的核心原因，就是憑借嚴格、科學的教學系統(tǒng)和動畫人才選撥標準。畢業(yè)生在美國好來塢以及世界各大電腦動畫公司都供不應求，像工業(yè)光魔公司、皮克斯動畫電影公司和迪士尼等好萊塢制片廠都定期派員到學校選撥人才。

謝爾丹的畢業(yè)生多次獲得奧斯卡提名并得獎、安妮獎畢業(yè)生參與創(chuàng)作的動畫及電影作品有《超能陸戰(zhàn)隊》、《馴龍記》、《少年派》、《阿凡達》、《霍比特人》、《泰坦尼克號》、《木乃伊》、《花木蘭》、《阿甘正傳》、《星球大戰(zhàn)》、《怪物史萊克》、《精靈鼠小弟》、《埃及王子》，《愛麗絲夢游仙境》、《玩具總動員》、《魔戒》等等。

《愛麗絲夢游仙境》

《阿凡達》

《超能陸戰(zhàn)隊》

聽聽任同學怎么說 

她說：

"我創(chuàng)造的每一個角色身上都有我自己的影子"

真正的憑實力說話，讓我們一起聽聽被謝爾丹青睞的未來動畫設(shè)計師有什么申請秘籍，康康頂 尖院校錄取的作品集是如何創(chuàng)作出來的，希望可以給準備申請動畫專業(yè)的小可愛們不一樣的靈感來源~

Q1:作品集中的前期設(shè)定故事

我的人物設(shè)定來自我的生活思考

我的動畫項目Charlie的故事，取決于我對愛以及人際關(guān)系的思考。是一個關(guān)于愛的思考，這個故事的主角是一個飽受心理疾病。糾纏飽受心理疾病折磨的天才人工智能科學家查爾斯布蘭頓和一個熱情大方、待人真誠、性格開朗的成績優(yōu)異的學生艾麗。通過這樣一個故事，我想探索的是一種跨越年齡跨越地位的人際關(guān)系。

Charles的原型是我的高中寫作老師，這是一位。外表看起來略顯憂郁的男青年。我對他的身體特征進行夸張，而在查爾斯身上也對我的寫作老師的憂郁氣質(zhì)，進行了夸張。

 ?REN同學作品集節(jié)選-Charles

我的寫作老師總是非常認真的回答我的問題，非常誠懇的和我探討這些問題。他將我當做同等人對待，而不是不因世事的學生。在這樣的交流中，我收獲了一段跨越年齡的友誼。這樣罕見的機遇與這段值得珍惜的友誼，讓我對人際關(guān)系進行反思。同時，也因此而了，我去創(chuàng)造圈兒里這一個故事。

 ?REN同學作品集節(jié)選-Alice

Alice性格特點，更多的是來自于我自己。我一直認為創(chuàng)造一個角色是不能憑空創(chuàng)造的。如果角色有與我相像的特點，與我相像的性格特點。加上我對自己的了解，我一定可以更好的。全方位的把握這樣一個角色，讓它立體起來。

 ?REN同學作品集節(jié)選-故事設(shè)定

 ?REN同學作品集節(jié)選-故事設(shè)定

TIPS：整個項目，嘗試完整的前期設(shè)定階段并作完整的故事設(shè)定，是一次對動畫專業(yè)性的有利探索。

Q2:關(guān)于定格動畫創(chuàng)作靈感

作品集是我自己的成長故事

第二套動畫項目，我嘗試了定格動畫的制作——“墻”，這個故事包含著更是一種我自己對我自己身份認同的探索以及思考。

 ?REN同學作品集節(jié)選

從我很小的時候，從我剛剛能抓起畫筆的時候，我就已經(jīng)開始在家里的白墻上面涂鴉了。除了白墻，還有我媽的白裙子，我爸的白襯衫、教室，任何別的東西都避免不了被我糟蹋，這也奠定了我與墻的情感鏈接。從小到大，我一直會在墻上進行涂鴉。更大的時候，我會在墻上放一些有的沒的東西，我自己的感受、日常生活的零碎細節(jié)一直我自己對我自己原創(chuàng)故事的整理設(shè)想，對著物創(chuàng)作的靈感，我都會把他們放在墻上。

 ?REN同學作品集節(jié)選

 ?REN同學作品集節(jié)選

在我自己身上找身份認同的路上，我經(jīng)歷過無知、迷失、一直最 后明了，清晰這三個階段。借著我和墻之間特殊的情感紐帶，我將墻作為了講述我自己追尋身份認同的這樣一個故事的講述載體。這個項目講述的更多是我對我自己身份的探索、認知以及我最 后得到了結(jié)論。

 ?REN同學作品集節(jié)選

我還創(chuàng)作了一個音樂人設(shè)定的主題插畫，在這其中，我創(chuàng)造的每一個角色身上都有我自己的影子，或者他們的經(jīng)歷當中，都有一部分是由我自己的親身經(jīng)歷所改編。

 ?REN同學作品集節(jié)選-音樂人主題

 ?REN同學作品集節(jié)選-音樂人主題

 ?REN同學作品集節(jié)選-音樂人主題

Q3:如何看自己的作品集導師

03

我的導師讓我得到的不止是知識技能

我想說的就是我和老師們的合作非常愉快，這怎么說呢？我能夠提出我覺得我缺少的東西，然后老師們也能夠找到，就是那種，能分析我的這樣一些缺陷，然后對癥下藥。就我自己也是非常Enjoy這樣很能和老師不僅僅是在學術(shù)上面交流，甚至還可以做朋友這樣的一種相處方式。

03

Q3:如何看自己的作品集導師

03

我的導師讓我得到的不止是知識技能

我想說的就是我和老師們的合作非常愉快，這怎么說呢？我能夠提出我覺得我缺少的東西，然后老師們也能夠找到，就是那種，能分析我的這樣一些缺陷，然后對癥下藥。就我自己也是非常Enjoy這樣很能和老師不僅僅是在學術(shù)上面交流，甚至還可以做朋友這樣的一種相處方式。

 ?REN同學作品集制作過程

04

Q4:在VA的學習，有什么樣的感觸？

04

 作品集創(chuàng)作節(jié)奏至關(guān)重要鴨鐵汁們?。?/b>

在VA學習首先就是剛剛那個點，就是這邊的老師都不是那種喜歡擺架子的那種老師。就感覺師生的關(guān)系不僅僅是在作品給予指導作品集的這樣一種關(guān)系，更多的是一種朋友與朋友之間的互動了。還有一個非常認為棒的一個點就是，VA對我作品集的整體節(jié)奏的這樣一個把控，老師們對作品的規(guī)劃都非常的專業(yè)。

老師們對各個學校的要求都非常的熟悉，都能做到非常好的規(guī)劃，都能非常明確地提出，哪個階段完成什么樣的任務(wù)，讓我有了一種更明確的目標感。同時老師會把各個學校的要求都總結(jié)成一個一個的項目，然后，讓我看到的就是一個非常直觀的感受，就是我不會覺得這個東西很嚇人。我看到老師給我規(guī)劃的，完成這幾個項目，我自己就心里邊非常踏實。 

Q5:會選擇去哪所學校？對于學校有什么想法？

05

啊，偷笑著說選擇哪個真的很糾結(jié)

收到了南加大，羅德島，謝爾丹和其他很多院校的Offer，最終決定去USC（畢竟南加大電影學院常年第1?。?/p>

// 說說我對了解到的學院的看法：

我很喜歡羅德島的圖書館，和他那個非常大的那種舊材料圖書館他校園里邊的標本博物館。但是還有一個原因，因為我當時去羅德島的時候，我發(fā)現(xiàn)他們的動畫更加偏向?qū)嶒瀯赢嬕稽c。而我自己，我自己更希望做的是有關(guān)于動畫電影而已，而且有關(guān)于角色動畫方向的作品，而不是這樣純藝性質(zhì)的東西。所以最 后，盡管我再愛羅德島，我還是只能忍痛割愛放棄。

羅德島圖書館

我去南加大訪校的第1次，就被他的校園深深吸引住了。他們校園的環(huán)境，整個family凝聚度，他們的包容度都很好。再加上它的電影學院是全美排名第1，而且常年蟬聯(lián)第1的這樣，一個非常牛逼的這樣一個學院。對于每一個有志向做電影或者動畫電影或者當導演的人，這個學院毫無疑問的都是頂 級的藝術(shù)殿堂的那種感覺，因此我還是會選擇去USC。

南加大校園

謝爾丹作為動畫專業(yè)排在世界第1的學校，申請它更多的是為了檢驗我的專業(yè)能力，得到學校的offer認可同樣是讓我開心，不過因為在加拿大，我不太了解整體的生活狀態(tài)，就放棄啦~事實證明我可以

聽聽導師怎么說 

主帶老師：

周老師- VA作品集導師

任同學是一個非常有熱情的孩子，她會很主動地找尋自己的想法并努力去實施，這是學習藝術(shù)的動力源泉，但是作為動畫這個綜合性專業(yè)，除了熱情之外同樣需要學生有很廣泛的能力涉獵，因此我們讓學生盡可能多地進行嘗試，形成更加豐富的視覺作品。

全民小助理

制作羅德島附加題項目中，VA所有的老師都被拉過來幫忙翻模，任同學的媽媽也變成的學生的角色，進入全民小助理時代，在大家一起努力下，羅德島的offer也收入囊中。

 ?REN同學作品集制作過程

圖中為任同學、小助理任媽媽、手膜周老師、拌粉小助理及拍攝小助理~~

?REN同學作品集制作過程

大家一起做手膜

 ?REN同學作品集制作過程

 ?REN同學作品集節(jié)選-羅德島附加最 后拍攝

 ?REN同學作品集節(jié)選-羅德島附加

同時我們也絲毫不放松動畫的基礎(chǔ)要求，盡管基礎(chǔ)的繪畫會有些枯燥，但這是學習動畫所必備的能力，沒有捷徑可言，任同學開始的基礎(chǔ)還是有些困難，但她非常努力的練習，最終讓自己的繪畫能力有了飛躍，在謝爾丹嚴格的繪畫評分中獲得了五個單項的滿分成績。

 ?REN同學作品集節(jié)選-手繪

 ?REN同學作品集節(jié)選-手繪

轉(zhuǎn)發(fā)這個學霸，保你進夢校

#小結(jié)

每個優(yōu)秀作品集創(chuàng)作背后都飽含老師和學生的故事，任同學在作品集評估期間給小編的印象就是自信，在能夠把作品集制作出彩的同時，對自己創(chuàng)作足夠自信也是至關(guān)重要的，希望今天的分享可以給小可愛們一些啟發(fā)~

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