深圳高中藝考復讀培訓班

【課程簡介】

藝考生復讀高考文化全日制金榜課程獨立成班，教師團隊具有多年藝考備考經(jīng)驗，編撰藝考沖刺教材，緊扣考綱，根據(jù)學員不同基礎(chǔ)分層教學，針對性指導，高效提升學習效率，班主任全程跟蹤陪伴，**學生成績高效提升

【課程特點】

新領(lǐng)航培訓美術(shù)藝考和文化課三大特點：

1、專業(yè)和文化課“雙通過”**

新領(lǐng)航培訓確保旗下學生美術(shù)專業(yè)課和文化課雙雙過關(guān)，并簽約**。

2、全封閉管理

新領(lǐng)航培訓美術(shù)藝考和文化課輔導學習期間實行封閉管理。

3、強大的師資

新領(lǐng)航培訓美術(shù)藝考和文化課輔導匯集深圳優(yōu)質(zhì)文化課老師，全程均由名師授課

【招生對象】

往屆高考學員，想要復讀高考藝考的同學

【學校簡介】

新領(lǐng)航培訓是以“名校升學”為核心的高端美術(shù)藝考和文化課輔導教育機構(gòu)之一，自成立以來，形成了一套獨特而高效的美術(shù)藝考和文化課輔導教學管理體系，名校升學率連年領(lǐng)跑深圳美術(shù)藝考和文化課輔導培訓行業(yè)，是深圳美術(shù)藝考和文化課輔導教育知名品牌。

新領(lǐng)航培訓以名校戰(zhàn)略為核心宗旨，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為前提基礎(chǔ)，以超高的升學率為重要**，依托現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式，探索出一條美術(shù)藝考和文化課輔導領(lǐng)域真正的“成功之路”

【教學現(xiàn)場】

【辦學特色】

辦學特色就著眼于其一簽約**。其二小班教學。其三伴讀成長。

1.注重個性，量身訂制

2.專題過關(guān)，打好基礎(chǔ)

3.制作錯題本，錯題至少練習5遍以上

4.科學計劃，前緊后不松

5.雷厲風行，狠抓落實

6.溫馨關(guān)懷，心理輔導

7.管好手機，**睡眠

8.嚴格紀律，敢于開除害群之馬

9.包吃住，有專門老師管理宿舍，管理生活，照顧起居等生活細節(jié)；

10.重點：配備一名專業(yè)心理老師，每周進行一次心理輔導，幫孩子們疏解心理問題，**孩子身體健康，心理健康。

11.重點：孩子入校后進行一次全面的天賦測試，根據(jù)測試結(jié)果給予學業(yè)生涯規(guī)劃，孩子們階段目標明確，長遠目標也明確。

【學校優(yōu)勢】

1、專業(yè)性

新領(lǐng)航培訓美術(shù)藝考和文化課輔導經(jīng)過對美術(shù)藝考和文化課輔導行業(yè)多年的研究和分析，探索出真正標準化的美術(shù)藝考和文化課培訓體系，無論從核心教學團隊到行政管理團隊，都是行業(yè)內(nèi)10年以上的資深專家。

2、差異化教學

每個學生都有自己獨特的屬性，適合A學生成功的經(jīng)驗并不一定適合B學生，但現(xiàn)在大多數(shù)學生及家長都順著別人的藤摸著自己的瓜，深科培訓根據(jù)每個學生的特點給學生指點符合本人的一套學習方法，幫助考生在短時間內(nèi)成績迅速提高。

3、簽協(xié)議保名校

通過新領(lǐng)航培訓測試的學生，深科培訓與學生簽訂名校專業(yè)**通過協(xié)議。教學上一切圍繞協(xié)議院校重點、難點問題鎖定各科目**題型，緊貼高考實戰(zhàn)，短期、迅速、大幅度提高藝術(shù)生專業(yè)課和文化課應考能力。

【學校環(huán)境】

【師資力量】

葉祥日

數(shù)學高級教師

高級老師，市骨干優(yōu)秀教師，名優(yōu)班主任，曾連續(xù)獲得2013.2016.2018年深圳市高考先進個人，多次獲得區(qū)先進工作者，區(qū)優(yōu)秀班主任，在省市級雜志發(fā)表了多篇優(yōu)秀論文，并獲得優(yōu)秀論文一等獎。三十多年來，長期從事高三教學及管理，對高考特別是回歸國家命題的考試有非常豐富的教學備考經(jīng)驗

孫陽惠

政治高級老師

從教22年，高三(高復班)14輪/次。曾主編吉林人民出版社《贏在高考》、云南科技出版社《全程優(yōu)效學習》政治系列叢書，長期為《金考卷》《時政周刊》、北京《同心圓夢》教學網(wǎng)站命題撰稿。自制高中政治全部基礎(chǔ)知識課件，發(fā)表于《考試指南報(廣東專版)》，**16次課學好全部高中政治基礎(chǔ)知識；自創(chuàng)“政治高效答題法”，**在水平既定情況下在考場上再提10分以上。

張定陽

物理老師

華中師范大學物理專業(yè)本科，本人從事高中物理教學工作20多年。善于讓學生理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，站在高處俯視物理學科的脈絡，讓學習有方向感；讓學生在主動思考的基礎(chǔ)上，給以有效的點撥、學生常有頓悟的感覺。緊抓教材的重點、難點、考點，針對學生的薄弱點有效地進行教學。目前有五個高三學生一對一，兩個高二學生，兩個高一學生在上，其中上學期一個高級中學高三男生，深一模110分總分，考了92分。

 【學員風采】

【常見問題】

藝考生在文化課學習中存在的五大客觀問題：

1、基礎(chǔ)知識體系不完善

一段時間沒有學習文化課，前面沒有打好基礎(chǔ)，文化課“積貧積弱”。眼下在每年的三月份之前藝考生正為專業(yè)考試進行緊張的專業(yè)訓練，漫長的專業(yè)沖刺復習迎考及各專業(yè)院校校考讓他們根本無暇顧及文化學習。這使得專業(yè)生本就根基不足的文化底子更加脆弱。

2、時間相當緊，任務重

各科高中各階段的各科教材累加起來有30來本，每本教材翻一遍都來不及。對于時間不足，主動性也不夠的藝體特長生，這些原因?qū)е滤麄兊膶W習興趣淡化，能力下降。

3、總復習授課形式不太適合

學生專業(yè)課考試完返校后學校已經(jīng)進入收尾一輪沖刺復習，即使針對藝考生，基本上也都是做卷子，講習題，由于教學速度和知識水平的不同，無法融入該進度和節(jié)奏，導致有些同學越聽不懂越不想聽。文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越?jīng)]有信心，勢必造成“專業(yè)課合格，文化課落榜”的結(jié)局。

4、對自己學習和應試的不了解

藝考生對學習和應試的不了解：學習風格和優(yōu)勢？需要掌握什么？能夠掌握什么？該放棄什么？另外藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢，讓不少的專業(yè)學生一直以藝體高考錄取分數(shù)低來“暗示”自己的不難過關(guān)，因此對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。如果學習沒有選擇性、針對性和計劃性，學生鎖付出的額時間和努力就可能白費，出現(xiàn)低效甚至無效。

5、學校不能完全滿足個性化需求

藝考生數(shù)學能力差，受環(huán)境因素及心理因素的影響不容忽視，由于藝考生原有文化課基礎(chǔ)差和文化學習主動性弱，好多同學在總復習過程中顯得很吃力，藝考生的自信心也會瘦點很大傷害。而學校的文化課師資、管理和經(jīng)驗無法滿足短期內(nèi)大幅度提高成績的目標要求，有的同學會因此灰心，嚴重影響了高考成績，大部分考生努力追趕，結(jié)果好不容易拉近了點差距高考也到了，白白浪費了很多時間。

【課程安排】