北京FBLA/BPA商賽挑戰(zhàn)市場營銷輔導(dǎo)班

【項(xiàng)目背景】

FBLA成立于1942年，迄今為止已有超過70年歷史，在全球擁有超過6400所成員學(xué)校，累計(jì)影響全球超過400萬名學(xué)生。每年，F(xiàn)BLA全球未來商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)吸引全球超過20萬學(xué)生參與。學(xué)生們通過美國各區(qū)域、各州和其他國家層層選拔方可晉級NLC（National Leadership Conference）全球總決選。

FBLA（Future Business Leaders of America）是美國教育部及職業(yè)教育發(fā)展協(xié)會(huì)官方認(rèn)證的全球的商科教育組織之一，旨在幫助學(xué)生連接真實(shí)的商業(yè)世界，培養(yǎng)全球未來商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。FBLA被美國中學(xué)校長協(xié)會(huì)（National Association of Secondary School Principals）列為中學(xué)生校長推薦參與的商科活動(dòng)，并得到超過100家知名企業(yè)和大學(xué)的廣泛認(rèn)可和獎(jiǎng)學(xué)金支持。FBLA在美國大學(xué)中擁有極高的認(rèn)可度，并且FBLA競賽的學(xué)術(shù)體系還與學(xué)校的AP, A-LEVEL等國際課程具有銜接性。

BPA （Business Professionals of America）商業(yè)全能挑戰(zhàn)，被授予美國教育部（USED）和?涯規(guī)劃教育協(xié)會(huì)（CTSO）官?認(rèn)證，并由中學(xué)校?聯(lián)盟（NASSP）推薦，是針對商業(yè)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、信息技術(shù)等??全球的中學(xué)?商科學(xué)術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過 50 余年的發(fā)展，參與學(xué)?都得到來微軟、惠普、希爾頓等全球?qū)W術(shù)界和名企的?泛認(rèn)可。

? 1966 年成?以來，BPA 在全球已擁有 1800 多個(gè)社團(tuán)，每年新增 45000 名參與學(xué)?。BPA 將提供符合國際公認(rèn)的商科教育標(biāo)準(zhǔn)及領(lǐng)導(dǎo)?培養(yǎng)路徑來賦能商業(yè)和信息技術(shù)教育，并與數(shù)?家國際 500 強(qiáng)企業(yè)合作。積極參與 BPA 學(xué)術(shù)及教研活動(dòng)的學(xué)校及教練均可獲得 BPA 官?認(rèn)證。

【項(xiàng)目介紹】

初賽區(qū)域賽+全國賽：

客觀題形式，中國區(qū)區(qū)域賽根據(jù)不同課題方向以客觀題考試形式進(jìn)行，分Business Management 及 Marketing 兩個(gè)方向，團(tuán)隊(duì)取平均分，閉卷考試。

市場營銷方向考察知識點(diǎn)包括：

營銷計(jì)劃，消費(fèi)者行為，市場研究，營銷模型，國際市場營銷，電子商務(wù)等

【項(xiàng)目安排】

課時(shí)安排 (Duration): 46課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）

【適合人群】

適合年級 (Grade): 初中生/高中生

適合專業(yè) (Major): 對市場營銷、商業(yè)分析、商業(yè)決策、營銷策略等方向感興趣的初中生、高中生；有相關(guān)商科競賽經(jīng)歷的學(xué)生優(yōu)先

【項(xiàng)目收獲】

項(xiàng)目安排：

項(xiàng)目總計(jì)46課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

階段一：先導(dǎo)課，共計(jì)2課時(shí)； ?

階段二：根據(jù)市場營銷方向進(jìn)行歷年競賽題目解析和指導(dǎo)，學(xué)科輔導(dǎo)，共計(jì)42課時(shí)；包含 2 課時(shí) Professor Session 專業(yè)指導(dǎo)。

階段三：臨賽輔導(dǎo)，共計(jì)2課時(shí)。

【項(xiàng)目收獲】

比賽經(jīng)歷在文書、簡歷中的應(yīng)用；

項(xiàng)目評估報(bào)告：導(dǎo)師根據(jù)項(xiàng)目期間學(xué)生表現(xiàn)，提供評估報(bào)告；

同類型比賽同時(shí)報(bào)名：如學(xué)生在FBLA中未獲得比較理想的獎(jiǎng)項(xiàng)，在培訓(xùn)和參賽過程學(xué)到的能力和知識還可以幫助學(xué)生參加同類型的其他比賽，比如BPA；

綜合能力提升：提升在市場營銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、銀行金融學(xué)、全球商業(yè)學(xué)、管理決策學(xué)等諸多方面的綜合能力。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【導(dǎo)師介紹】

Z老師

QS全球TOP100博士

Z老師 QS全球TOP100 市場營銷方向 博士在讀

導(dǎo)師本科就讀于東北大學(xué)，市場營銷專業(yè)，專業(yè)排名榜首，碩士同樣就讀于東北大學(xué)，企業(yè)管理專業(yè)，專業(yè)排名榜首。

導(dǎo)師目前研究方向?yàn)槠放坪拖M(fèi)者行為，并正在與高校展開“虛擬品牌社區(qū)消費(fèi)者偏好與行為研究”課題的分析。

導(dǎo)師具有多年留學(xué)背景提升、競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，曾多次帶領(lǐng)學(xué)生獲得全球性商賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

【學(xué)員獲獎(jiǎng)】

【項(xiàng)目大綱】

競賽規(guī)則解讀；往期競賽題型分析、參賽、注冊指導(dǎo)。

營銷學(xué)概論(市場特點(diǎn)、營銷方法、市場目標(biāo)) Introduction to marketing (Market characteristic Marketing approaches、Market objectives)

營銷計(jì)劃(細(xì)分市場vs.目標(biāo)市場，不同消費(fèi)群體，小眾市場vs.大眾市場) Marketing plan (Market segments vs. Target market、Different consumer groups、Niche market vs. Mass market)

消費(fèi)者行為學(xué)(消費(fèi)者行為、決策、消費(fèi)者動(dòng)機(jī)、消費(fèi)者個(gè)性、消費(fèi)者感知) Consumer behavior (Consumer behavior、decision making、Consumer motivation、Consumer personality、Consumer perception)

消費(fèi)者行為學(xué)(消費(fèi)者行為、決策、消費(fèi)者動(dòng)機(jī)、消費(fèi)者個(gè)性、消費(fèi)者感知)Consumer behavior (Consumer behavior、decision making、Consumer motivation、Consumer personality、Consumer perception)

市場研究(市場研究方法、數(shù)據(jù)分析) Market research (Market research methods、Data analysis)

營銷組合(產(chǎn)品、促銷、價(jià)格、地點(diǎn)) Marketing mix (Product、Promotion、Price、Place)

營銷組合(產(chǎn)品、促銷、價(jià)格、地點(diǎn)) Marketing mix (Product、Promotion、Price、Place)

營銷模型(SWOT分析，細(xì)分，目標(biāo)與定位(STP)，波士頓矩陣，PESTLE) Marketing model (SWOT analysis、 Segmentation, Targeting and Positioning(STP)、Boston Matrix、PESTLE)

營銷模型(SWOT分析，細(xì)分，目標(biāo)與定位(STP)，波士頓矩陣，PESTLE) Marketing model (SWOT analysis、 Segmentation, Targeting and Positioning(STP)、Boston Matrix、PESTLE)

國際營銷(國際營銷的類型) International marketing (Types of international marketing)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(需求與供給、市場結(jié)構(gòu)) Microeconomics (Demand and Supply、Market structure)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(GDP, AD-AS模型，通貨膨脹，就業(yè)，貨幣和財(cái)政政策，國際貿(mào)易和全球經(jīng)濟(jì)學(xué)) Macroeconomics ( GDP、AD-AS model、Inflation、Employment、Monetary and Fiscal policy、International trading and global

economics)

客觀題內(nèi)容講解 Objective Q&A training

實(shí)戰(zhàn)演練 Past event competition training

【機(jī)構(gòu)簡介】

科研品牌PathAcademics隸屬于北京集思互聯(lián)教育科技有限公司，是由世界優(yōu)秀大學(xué)教授、行業(yè)導(dǎo)師和國際教育專家共同創(chuàng)立的中外學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

集思未來教育（原集思學(xué)院）由哈佛大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)教授、校友共同發(fā)起成立，為全球中學(xué)生呢、大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科研教育、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)課程。中國團(tuán)隊(duì)自2016年成立至今走過了五年歷程，立足研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，專注課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施，結(jié)合全球超1000位知名教授和優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)面向未來的國際化人才，五年來培養(yǎng)了超過3萬名學(xué)員，與近百所高等院校和百余所國際化學(xué)校建立合作關(guān)系。

【合作伙伴】

廣州巡展、南京巡展、青島巡展、廈門巡展、北京巡展、成都巡展、大連巡展、上海巡展、武漢巡展、西安巡展

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)愿景】

傳統(tǒng)的高中和大學(xué)教學(xué)體系強(qiáng)調(diào)考試和標(biāo)化成績，忽視采用以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，讓學(xué)生通過探究開放式問題，運(yùn)用更高層次的思維技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目和體驗(yàn)中成長。集思學(xué)院科研Path Academics致力于為此做出貢獻(xiàn)。導(dǎo)師將指導(dǎo)學(xué)生探索正式學(xué)術(shù)環(huán)境中接觸不到的專業(yè)領(lǐng)域。最終，學(xué)生將通過項(xiàng)目展示研究成果及對某一課題的深刻理解與掌握。