【課程來源】
Emily Ulrich是耶魯大學(xué)博士研究員、寫作課講師。她本科畢業(yè)于達特茅斯學(xué)院歷史系,碩士畢業(yè)于倫敦國王學(xué)院英文文學(xué)系,以及耶魯大學(xué)的中世紀文學(xué)系。Emily在耶魯大學(xué)教授的English120(閱讀與撰寫現(xiàn)代論文)非常受耶魯本科生歡迎。基于這門課,Emily開發(fā)了引知的學(xué)術(shù)寫作提高課程。
【課程簡介】
在本課程中,Emily針對高中生的特點,將她的耶魯課程進行改編,重點教授分析性學(xué)術(shù)寫作方法與技巧,幫助學(xué)生掌握在高中和大學(xué)必不可少的寫作技巧:閱讀與分析文本、形成論點、組織論述、提供證據(jù),起點更高的學(xué)生還會學(xué)習(xí)如何使用二手文獻,在較短時間內(nèi)掌握美國論文寫作的重要概念與關(guān)鍵方法。
【課程目標(biāo)】
本課程要求學(xué)生閱讀一本寫作講師指定的長篇小說。課程結(jié)束時,學(xué)生應(yīng)完成一篇中等長度的論文,論文主題由學(xué)生和老師共同討論決定。
【課程安排】
為完成這個目標(biāo),此課程分為以下兩大部分:
1、如何進行學(xué)術(shù)研究論文的寫作
2、論文的編輯和潤色
第 一部分:架構(gòu)寫作框架
主題1:精讀文章:如何分析一手文獻
主題2:生成研究主題
主題3:論點的形成
主題4:形成研究論文大綱
主題5:細化論文寫作大綱(如何選擇引證)
第二部分:學(xué)術(shù)研究論文寫作
主題6:過渡句和主題句
主題7:整段引用
主題8:轉(zhuǎn)述式引用
主題9:提供適當(dāng)語境
主題10:開篇和總結(jié)
主題11:編輯與潤色
課后作業(yè):每周的作業(yè)量大概2-3小時。為保證學(xué)習(xí)效果,學(xué)生應(yīng)在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,并按時完成課后的作業(yè)任務(wù)。
【課時數(shù)量】
12節(jié)課、每節(jié)課1小時。
【課堂規(guī)?!?/b>
每班最多10名學(xué)生
【授課老師】
Jason Stevens
哈佛大學(xué) 英文助理教授
哥倫比亞大學(xué) 英文博士
哥倫比亞大學(xué) 英文碩士
哈維福德學(xué)院 英文學(xué)士
Joanna Smolenski
紐約城市大學(xué) 哲學(xué)博士在讀
哥倫比亞大學(xué) 哲學(xué)學(xué)士
【往屆學(xué)生選擇的書目】
【課程優(yōu)勢】
提高學(xué)術(shù)寫作能力,提高作業(yè)和論文水平
掌握批判性思維技巧
為引知學(xué)術(shù)研習(xí)項目做好學(xué)術(shù)技能準(zhǔn)備
提前體驗大學(xué)學(xué)習(xí)方式
大幅度提高對美國大學(xué)生活的適應(yīng)能力
有機會獲得一封寫作老師推薦信
【關(guān)于我們】
引知創(chuàng)立于耶魯,服務(wù)于全球。我們的核心理念基于一個簡單的事實:曾經(jīng)在招生辦做過錄取決定的人,是得以直接掌握招生和申請的經(jīng)驗與要義的人。自成立以來,憑借強大的前招生官團隊與各種優(yōu)勢資源,我們幫助了眾多學(xué)生發(fā)揮潛力,實現(xiàn)了更高的教育目標(biāo)。
【機構(gòu)環(huán)境】