南京工業(yè)設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)班

【課程亮點(diǎn)】

在職工程師授課，小班教學(xué)，零基礎(chǔ)可學(xué)

【適合對象】

零基礎(chǔ)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

從零基礎(chǔ)入門開始，通過學(xué)習(xí)，1-3個月后，到熟練掌握技術(shù)。

【開課時間】

每期8--10人小班上課，全年招生，隨時報名，報名后一周內(nèi)統(tǒng)一安排課程

【開設(shè)班次】

可自選時間段搭配，全日制班：9:30-17:00  晚上班(18:30-21:00)  周末班（9:00-16:30）

【課程內(nèi)容】

方案草圖

顧名思義，方案草圖重在表達(dá)設(shè)計(jì)的靈感，記錄設(shè)計(jì)的過程，要求產(chǎn)品結(jié)構(gòu)線條流暢清晰，不使用費(fèi)線且透視方向正確。考題一般要求為3-4個系列草圖，再從中選一進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，成為產(chǎn)品效果圖。

產(chǎn)品主、輔效果圖

產(chǎn)品效果圖是整個快題版面的主體，是重要的得分點(diǎn)。效果圖能夠決定一副畫面是否出彩，是設(shè)計(jì)構(gòu)思、繪畫技法的集中體現(xiàn)。

主效果圖用來展現(xiàn)產(chǎn)品的主要特征，需要效果突出，足夠醒目但也不能忽視細(xì)節(jié)。輔效果圖和主效果圖構(gòu)成一個主次分明的整體，是用來對主效果圖其他角度的畫面補(bǔ)充，整體不能太過搶眼，利用透視拉開與主圖的距離，使畫面更具空間感。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)圖

恰當(dāng)好處的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不僅能豐富產(chǎn)品外觀造型，提升產(chǎn)品質(zhì)感，也能強(qiáng)化產(chǎn)品功能外在表現(xiàn)。

產(chǎn)品細(xì)節(jié)的適當(dāng)美化，給畫面帶來邏輯性。出彩的細(xì)節(jié)處理，能夠讓閱卷老師清楚直觀的看到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，體會到畫面的完整性，使畫面更加細(xì)膩。

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)爆炸圖

產(chǎn)品結(jié)構(gòu)爆炸圖可以直觀看到產(chǎn)品具體的結(jié)構(gòu)。爆炸圖更能反映出產(chǎn)品各部件的位置，能更有目的性的，更有重點(diǎn)的表現(xiàn)相應(yīng)部件的產(chǎn)品特性。使畫面更加豐富，設(shè)計(jì)更有說服力。

產(chǎn)品三視圖

三視圖能夠正確反映產(chǎn)品的長、寬、高以及尺寸。包含了正視圖、側(cè)視圖、頂視圖三個基本視圖。

三視圖可以有效避免因只有一個視圖產(chǎn)生的觀看誤區(qū)，對產(chǎn)品造型的表達(dá)要清晰很多。注意三視圖所標(biāo)尺寸要符合實(shí)際，且單位為mm。

設(shè)計(jì)說明與標(biāo)題

設(shè)計(jì)說明的內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)理念、靈感來源、用戶體驗(yàn)等對設(shè)計(jì)客觀描述。

【工業(yè)手繪表現(xiàn)】

【機(jī)構(gòu)簡介】

南京文鼎教育是國內(nèi)較早涉足CAD/CAE/CAM智能制造培訓(xùn)的創(chuàng)始機(jī)構(gòu)，為個人及企業(yè)提供培訓(xùn)及技術(shù)支持。2001年以來，憑借良好的服務(wù)水平、系統(tǒng)的課程體系、完善的就業(yè)渠道，受到學(xué)員的普遍褒獎，更多的學(xué)員把自己的同學(xué)、朋友、親戚介紹到文鼎來學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)了人生的價值。

常年提供AutoCad、ProE/Creo、UG、Catia、SolidWorks、ansys、labview、PCB、Rhino、工業(yè)外觀設(shè)計(jì)、PLC/DCS、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控加工編程、CAE有限元、模具設(shè)計(jì)等培訓(xùn)課程，且根據(jù)企業(yè)用工需求，與上海、蘇州、無錫、常州、南京、揚(yáng)州等地600多家企業(yè)客戶建立長期校企人才培養(yǎng)及輸出機(jī)制，多年來已經(jīng)培養(yǎng)的工程師超過60800名，供職于江浙滬一帶大型公司、中小型企業(yè)單位。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】