課程優(yōu)勢
恒工教育以技能育人作為學校的辦學宗旨; 講師有十多年非標機械設(shè)計行業(yè)工作經(jīng)驗和多年教學經(jīng)驗，有耐性和細致的為學員講解學習和工作中遇到的問題，并不定時邀請知名自動化設(shè)備公司的骨干設(shè)計來學校授課帶學員了解非標自動化行業(yè)最前沿的技術(shù)。
學習內(nèi)容
數(shù)控編程加工模塊
UG10.0數(shù)控編程與其它編程軟件對照、UG數(shù)控編程加工模塊設(shè)計及準備工作、UG數(shù)控編程加工角色及頁面布局、UG 數(shù)控編程工作背景的設(shè)置、加工刀具的創(chuàng)建
數(shù)控編程二維銑削
面銑-邊界選取方法、面銑開粗-封閉區(qū)域銑削之跟隨周邊、面銑精光-封閉區(qū)域銑削之跟隨周邊、平面銑-邊界選取面選取、輪廓精加工之刀補、輪廓精加工之進退刀位置
鉆孔加工
孔選取方法及順序、點中心孔、斷削式加工、深孔逐鉆、標準攻牙、鏜孔、避讓高度設(shè)置、跨過指定障礙物、多參數(shù)組應(yīng)用
三維銑削加工
型腔銑的適用范圍、主要界面及幾何體的設(shè)置方法、刀軸及刀軌的設(shè)置方法、切削層的設(shè)置方法、切削參數(shù)刀軌延伸、型腔銑添加精加工刀路的講解與實際應(yīng)用、等高銑的加工講解
后處理及刀單
NC后處理安裝講解、增加/刪除備刀、增加刀具信息、增加開水選調(diào)符、增加刀補、增加程序加工時間顯示、加工刀單定制。
適合對象
零基礎(chǔ)，想提升學習UG產(chǎn)品編程培訓的學員。
學習目的
學習UG建模為基礎(chǔ)，以編程指令為理論指導，以工藝工裝講解為經(jīng)驗指導，結(jié)合實戰(zhàn)案例培訓，系統(tǒng)的學習UG產(chǎn)品編程。
師資簡介
譚老師
本科-湖南科技大學工程力學專業(yè)。多年數(shù)控加工中心編程經(jīng)驗，曾任職多家大型精密機械制造公司，有外企工作經(jīng)驗，熟悉多種精密數(shù)控加工設(shè)備，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。精通UG、Mastercam數(shù)控編程軟件，擅長實用性4軸、5軸加工編程。熟悉各種常見加工材料和刀具屬性，擅長加工工藝制定及復雜加工工裝設(shè)計。講課深入淺出，能因材施教，耐心輔導。
課程班制：小班制教學
課程課時：二個月
開課時間：指定日期
課程班型：全日制
機構(gòu)簡介
科教興國，教育先行；工業(yè)強國，職業(yè)教育先行?！吨袊圃?025》是我國實施制造強國戰(zhàn)略的一個十年期行動綱領(lǐng)，旨在應(yīng)對新技術(shù)革命的沖擊，推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)高端制造業(yè)跨越式發(fā)展。我國正處于從制造業(yè)價值鏈低端向中高端、從制造大國向制造強國、從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵歷史時期，國家和社會對高技能人才和技術(shù)技能型人才需求巨大，企業(yè)求賢若渴。
機構(gòu)優(yōu)勢
卓越教師團隊
恒工教育，擁有一批年輕優(yōu)秀經(jīng)驗豐富的教師團隊。教師都擁有本科學歷以及多年的機械智能制造行業(yè)大公司或外企工作經(jīng)驗，涉及多種制造行業(yè)，理論與實踐并重。
實訓設(shè)備齊全
學校硬件設(shè)施強大，實訓練習設(shè)備齊全，可供學員實操練習查漏補缺，拒絕紙上談兵，真正做到讓學員學以致用。
理論實踐相結(jié)合
教學采用理論與實踐相結(jié)合、線下為主線上為輔，全方位跟蹤學員后期學習掌握情況，確保學員理論掌控與技能強化。
粵公網(wǎng)安備 44010602004272號
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100%滿意度
蘇州恒工智能實訓基地
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0