深圳漢開高考復讀強化班

【機構簡介】  

深圳市漢開數(shù)理高中高復部是專門從事高三復讀生的全日制、封閉式教學管理工作；由原深圳中學校長王占寶博士攜深中、紅嶺以及蘇鄂名師團隊創(chuàng)辦，所有高復部老師都是年富力強、有豐富高復經(jīng)驗的骨干教師；課堂教學水平高、班級管理能力強。高復部團隊將為你的夢想插上騰飛的翅膀！

【招生簡介】

漢開高復強化班,以新高考要求為導向,憑借卓越的教師團隊(深圳漢開數(shù)理高中、南京漢開高中部及深圳八大名校優(yōu)秀教師執(zhí)教),優(yōu)質的學生管理,高效的小班化教學,精準的教學策略，助力高復學子圓夢心儀的學校,為孩子提供重新選擇、人生出彩的機會。

【招生信息】

招生對象：

廣東省應、往屆高三畢業(yè)生

【培養(yǎng)目標】

“質量立校、質量立人”，這是漢開教育的治校之道。

漢開教育，善育英才。學校始終堅持“每一個都重要，每一個都被需要”的育人理念，讓成長一直看得見。

漢開教育，使人生增值，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。

實力與微笑，漢開的風貌。

班訓：再磨一次，你將鋒利！

班風：團結奮斗，科學奮斗，務實奮斗，快樂奮斗。

【師資團隊】

學科教師主要來自省內(nèi)外高中學校，正高級教師、高級教師、省市優(yōu)質課一等獎獲得者、學科帶頭人、教學能手等優(yōu)秀教師群體構成漢開藝考文化課沖刺班卓越的師資團隊，所有教師都有多年高三教學經(jīng)歷。

語文老師

黃老師，福田區(qū)語文學科帶頭人，原紅嶺中學語文教研組長、高級教師，任教高三語文，多名學生語文高考分列廣東省前茅，發(fā)表語文教學論文、著作30多篇（部）；

谷老師，中學高級教師。連續(xù)多年執(zhí)教高三畢業(yè)班和復讀班，一直擔任班主任，長期擔任備課組長和教研組長， 積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。教學中做到“深入淺出，淺入深出”，教學實績顯著。曾被評為“揚州市高中教育先進個人”、“儀征市優(yōu)秀班主任”，是“揚州市高考先進集體”成員等。專業(yè)基礎厚實，長期致力于作文教學和閱讀教學的探索和研究，有多篇論文獲獎或在省級刊物上發(fā)表；

數(shù)學老師

王老師，數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員，大市級優(yōu)秀教師。任教紅嶺中學高中數(shù)學22年，長年在一線工作，多年擔任畢業(yè)班教學，先后擔任年級主任、學生處主任、教務部主任；

謝老師，中學高級教師，湖南省優(yōu)秀教師，有十年高復班從教經(jīng)歷，二十年班主任工作經(jīng)驗，培養(yǎng)出多名市文科，理科。教學中致力于用問題激發(fā)學生數(shù)學學科思維，提高學生創(chuàng)新能力和知識運用能力，善于培養(yǎng)學生解題的堅強意志和自信心，對廣東省新高考有深入的研究。上課注重“教什么？怎樣教？”“學什么？怎樣學？學得怎么樣？”

英語老師

方老師，湖北省中學英語高級教師、正高，曾培養(yǎng)出市高考、省高考第二名;

王老師，碩士研究生 國際英語專業(yè)，語言學論文曾在海外會議陳述。曾擔任學生會部長，獲校級講課比賽特等獎。研究生期間熟悉掌握用于成績分析的教學統(tǒng)計學，對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實英語課堂。熱愛教學，具有學習能力和教學管理能力，工作期間所帶高中班級60%一本，本科，所帶班級獲得市級優(yōu)秀班集體；

物理老師

劉老師，湖北省教育學會會員，中學物理高級教師，多次獲縣、學校優(yōu)秀教師稱號，輔導學生競賽多次榮獲獲省一等獎，從教高三應屆班和復讀班三十多年，教學經(jīng)驗豐富，教學效果顯著，所教學生多人考入清華和北大，高考學生整體進步率達百分之九十五以上，受到領導和學生一致好評；

歷史老師

陳老師，中學歷史高級教師，歷史學科帶頭人、德育學科帶頭人，多次獲得上級部門的嘉獎，具有豐富的教學和育人經(jīng)驗，具有多年高三教學經(jīng)驗，曾擔任16年高三班主任，曾培養(yǎng)出歷史高考，有多名學生進入北大、人大、復旦…；

地理老師

夏老師，多次被學校評為優(yōu)秀教師、先進班主任。先后被評為監(jiān)利縣高中教學質量先進個人、地理學科帶頭人、縣骨干教師。荊州市人民教育出版社課程教材研究所“十一五”規(guī)劃重點課題《提高中學地理教學有效性的研究》課題研究先進個人、荊州市教科研先進個人(學科帶頭人)，2013~2015年主持完成省級課題《提高高中地理課堂教學有效性研究》。2015年獲中國地理學會論文一等獎。能夠勝任高中地理教學教研工作、班主任工作。2018年12月獲監(jiān)利縣高考先進班級獎；

政治老師

高老師，有9屆高三畢業(yè)班教學經(jīng)歷，9年文科實驗班教學經(jīng)歷，任教過文科平行班丶實驗班和復讀班，教學業(yè)績突出，深受學生喜歡。曾被評為湖北省教育學會教改先進個人丶黃岡市優(yōu)秀學科教師、團風縣骨干教師和團風縣高考優(yōu)秀教師等稱號。在黃岡市組織的優(yōu)質課和示范課比賽中，曾分別獲得二等獎和一等獎；

生物老師

楊老師，完成多個循環(huán)教學，多年高三教學經(jīng)歷，多年生物備課組長。個性隨和，與學生相處融洽，堅持以學生為本，樂學樂教。學生滿意度調查總是很高，教學效果好，年年在同層次班型考試成績排名居前，經(jīng)常。7年任教高復班經(jīng)歷，提分排名；

化學老師

姚老師，河北省中學化學特級教師，曾任教衡水一中分校清北班高三化學。

【課程優(yōu)勢】

小班分層

每班35人左右，根據(jù)學生個體能力基礎、學科基礎與升學需求，提供適合學生個體成長的學習菜單，實施分層教學，讓學生能跑的跑，能飛的飛。

思維構建

重視學科思維能力的建構，培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通的領悟能力。

深度診斷

高中專家級師資團隊，為學生全面深度診斷，提供診斷報告，制定進階計劃書，私人訂制。

精準滴灌

每日老師進班精準答疑輔導，逐個突破，實現(xiàn)高效增值。

一人一檔

每日清零，每周考核，每月評比，讓學生成長看得見。

【教學模式】

封閉式 

全封閉、全寄宿、全監(jiān)控，特聘有豐富教育經(jīng)歷的生活老師指導并規(guī)范學生日常行為，嚴格管理，養(yǎng)成良習。

導師制 

每班設立一名班主任和一名導師，班主任專門督促學生的學業(yè)與紀律，導師專門負責學生的生活與心理。

積分制 

每日根據(jù)學生進步表現(xiàn)，賦予相應的積分，每學期根據(jù)所獲積分，進行精神與物質獎勵。

文體兼修 

漢開高三復讀沖刺班堅持開設體育課，每天進行跑操鍛煉，磨練意志。周末組織開展文體活動，促進學生學業(yè)和身心同步發(fā)展。

積極心理學 

幫助學生建立積極發(fā)展和自我實現(xiàn)的傾向，關注和培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，“每一個都重要，每一個都被需要”，構建和諧的師生關系。

【教學現(xiàn)場】

【機構優(yōu)勢】

專職高復團隊，提供專業(yè)化的學習指導。漢開擁有來自深中、紅嶺及江蘇、湖北等全國各地優(yōu)質高中教學名師，他們有著豐富的復讀生培養(yǎng)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，執(zhí)教教師具有多年高考備考經(jīng)驗的骨干教師、學科帶頭人、領軍教師。

教學管理精細，育人環(huán)境。漢開高復為每個班級配備1名班主任、1名導師，各學科老師除了完成本學科的教學任務外，還全程負責學生的跟蹤與培養(yǎng)，有針對性地對學生進行思想、成績的分析，依據(jù)分析的結果，進行不同的指導，力爭讓學生全方位提升。

“一生一策”個性化輔導，精準滴灌，不斷突破學習中的瓶頸。學校為每個學生量身定制適合自己的提升方案與學習策略，通過“一生一策”個性化輔導，幫助學生梳理知識脈絡，鞏固優(yōu)勢科目，強補弱勢科目，全面提升高考備考能力。

小班化分層次教學，看得見的學業(yè)增值。每班不超過40人，根據(jù)各科高考成績，實施分層教學，使每個學生實現(xiàn)教育增值。讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。

全程參多種形式的質量檢測，實時了解自己的學習狀況。漢開高復學子全程參與廣東省、深圳市及龍華區(qū)高三質量檢測，及時把握廣東省2023屆高三學生學習節(jié)奏，找準定位、及時對標、明確方向。

文體活動豐富，學習張弛有度。學校為高復學子舉辦籃球、乒乓球、羽毛球、武術操、詩歌朗誦、校園卡拉OK、書法、象棋、繪畫、器樂等社團活動或比賽，讓他們在緊張有序的學習中得到放松與調整。

無微不至的后勤保障關懷；24小時空調、直飲水，4人間公寓，自主經(jīng)營的安全衛(wèi)生、健康營養(yǎng)三餐及夜宵供給……

【機構環(huán)境】