杭州皓文中考復(fù)讀重高班

【班級(jí)人數(shù)】

小班化教學(xué)（25-30人/班）

小班化、分層次教學(xué)。

班級(jí)人數(shù)嚴(yán)格控制在25人左右，根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，縮小老師課堂課后關(guān)注范圍，讓老師有精力關(guān)注每個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握程度，實(shí)現(xiàn)因材施教，利于自信心的建立，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。

【中考提分教學(xué)體系】

學(xué)校經(jīng)過(guò)多年教學(xué)研究，采用三輪復(fù)習(xí)模式：第 一輪，精講課本；第二輪，夯實(shí)專(zhuān)題；第三輪，綜合應(yīng)對(duì)中考沖刺。教學(xué)上采用創(chuàng)新五步教學(xué)法：教學(xué)前采用集體備課，課堂中規(guī)范教學(xué)流程，課后限時(shí)訓(xùn)練打分制，定制周測(cè)、月考、模考針對(duì)復(fù)習(xí)方案，考試同步檢測(cè)教師。

針對(duì)中考升學(xué)，并編寫(xiě)《杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習(xí)資料》，并根據(jù)學(xué)生自身情況及要求，制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，大程度幫助學(xué)生提分。

【招生計(jì)劃】

應(yīng)屆生、往屆生

【住宿】

全日制

住宿制

【師資力量】（部分）

學(xué)校有著雄厚的集團(tuán)背景，所有老師按照集團(tuán)統(tǒng)一要求進(jìn)行師資招聘、培養(yǎng)、調(diào)派，集團(tuán)有小學(xué)、初中、中復(fù)、高中、高復(fù)完整的教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈，深知不同的教師適合不同階段，不同層次學(xué)生的教學(xué)，在教師培養(yǎng)上模式更合理。同時(shí)，杭州皓文中復(fù)所聘請(qǐng)教師全部為全職專(zhuān)職老師，利于教師管理，利于老師全身心投入到皓文的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。杭州皓文中復(fù)目前師資隊(duì)伍穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)老中青搭配合理。年輕教師，有朝氣，肯鉆研，善于與學(xué)生溝通交流，虛心好學(xué)，吃得起苦，責(zé)任心強(qiáng)，努力熟悉并吃透歷年杭州中考試卷，精確把握，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。老教師則起到傳導(dǎo)培訓(xùn)作用，進(jìn)行課堂把控，課件研究、教案分析，教學(xué)流程設(shè)計(jì)。所有教師中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能從學(xué)習(xí)、生活、心理等層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，助力學(xué)生在中考中取得佳績(jī)。

楊鋼鋒總校校長(zhǎng)

教師簡(jiǎn)介：曾在湖州求是教育集團(tuán)旗下的杭州求是高復(fù)、杭州新理想高中擔(dān)任多年管理職務(wù)，精通教育教學(xué)管理工作。工作務(wù)實(shí)敬業(yè)，注重教與學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、計(jì)劃性、精細(xì)化管理，追求精品課堂與高效教學(xué)，著力于教學(xué)質(zhì)量的潛力提升。在家校合力教育、師資建設(shè)方面有獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)。

教育格言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

葛雪蓮初中英語(yǔ)老師

畢業(yè)院校：安徽工業(yè)大學(xué)（英語(yǔ)專(zhuān)八）

教師簡(jiǎn)介：大學(xué)主修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，擁有初中英語(yǔ)教師資格證，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)。擁有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考內(nèi)容，課上能積極引導(dǎo)學(xué)生參與主導(dǎo)課堂，將知識(shí)與日常相結(jié)合，幫助學(xué)生更好理解掌握所學(xué)內(nèi)容，幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育格言：以勇敢的胸膛面對(duì)逆境。

汪紅琴初中英語(yǔ)老師

畢業(yè)學(xué)校：浙江科技學(xué)院（本科優(yōu)秀畢業(yè)生）

教師簡(jiǎn)介：在杭州任教初中英語(yǔ)8年，本科榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生，熟悉初中英語(yǔ)教材和杭州中考重難點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，曾在杭州某區(qū)“英語(yǔ)職工技能”評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。講課情緒飽滿(mǎn)，善于把機(jī)械的模仿變成理解和積極的思考，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體的主動(dòng)意識(shí)，寓教于樂(lè)。所教班級(jí)在杭州某區(qū)期末抽考中名列前茅，并多次獲得“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

教育格言：教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

姚長(zhǎng)虹初中數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)院校：信陽(yáng)師范學(xué)院

教師簡(jiǎn)介：本科學(xué)士學(xué)位，大學(xué)主修數(shù)學(xué)課程，任教5年。我認(rèn)為教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者，學(xué)生才是中心，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)多答多思考。

教育格言：常懷律己之心,常思為學(xué)之道

白明丹初中社會(huì)老師

畢業(yè)院校：貴州省黔南民族師范學(xué)院

教師簡(jiǎn)介：2011年8月～2015年6月就讀于貴州省黔南民族師范學(xué)院政治法律經(jīng)濟(jì)系思想政治教育專(zhuān)業(yè)，自2016年3月參加社政教師工作。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，成熟穩(wěn)重，做事認(rèn)真，辦事效率高，愛(ài)崗敬業(yè)。

教育格言：教育，不能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)生塑造成一個(gè)模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。

金立政教

畢業(yè)院校：寧波技師學(xué)院

教師簡(jiǎn)介：擔(dān)任政教員，擁有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，有較豐富的學(xué)生溝通經(jīng)驗(yàn)，能較好的保障學(xué)校的管理質(zhì)量。

教育格言：體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì),更能改變?nèi)说钠犯?/p>

韓富歡初中數(shù)學(xué)老師

畢業(yè)院校：2018年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，隨后致力于初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)。

教師簡(jiǎn)介：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，性格溫和，平易近人，熱愛(ài)教育。在教學(xué)中不僅注重知識(shí)的傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用技能，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)宗旨是讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)。

教育格言：要想成為孩子真正的教育者，首先要成為他們信任的人

丁麗君初中物理老師

畢業(yè)院校：安徽大學(xué)（碩士研究生）

教師簡(jiǎn)介：畢業(yè)于安徽大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院，熱愛(ài)教育事業(yè)。從教多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我能夠看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)奈和挫折，也能發(fā)現(xiàn)孩子們成績(jī)單背后的誤區(qū)和隱患。專(zhuān)業(yè)的工科教育背景讓我能夠運(yùn)用更加理性的思維幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、梳理方法，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到成績(jī)的提高。

教育格言：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

錢(qián)逸

畢業(yè)院校：本科畢業(yè)于山東大學(xué)，碩士畢業(yè)于香港教育大學(xué)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

教師簡(jiǎn)介：有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重因材施教，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生很有耐心。在碩士期間以?xún)?yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，對(duì)教育有著很大的熱情。

教育格言：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

【學(xué)習(xí)氛圍】

早讀

月考

晚自習(xí)作業(yè)

班會(huì)

問(wèn)題討論

【關(guān)于我們】

杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校是一所專(zhuān)業(yè)從事中考升學(xué)復(fù)讀的文化培訓(xùn)學(xué)校，實(shí)行封閉式、軍事化、全日制管理。杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校隸屬于湖州求是教育集團(tuán)，是具有教育主管部門(mén)頒發(fā)的正規(guī)辦學(xué)手續(xù)的專(zhuān)業(yè)中考復(fù)讀學(xué)校（辦學(xué)許可證：133011470000238）。

學(xué)校經(jīng)多年發(fā)展積淀，具有獨(dú)特的教育理念和完善的管理體系，以“完善學(xué)生人格、提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，以“精細(xì)化管理、實(shí)效性教學(xué)”為手段，實(shí)施層次性教學(xué)、跟蹤性管理、個(gè)別生強(qiáng)化、全程性督促的管理措施，全方位、全天候的監(jiān)管，讓每一名皓文學(xué)生都有新的提升和發(fā)展，更讓皓文成為每名學(xué)子騰飛的起跑線。

【辦學(xué)成果】

經(jīng)過(guò)多年教學(xué)沉淀，杭州皓文中復(fù)形成了一套適合提高成績(jī)的教學(xué)和管理體系。分層次、分階段、分目標(biāo)復(fù)習(xí)方案，讓孩子循序漸進(jìn)提升中考成績(jī)。杭州皓文中復(fù)辦學(xué)多年來(lái)，碩果累累，培養(yǎng)了數(shù)百名重、優(yōu)高學(xué)生，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。通過(guò)我校師生的共同努力，大部分皓文學(xué)子實(shí)現(xiàn)了從普高職高到重高優(yōu)高的飛越。

2021年5月，我校參加杭州西湖區(qū)一模，此次考試我校共有22名同學(xué)超過(guò)前八所重高控制線，高裸分538.5分（不含體育），有116名同學(xué)超過(guò)優(yōu)高控制線。（而這些同學(xué)入學(xué)進(jìn)校時(shí)，超過(guò)杭州優(yōu)高控制線的只有22人，經(jīng)過(guò)大半年的努力他們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步）此次實(shí)際參加考試人數(shù)179人，其余應(yīng)屆生和外地生回原校參加考試。希望所有同學(xué)在2021年中考再接再厲，被目標(biāo)高中成功錄??！

【教學(xué)環(huán)境】

校區(qū)環(huán)境

校區(qū)環(huán)境

校區(qū)環(huán)境

校區(qū)環(huán)境

校區(qū)環(huán)境

【管理模式】

學(xué)校采用“靜”、“嚴(yán)”、“和”式管理。

“靜”是全封閉式、全日制管理，讓學(xué)生心態(tài)調(diào)和，在安靜的氛圍里，以平穩(wěn)、靜和的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

“嚴(yán)”是嚴(yán)格的軍事化管理，政教處、教務(wù)處常規(guī)檢查巡視，讓學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“和”是平穩(wěn)和諧的日常管理,要讓學(xué)生在一個(gè)平穩(wěn)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

全天候服務(wù)模式

學(xué)校采用班主任負(fù)責(zé)制，班主任作息與學(xué)生同步，學(xué)習(xí)、午休、就寢全程監(jiān)督陪同管理，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。任課老師作息與學(xué)生同步，課后答疑時(shí)間充足。

日常實(shí)行精細(xì)化管理

1、雙百分學(xué)分制量化管理體系：學(xué)校對(duì)所有學(xué)生采用學(xué)分制管理，將學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的行為細(xì)化為每學(xué)期一百分的評(píng)價(jià)分值，結(jié)合每日對(duì)學(xué)生在校的各種表現(xiàn)的檢查，進(jìn)行量化扣分的動(dòng)態(tài)管理教育，同時(shí)每周在家校群中反饋學(xué)生在校日常綜合表現(xiàn)。

2、一周教學(xué)進(jìn)度公示反饋：學(xué)校對(duì)各個(gè)校區(qū)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)管理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教務(wù)處會(huì)同各教研組長(zhǎng)共同研究制定每學(xué)期適合中考復(fù)讀的教學(xué)進(jìn)度，教務(wù)處定期檢查各教研組教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況以及老師的備課情況，同時(shí)，每周在家校群對(duì)一周教學(xué)進(jìn)度反饋，既做到家校同步，為家長(zhǎng)周末在家里對(duì)孩子復(fù)習(xí)提供指向作用，又能保障教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)調(diào)整性。

3、一周作業(yè)完成情況登記公示反饋：學(xué)校重視作業(yè)管理，每位老師每個(gè)班級(jí)一本作業(yè)完成情況登記表。學(xué)校教務(wù)處會(huì)定期不記名抽查每個(gè)班級(jí)作業(yè)批改情況，檢查作業(yè)完成情況登記表登記情況，監(jiān)督教師作業(yè)批改情況，督促老師了解本班學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并每周在家校群對(duì)一周作業(yè)完成情況進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真程度。

4、一周背誦情況登記公示反饋：學(xué)校重視文科知識(shí)的背誦情況，每位老師每個(gè)班級(jí)一本背誦情況登記表，學(xué)校教務(wù)處會(huì)定期檢查一周背誦情況登記表登記情況，監(jiān)督老師對(duì)文科知識(shí)點(diǎn)背誦要求的落實(shí)情況，并每周在家校群對(duì)一周背誦情況進(jìn)行公示，保障學(xué)生對(duì)文科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

5、一周優(yōu)秀作業(yè)展示：班主任每周會(huì)精選本班優(yōu)秀作業(yè)在家校群和學(xué)校公告欄進(jìn)行展示，讓同學(xué)知道自己與優(yōu)秀的差距，知道如何按要求規(guī)范答題，同時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀標(biāo)桿，正向鼓勵(lì)學(xué)生向上發(fā)展。

6、每周每科限時(shí)訓(xùn)練管理：學(xué)校教務(wù)處會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排每個(gè)科目每周限時(shí)訓(xùn)練的排期表，每周按照限定時(shí)間里能完成的題量精選中考題型制作訓(xùn)練卷進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練完后按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改打分，進(jìn)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練后可以有效提升學(xué)生答題效率和學(xué)習(xí)效率。

7、周末“手機(jī)接龍”管理：學(xué)校會(huì)在周末制定上交手機(jī)給父母的時(shí)間段，以保障有效作業(yè)時(shí)間的“手機(jī)接龍”活動(dòng)，將管理延伸至周末和家庭，保障周末作業(yè)的完成度。

8、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，定制提分方案：班主任會(huì)為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，將學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理特征、行為習(xí)慣、每次考試成績(jī)、知識(shí)掌握程度記錄在檔案中，為日常管理提供保障，不定期為學(xué)生定制相應(yīng)的提分方案，保障學(xué)生的中考提分。

9、專(zhuān)職宿管老師陪同管理：學(xué)校為男女宿舍樓各配備一名專(zhuān)職宿管老師進(jìn)行就寢陪同管理，以保障學(xué)生晚寢的安全，營(yíng)造安靜的就寢環(huán)境，同時(shí)，當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)宿管老師晚寢管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。

10、政教、教務(wù)日常巡視管理：學(xué)校重視日常常規(guī)管理，采取政教、教務(wù)雙巡視制度，對(duì)每節(jié)課每個(gè)班進(jìn)行兩次巡視，檢查學(xué)生上課情況和老師上課教學(xué)常規(guī)，保障安靜、高效的課堂，當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)政教、教務(wù)巡視進(jìn)行監(jiān)督檢查。

【教學(xué)模式】

創(chuàng)新五步教學(xué)法:教學(xué)前采用集體備課；課堂中規(guī)范教學(xué)流程；課后限時(shí)訓(xùn)練打分制；針對(duì)周測(cè)、月考、?？级ㄖ茝?fù)習(xí)方案；大考教師同步考試檢測(cè)。

調(diào)研學(xué)生具體升學(xué)目標(biāo)和知識(shí)層次，實(shí)行定期動(dòng)態(tài)分班教學(xué)。注重合作教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建以及中考技巧、學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，突出師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

【學(xué)員風(fēng)采】

誓師大會(huì)

晨跑

軍訓(xùn)站姿

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

元旦晚會(huì)

【選擇皓文的六大理由】

1、集團(tuán)化辦學(xué)

辦學(xué)多年，隸屬于湖州求是教育集團(tuán)，有雄厚的集團(tuán)背景，集團(tuán)有杭州新理想高中、德清求是高中、小學(xué)、初中、中復(fù)、高復(fù)完整的教育體系。

2、辦學(xué)規(guī)模大

目前擁有大江東、城北和濱江三個(gè)校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模遠(yuǎn)超同行。辦學(xué)規(guī)模大來(lái)之于家長(zhǎng)的信任，來(lái)之于家長(zhǎng)仔細(xì)對(duì)比過(guò)后的慎重選擇。

3、小班化、分層次教學(xué)

班級(jí)人數(shù)嚴(yán)格控制在25人左右，根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。

4、精細(xì)化、科學(xué)化中復(fù)管理體系

學(xué)校采用學(xué)習(xí)、生活雙百分管理每周反饋在校情況；為學(xué)生成長(zhǎng)建立檔案，定制提分方案；采取政教處、教務(wù)處巡視制度，落實(shí)管理常規(guī)。

5、搭配合理的全職師資隊(duì)伍

求是教育集團(tuán)統(tǒng)一招聘、培養(yǎng)，教師老中青搭配合理，中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能從學(xué)習(xí)、生活、心理各層面對(duì)學(xué)生引導(dǎo)與教育，助力學(xué)生在中考取得佳績(jī)。

6、完善的中考提分體系

多年教學(xué)積累編寫(xiě)《杭州皓文中考復(fù)讀學(xué)校內(nèi)部復(fù)習(xí)資料》，并根據(jù)學(xué)生自身情況及要求，制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，較大程度幫助學(xué)生提分。