長沙韓語零基礎(chǔ)培訓(xùn)班

【適合對象】

1、適合零基礎(chǔ)的韓語初學(xué)者,   參加韓語相關(guān)工作等

2、對韓語有著濃厚的愛好,喜歡韓國文化的漢語學(xué)習(xí)者，適合不同年齡階段的人群

【使用教材】

《輕松學(xué)韓語》

【課程特色】

超小班授課，老師采用互動式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動中學(xué)到實(shí)用韓語，聽說讀寫能力同步提高；

【機(jī)構(gòu)教學(xué)特色】

新語教育結(jié)合語言教學(xué)的精華，采用互動教學(xué)模式，注重口語和聽力訓(xùn)練，打破“聽不懂，不會說”的學(xué)習(xí)死穴，徹底告別啞巴外語。面授課程中，專業(yè)的教師一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音，適時考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)員需求及時調(diào)整授課方案。上課時常補(bǔ)充風(fēng)俗文化，以及實(shí)用知識，提高學(xué)員學(xué)習(xí)語言的興趣。學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量，聘用大量歸國人才及專業(yè)外教，以培育實(shí)用語言人才為理念，經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，已發(fā)展壯大成為省本土大、專業(yè)的小語種培訓(xùn)基地。擁有超過 100 名的教師團(tuán)隊(duì)，歷史悠久，歷年共培訓(xùn)學(xué)員超過3萬名。

【教師】

石老師

在韓國留學(xué)工作8年時間，發(fā)音純正準(zhǔn)確，口頭筆頭表達(dá)清晰。專業(yè)根底深厚，知識面廣博。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)形式多樣。熟知韓語課程系列，傳統(tǒng)基礎(chǔ)韓語教學(xué)21世紀(jì)課程，出國留學(xué)生的韓語輔導(dǎo)。憑借多年與不同年齡段不同教育和社會背景的學(xué)生接觸所積累的經(jīng)驗(yàn)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，能針對不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教。通過借助多媒體教學(xué)手段和活潑的課堂活動組織，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，寓教于樂，并注重學(xué)生韓語綜合口語能力的培養(yǎng)，包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，該老師熱愛英語教學(xué)事業(yè)，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生管理極具耐心和愛心。本著讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步的原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，試圖摸索出針對不同學(xué)生特點(diǎn)的個性化教學(xué)模式，并積極組織學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，深受學(xué)生的愛戴。

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【學(xué)校優(yōu)勢】

1. 教師**：由新語韓語教研組能力考專家級教師團(tuán)隊(duì)親授。

2. 靶向教學(xué)：針對TOPIK考試科目，分項(xiàng)授課?？荚嚫骺瞥煽?nèi)嫣嵘?/p>

3. 管理嚴(yán)：實(shí)時監(jiān)督管理，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，每單元各項(xiàng)考試，層層過關(guān)。

4. 有**：入學(xué)測試成績合格者簽約*過協(xié)議。學(xué)員在達(dá)到98%出勤率的情況下如未能通過TOPIK考試可免費(fèi)重讀。開課后次課時為試聽課程，任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi)。

5. 精品小班：有問題問老師，可以快得到解決。

【學(xué)習(xí)環(huán)境】

【就業(yè)前景】

中韓兩國是隔海相望、一衣帶水的友好鄰邦，尤其是山東作為中韓兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流的橋頭堡，在經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域進(jìn)行多層次、多領(lǐng)域、多形式的富有成效的合作是必然趨勢，中韓自1992年建交以來，經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系全面迅猛發(fā)展，兩國已互為重要的經(jīng)貿(mào)伙伴。目前，中國是韓國的大貿(mào)易伙伴、大出口市場、大海外投資對象國以及第二大進(jìn)口來源，韓國則是中國第四大貿(mào)易伙伴和第三大吸引外資來源國。鑒于目前兩國的這種發(fā)展趨勢，社會需要大量既懂韓語又了解韓國文化、經(jīng)濟(jì)等的實(shí)用型人才。