飛盤(pán)專(zhuān)業(yè)團(tuán)建課程項(xiàng)目

【關(guān)于飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)】

19世紀(jì)，美國(guó)面包師William Russell Frisbie創(chuàng)辦Frisbie Pie Company餡餅公司，餡餅在耶魯大學(xué)廣受學(xué)生們的歡迎。學(xué)生們將Frisbie Pie的碟狀金屬包裝盒拋向空中，并使它旋轉(zhuǎn)，它就可以在空中平穩(wěn)地飛行。由于這些包裝盒是金屬的，為了避免受傷，拋的人會(huì)大叫一聲“Frisbie!”以提醒準(zhǔn)備接的人。

于是，這項(xiàng)新式運(yùn)動(dòng)就被稱(chēng)為“Frisbie”了。 美國(guó)西海岸的發(fā)明家Morrison在接觸到這項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)后對(duì)材質(zhì)進(jìn)行了改進(jìn)，制作出了世界上第一個(gè)塑料飛盤(pán)。塑料飛盤(pán)的產(chǎn)生，使得飛盤(pán)的飛行更加穩(wěn)定、飛行距離更遠(yuǎn)、飛行軌跡更加豐富，從而提升了飛盤(pán)的可玩性，為豐富飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的玩法提供了基礎(chǔ)。

【開(kāi)展趨勢(shì)】

【內(nèi)容介紹】

團(tuán)隊(duì)飛盤(pán)

禁止身體接觸、自我判罰

比賽所用飛盤(pán)重量為175克

在一塊100米長(zhǎng)，37米寬的草地上進(jìn)行

每邊各有一個(gè)37米寬，18米長(zhǎng)的得分區(qū)

比賽由兩支隊(duì)伍進(jìn)行對(duì)抗，每隊(duì)有7名隊(duì)員在場(chǎng)上

分為男子組、女子組和混合組，其中混合組場(chǎng)上必須有至少3名女隊(duì)員在場(chǎng)

每一方隊(duì)伍防守一個(gè)得分區(qū) 一名己方隊(duì)員在對(duì)方防守的得分區(qū)中成功接住飛盤(pán)，得一分 

躲避盤(pán)

團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)

不限年齡

不限性別

比賽節(jié)奏快，密度大

比賽場(chǎng)地限制小，9*18米場(chǎng)地可容納30人；

易于組織，簡(jiǎn)單易上手，男女混合，所有人都可以參與 

釋放壓力，提升團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)策略建設(shè)、奉獻(xiàn)精神、勇敢無(wú)畏直面挑戰(zhàn)的精神，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

擲準(zhǔn)飛盤(pán)

基本規(guī)則類(lèi)似高爾夫球

目的是用最少的投擲次數(shù)將飛盤(pán)投擲入目標(biāo)框

正式比賽設(shè)置9-18個(gè)目標(biāo)框，記錄完成所有目標(biāo)框投擲的次數(shù)

每一個(gè)目標(biāo)框的投擲從新的起點(diǎn)開(kāi)始

一個(gè)目標(biāo)框內(nèi)的投擲從上一次投擲的落停點(diǎn)開(kāi)始

每次投擲都由落停點(diǎn)距離目標(biāo)框最遠(yuǎn)的一位參與者開(kāi)始 

【活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)】

飛盤(pán)展示

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)一覽

活動(dòng)瞬間

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

廣東博灝教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)：博灝教育、廣東博灝），成立于2008年5月29日，立足廣州，服務(wù)全國(guó)。博灝教育堅(jiān)信人性本善，教育興邦，是一家以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育為核心的教育機(jī)構(gòu),也是目前廣東具思維系統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)。無(wú)論是從教育理念、培訓(xùn)效果、客戶(hù)反饋、師資陣容、培訓(xùn)基地、服務(wù)細(xì)節(jié)，還是課程研發(fā)都是兢兢業(yè)業(yè)、如履薄冰，所以多年埋頭苦干，始終贏得一片掌聲。

教育理念

博灝教育教育理念是以國(guó)學(xué)為主，西學(xué)為輔，導(dǎo)入傳統(tǒng)倫理教育，為企業(yè)修身立命，為員工安心培德。我們多年的教育實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，許許多多的問(wèn)題起因都是在倫理道德上發(fā)生了缺位，無(wú)孝悌之分，無(wú)禮儀之別，必有君臣之亂，所以在今天西學(xué)為主的培訓(xùn)市場(chǎng)，博灝無(wú)意與他人爭(zhēng)長(zhǎng)短，只想在國(guó)學(xué)文化中找到自己教育的立足之根。