教學原則
始終秉承“學員至上”原則,致力于不斷提升學員內(nèi)在的學習體驗。教研團隊每月定期收集學生反饋意見,進行教研開發(fā),讓學生隨時感覺學習的新鮮;嚴格按照歐洲標準教學體系設置課程,分級小班授課;合理的中外教教學比例搭配,學習語言竟會如此輕松。
課程簡介
湯尼商務印尼語培訓主要針對從事外貿(mào),出國工作,出差等商務人士設計,更適合以印尼語為就業(yè)方向的社會人士。突出實用性、速成性、針對性,專業(yè)性等特點。
從紛繁蕪雜的印尼語知識中精練出大量與日常生活,商務外貿(mào)等工作往來的相關(guān)的必備印尼語詞匯和場景口語,如:商務禮儀(著裝,交談,就餐等基本禮儀),客戶接待(自我介紹,時間,地點,人物,環(huán)境等),通訊溝通(電話,郵件,聊天工具,鍵盤輸入法),產(chǎn)品描述(顏色,價格,尺寸,大小,形狀,型號,編號,數(shù)量等),價格談判(對產(chǎn)品的報價描述)采購、跟單,報單,機場接送機,及出入境檢查、問路、餐廳、醫(yī)院、購物、郵局、賓館、旅游、突發(fā)事件應急用語等,及行業(yè)專業(yè)用語:礦產(chǎn)類,日用品類,服裝皮具類,水果農(nóng)產(chǎn)品類等外貿(mào)行業(yè)印尼語詞匯及用語。
根據(jù)學員從事具體外貿(mào)行業(yè)進行有針對性的商務印尼語授課,讓學習者迅速掌握使用頻率高的商務詞匯與對話,力求在短的時間內(nèi)打通您與印尼客戶,及基本的商務印尼語工作的聽、說障礙!
招生對象
零基礎,印尼語外貿(mào)、商務人士。
教學目標
能獨立應付基本的印尼語日常交流,簡單商務會話。如:獨立接待客戶,獨立出差,能簡單應付商務的各項復雜場景。會簡單的行業(yè)術(shù)語,如鞋類、服裝、皮具、日用品、五金燈具、衛(wèi)浴等行業(yè)用語。
課程特色
1.個性化定制學習內(nèi)容。
2.鞋類、服裝類、日用品類等印尼語外貿(mào)客戶。 3.對于印尼外貿(mào),做印尼生意的學員非常適合。
教學模式
1.師生互動教學,全面激發(fā)學員學習主動性
2.輕松課堂氣氛,打造學習效率
3.強大的、穩(wěn)定的中外籍師資陣容
4.精品小班授課,手把手教學,**學習效果
5.中外教教學比例合理搭配,針對中國學生度身定制
6.VIP彈性學習時間,便于個人學習計劃制定及執(zhí)行
7.標準的科班教材,原汁原味語言場景實練,為學員打造專業(yè)的教學內(nèi)容
8.與外貿(mào)、商務企業(yè)無縫對接,實用性,針對性極強
9.留學直通車,與留學生活、學習需要緊密對接
教學特色
1、授課課程就是實際工作內(nèi)容
2、職業(yè)導向訓練課程穿插整個授課過程
3、授課有包含教學心理學
4、個性化教學
5、舒適的學習生活環(huán)境
教育戰(zhàn)略目標
致力于印尼外貿(mào),赴印尼投資商務考察,印尼語導游就業(yè),印尼留學,印尼語翻譯及第三方審稿鑒定,印尼語配音錄音,印尼語視頻制作 等印尼語文化交流為導向的印尼語培訓教育和印尼語翻譯服務,同時,中心充分依托廣西民族大學,北京外國語大學,廣東外語外貿(mào)大學,印尼大學,印尼卡渣瑪達 (UGM)大學,印尼阿拉扎大學等教育資源及印尼語精英人才,為湯尼提供強大了的教學研發(fā)和管理能力,使湯尼成為中國印尼語培訓教育的卓越品牌。
師資力量
湯尼印尼語中籍教師:科班出身,同時具備豐富的教學及翻譯經(jīng)驗、印尼留學經(jīng)歷,如:印尼大學、印尼卡渣瑪達(UGM)大學、印尼阿拉扎大學、國內(nèi)科班本科畢業(yè)于上海外國語大學、北京外國語大學、廣東外語外貿(mào)大學等,中心特聘請廣西民族大學教師為我中心教學顧問,為中心強大的、穩(wěn)定的印尼語師資團隊提供有力的指導與**!
湯尼印尼語外籍教師:科班出身,部分教師漢語達到水平,均來自印尼。
教學環(huán)境
印尼語語系
在語言學分類中,印尼語屬于馬來-波利尼西亞語系。印尼語源自于蘇門答臘島東北部的馬來語,是該語言的一個地區(qū)性變種,同標準馬來語有超過80%的同源性。1972年以前印尼文和馬來文的拼寫大不相同,這是由于1972年以前印尼文拼寫系統(tǒng)由荷蘭人發(fā)明的,而馬來文拼寫系統(tǒng)則是由英國人開發(fā)的。為了能使到印尼語與馬來語書面文字達到統(tǒng)一1972年印尼政府推出以馬來文拼寫系統(tǒng)為標準的精確拼音(Ejaan Yang Disempurnakan)使到現(xiàn)在的印尼語跟馬來語拼寫非常接近。馬來語和印尼語都使用拉丁字母,屬于單字節(jié)文字。同西歐語言相比較,印尼語的語法非常簡單。