廣州BEC商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)高級(jí)考試強(qiáng)化班

課程背景

商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是在深厚的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)調(diào)商務(wù)。海外英語(yǔ)教育專家把中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為“背誦階段”和“習(xí)慣階段”，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者處在背誦階段，還沒有達(dá)到習(xí)慣階段，無(wú)法實(shí)現(xiàn)“習(xí)慣性而非背誦性地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流”。這里所說(shuō)的“習(xí)慣”，并不是說(shuō)，你掌握了多少的詞匯量，而是你能否做到脫口而出。在具備了這樣的“習(xí)慣”以后，就可以通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就可以用專業(yè)的商務(wù)語(yǔ)言進(jìn)行商務(wù)工作了。

商務(wù)英語(yǔ)

“商務(wù)英語(yǔ)”是商務(wù)和英語(yǔ)的結(jié)合，在“英語(yǔ)”和“商務(wù)”兩個(gè)內(nèi)容上權(quán)重是這樣的。英語(yǔ)占大約40%。在這里，英語(yǔ)的語(yǔ)言水平是基本的要求。也就是說(shuō)，我們首先解決的是學(xué)員的語(yǔ)言水平問(wèn)題。幫助學(xué)員切實(shí)地提高英語(yǔ)水平。商務(wù)英語(yǔ)的課程在提高學(xué)員水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商務(wù)方面的培訓(xùn)。其中包括今后工作中即將遇到的不同場(chǎng)景，如何和外國(guó)人合作、外國(guó)人工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等。

招生對(duì)象

具備BEC商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)。想?yún)⒓由虅?wù)英語(yǔ)考試的學(xué)員。

教學(xué)目標(biāo)

達(dá)到BEC考試水平

課程特色

實(shí)戰(zhàn)性，與應(yīng)試性相結(jié)合。注重考試技巧的分析與對(duì)應(yīng)。

教師簡(jiǎn)介

數(shù)十位經(jīng)驗(yàn)豐富的湯尼英語(yǔ)名師組成的教研專家組，英語(yǔ)中教、外教名師聯(lián)合教研。90%以上的教師擁有海外留學(xué)背景，80%英語(yǔ)教師有碩士以上學(xué)歷。

教學(xué)模式

教學(xué)特色

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

4、個(gè)性化教學(xué)

5、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

教學(xué)課堂

教學(xué)環(huán)境

BEC作文提分技巧

BEC的作文一共要寫兩篇，考試的時(shí)候我發(fā)揮不出平時(shí)水平，提的建議自覺可行性不高，但也能拿到這個(gè)成績(jī)，再加上其他朋友的經(jīng)歷。結(jié)論是，BEC作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)挺松的，一般能按格式寫出東西來(lái)，不偏題，沒什么大錯(cuò)誤都不會(huì)有問(wèn)題。我本身上了新東方，作文方面是沒有買參考書的，主要也是通過(guò)老師提供的格式還有真題后面的參考例文去分析，磨出一套自己寫作方法。也有朋友推薦新東方商務(wù)書信寫作類的書，不過(guò)自己沒看過(guò)，不好評(píng)論什么。  篇是圖表作文，要求120-140字。需要注意的是客觀，有什么就寫什么，沒有的不要想當(dāng)然。圖表有時(shí)候會(huì)很復(fù)雜，兩三個(gè)一齊來(lái)，這時(shí)候要注意篩選要點(diǎn)。一般來(lái)講，高點(diǎn)、低點(diǎn)、還有轉(zhuǎn)折點(diǎn)是一定要寫的，其他可根據(jù)自己感覺有選擇提及。此外，列數(shù)據(jù)之余要注意進(jìn)行兩兩對(duì)比，好能體現(xiàn)一次自己加減乘除的能力。至于詞句表達(dá)的多樣化這些就各有各的方法了。