留學(xué)學(xué)術(shù)論文輔導(dǎo)班

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【老師介紹】

徐老師（Tiami學(xué)姐）

教育經(jīng)歷：中國香港大學(xué)金融學(xué)（學(xué)士） 2015-2018

英國利茲大學(xué)經(jīng)濟學(xué)（碩士） 2018-2020

英國愛丁堡大學(xué)心理學(xué)（碩士） 2020-2022

簡介：徐老師（Tiami學(xué)姐）是一位教育背景多元的專業(yè)人士，擁有豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識積累。她于2016年至2018年在香港大學(xué)攻讀金融學(xué)學(xué)士學(xué)位（半獎），期間深入研究了金融領(lǐng)域的理論與實踐。隨后，她于2018年至2020年間在利茲大學(xué)攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位（半獎），進一步擴展了自己在經(jīng)濟領(lǐng)域的專業(yè)知識，并深入了解了經(jīng)濟學(xué)的各個分支和應(yīng)用。而她于2020年至2022年間在愛丁堡大學(xué)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位，這段經(jīng)歷不僅為她提供了豐富的心理學(xué)知識，還培養(yǎng)了她在溝通能力和人際交往技巧。徐老師對于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并通過多元的學(xué)術(shù)背景，培養(yǎng)了自己獨特的思維方式和問題解決能力。她在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著扎實的基礎(chǔ)，擅長運用邏輯思維和分析能力解決復(fù)雜的經(jīng)濟學(xué)問題。同時，她在多個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也使她具備了優(yōu)秀的相關(guān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和寫作能力?，F(xiàn)在，徐老師已經(jīng)為總計超過200人的學(xué)弟學(xué)妹們充分發(fā)揮了她跨學(xué)科背景和專業(yè)技能。她希望能夠繼續(xù)將自己豐富的學(xué)術(shù)知識和扎實的英語寫作能力結(jié)合起來，為學(xué)弟學(xué)妹們提供高質(zhì)量的寫作支持和創(chuàng)意解決方案。

吳老師（Gavin學(xué)長）

教育經(jīng)歷：美國賓夕法尼亞大學(xué)機械工程（學(xué)士） 2014-2017

英國華威大學(xué)計算機（碩士） 2017-2019

簡介：吳老師（Gavin學(xué)長）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)知識的資深人士，具備著跨學(xué)科的學(xué)術(shù)見解和廣泛的學(xué)科覆蓋面。他于2014年至2017年在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀機械工程學(xué)士學(xué)位，期間深入學(xué)習(xí)了機械工程領(lǐng)域的理論與實踐，培養(yǎng)了自己的工程設(shè)計和問題解決能力。在此期間，他積極參與了各種實踐項目和研究工作，為自己的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。隨后，吳老師于2017年至2019年間在遠赴英國華威大學(xué)攻讀計算機碩士學(xué)位，進一步拓展了自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，將工程技術(shù)與計算機科學(xué)相結(jié)合。在碩士階段，他專注于深入研究計算機領(lǐng)域的各種技術(shù)和應(yīng)用，掌握了多種編程語言和軟件開發(fā)工具，并且在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗。吳老師具備著豐富的留學(xué)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識背景，這使得他在輔導(dǎo)留學(xué)生作業(yè)方面擁有獨特的優(yōu)勢。他不僅熟悉機械工程和計算機科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識，還能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來，為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)和支持。他擁有出色的溝通能力和耐心，能夠有效地與學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)業(yè)中的困惑和難題?，F(xiàn)在，吳老師總計服務(wù)的學(xué)生已超過100人。吳老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和輔導(dǎo)經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。他期待能夠在一個積極向上的工作環(huán)境中，與學(xué)生們共同探討學(xué)術(shù)問題，促進他們的學(xué)習(xí)和成長。

江老師（Livia學(xué)姐）

教育經(jīng)歷：英國曼徹斯特大學(xué)商務(wù)管理（學(xué)士） 2012-2015

英國曼徹斯特大學(xué)市場營銷（碩士） 2015-2017

簡介：江老師（Livia學(xué)姐）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)經(jīng)驗的資深留學(xué)輔導(dǎo)員（7年經(jīng)驗），致力于為留學(xué)生提供高質(zhì)量的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。她的學(xué)術(shù)背景涵蓋了商務(wù)管理和市場營銷兩個重要領(lǐng)域，為她提供了跨學(xué)科的視野和深入理解。江老師于2012年至2015年在英國曼徹斯特大學(xué)攻讀商務(wù)管理學(xué)士學(xué)位，在這段時間里，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了商業(yè)運作的各個方面，包括管理、會計、營銷等，培養(yǎng)了自己在商務(wù)管理領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識，并獲得了該大學(xué)的獎學(xué)金（半獎）。隨后，她于2015年至2017年間在同一所大學(xué)攻讀市場營銷碩士學(xué)位，進一步深化了對市場營銷理論和實踐的理解，學(xué)習(xí)了市場調(diào)研、品牌管理、數(shù)字營銷等專業(yè)知識，并且在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗。江老師在留學(xué)期間積極參與各種學(xué)術(shù)項目和實踐活動，擁有豐富的跨文化交流和團隊合作經(jīng)驗。她善于與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，傾聽他們的需求和困惑，并提供個性化的指導(dǎo)和建議。和Livia學(xué)姐一起深造的學(xué)生已達250人。她深知留學(xué)生在學(xué)術(shù)上所面臨的挑戰(zhàn)，能夠有效地幫助他們解決學(xué)業(yè)中的難題，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力。現(xiàn)在，江老師希望能夠?qū)⒆约贺S富的學(xué)術(shù)背景和輔導(dǎo)經(jīng)驗應(yīng)用到學(xué)術(shù)寫作中，為留學(xué)生提供專業(yè)的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。

石老師（Shida學(xué)姐）

教育經(jīng)歷：英國伯明翰大學(xué)傳播學(xué)（學(xué)士） 2014-2017

英國杜倫大學(xué)時尚管理（碩士） 2017-2019

簡介： 石老師（Shida學(xué)姐）是一位備受學(xué)弟學(xué)妹好評和喜愛的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)員，擁有豐富的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識，致力于為留學(xué)生提供高質(zhì)量的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。她的教育經(jīng)歷涵蓋了傳播學(xué)和時尚管理兩個領(lǐng)域，為她提供了多元化的行業(yè)視角和學(xué)術(shù)認(rèn)知。石老師于2014年至2017年在英國伯明翰大學(xué)攻讀傳播學(xué)學(xué)士學(xué)位。在這段時間里，她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了傳播理論、媒體文化、公關(guān)策略等方面的知識，并積極參與了校內(nèi)外的傳媒學(xué)術(shù)論壇，擁有豐富的傳播學(xué)學(xué)術(shù)寫作經(jīng)驗。隨后，她于2017年至2019年在英國杜倫大學(xué)攻讀時尚管理碩士學(xué)位，深入探究了時尚產(chǎn)業(yè)的商業(yè)運作和管理策略，學(xué)習(xí)了時尚營銷、品牌管理、供應(yīng)鏈管理等專業(yè)知識，并在行業(yè)內(nèi)進行了實地調(diào)研和案例分析。石老師在留學(xué)期間展現(xiàn)了卓越的學(xué)術(shù)成就和領(lǐng)導(dǎo)能力，曾獲得多項獎學(xué)金和學(xué)術(shù)榮譽。她不僅具備扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還具有出色的學(xué)術(shù)敏感度和撰寫能力。她善于傾聽學(xué)生的需求和問題，并提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和寫作方案，幫助學(xué)弟學(xué)妹們獲得理想的成績。目前，石老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和輔導(dǎo)經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為留學(xué)生提供專業(yè)的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。截止23年底，Shida學(xué)姐已經(jīng)幫助了超過100名學(xué)弟學(xué)妹完成他們的夢想。

【成績展示】

【我們的團隊】

在團隊成立之初，我們僅有3名來自英國名校的老師。經(jīng)過不斷發(fā)展，能夠服務(wù)留子們的老師已經(jīng)可以橫跨絕大部分留學(xué)國家，滿足大部分留子們的需求，而團隊人數(shù)一度多達50多人。然而，在這一段高光時刻，我們也出現(xiàn)了大團隊帶來的難管理和服務(wù)質(zhì)量下降的問題。這對我們可愛的客戶們是十分不友好的。因此，我們痛定思痛，決心把質(zhì)量放在第一位，所以最終團隊人數(shù)被壓縮至12到15人。目前的團隊中的每一個老師都是經(jīng)過時間以及重重困難考驗而出的，其目的是為可愛的留子們提供高質(zhì)量的服務(wù)。

【為什么選擇我們】

8年留學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)和服務(wù)經(jīng)驗，涵蓋絕大部分專業(yè)

12-15人的小型精英團隊，追求全面的服務(wù)體驗

7*24小時在線服務(wù)，隨時響應(yīng)緊急號召

1 vs 1 個人專屬定制輔導(dǎo)和服務(wù)

能夠隨時回復(fù)任何課業(yè)問題，無需等待轉(zhuǎn)述

【機構(gòu)簡介】

早在2012年，我們的初創(chuàng)團隊就開始接觸留學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)和論文服務(wù)。我們這個團隊幾經(jīng)波折，終于于2016年正式成立并與大家見面。自此，我們已經(jīng)和可愛的留子們攜手共進了8個春秋了。在這段難忘且艱苦的歲月中，我們這個團隊磨煉技藝，砥礪前行，為我們廣大的留子們保駕護航，為他們圓滿完成留學(xué)之旅提供穩(wěn)定的保障。截止目前，我們已經(jīng)服務(wù)了超過2000多名中國留學(xué)生，涵蓋了絕大部分熱門和冷門留學(xué)專業(yè)，這為我們的業(yè)務(wù)能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【機構(gòu)環(huán)境】