本科作品集定制化輔導課程

【留學國家】

英國、美國、日本、韓國、意大利、歐洲、澳洲

【本科VIP直通夢校課程】

服務特色：定制化作品集輔導，協(xié)議錄取直達夢校

【本科強化沖刺Rebuilding 1v1課程】

服務特色：挖掘潛能，高效優(yōu)化，打造具有競爭力的作品集

【藝術(shù)斬藤VIP課程】

服務特色：長線留學規(guī)劃+背景提升，斬獲常春藤/G5等精英院校

【服務優(yōu)勢】

重量級——海外教授項目課，雙師模式：海外院校教授+特級導師，引入英美院校原版Studio課程。強反饋——作品集審核體系，多維度——背景提升體系，全方位3V1——留學申請服務

【服務流程】

學生訪談&選校溝通、規(guī)劃申請方案、規(guī)劃時間申請、學員專業(yè)評估、制定教學方案、教學進度跟進、準備申請材料、溝通及反饋最終選校確認、文書撰寫、專業(yè)知識輔導，項目優(yōu)化、作品集項目輔導、作品集排版、跟進申請進度、面試輔導、提交網(wǎng)申材料、提交作品集、寄送申請材料、確認錄取情況，行前指導、住宿申請、接送機服務、住宿辦理、進入夢校

【熱推專業(yè)】

視覺類（平面設計、視覺傳達、數(shù)字媒體）、

影視動畫類（攝影、游戲設計、電影、動畫）、

時尚類（時尚造型與傳播、時尚管理、珠寶設計、面料設計、戲服設計、服裝設計）、

空間類（建筑設計、室內(nèi)設計、景觀設計、舞美設計、城市設計、）、

藝術(shù)人文類（純藝術(shù)、插畫設計、藝術(shù)史、藝術(shù)策展、藝術(shù)管理）、

工業(yè)交互類（工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、交通工具設計、家具設計、交互設計、服務設計、）

音樂類（聲樂/歌劇表演、鋼琴演奏/合作鋼琴、音樂管理、電影配樂、流行聲樂、音樂制作）

【作品集案例】

插畫設計案例

工業(yè)設計案例展示

交互設計案例分享

時尚管理案例

珠寶設計案例

【師資介紹】

Tiantong G.

專業(yè)：服裝設計

畢業(yè)院校：帕森斯設計學院

教師榮譽

研究生畢業(yè)于帕森斯設計學院并獲得帕森斯獎學金。與KERING,Donna Karen，Sophie Hallette等品牌有過合作項目。擁有DVF，香港I.T，Dover Street Market等工作經(jīng)歷。先后幫助學生獲PARSONS,FIT,LCF,PRATT等學院的錄取。

服裝設計源于生活，我們要思考如何把生活做成藝術(shù)，再把藝術(shù)做成時裝。時尚行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，不具有多元思維的人在時尚行業(yè)是無法獨樹一幟的，其他領(lǐng)域的知識很大程度上充實了設計思維，加強了服裝設計的創(chuàng)新性。其次而擁有多元思維的人還多了在其它領(lǐng)域發(fā)展的可能。

導師分享

以帕森斯為例，Parsons在本科階段更重視內(nèi)容細節(jié)豐富飽滿、形式多樣化、項目學科融合，注重培養(yǎng)設計思維和創(chuàng)造性地解決問題的策略。研究生來說你的專業(yè)作品集就是一切。每年上千份申請的學生中，錄取只有16-18個人，對于學生國家、本科院校等背景沒有限制，在全世界范圍招生下，需要你成為當中的佼佼者。研究生更看重學生作品的原創(chuàng)性和個人?格，這是一個非常重要的考量元素，畢竟研究生在申請時的身份更多是一個已經(jīng)相對成熟的設計師。入學之后你會發(fā)現(xiàn)身邊的同學可能是知名院校優(yōu)秀畢業(yè)生、有多年設計經(jīng)驗的設計師、甚至是PARSONS/FIT本科的老師。

Xiaolei Z.

專業(yè)：平面設計

畢業(yè)院校：南安普頓大學

教師榮譽

畢業(yè)于南安普頓大學；曾就職于百度自動駕駛事業(yè)部從事用戶研究與用戶體驗設計工作；后就職于云南大學設計學院擔任教師，主要從事視覺傳達設計專業(yè)專業(yè)教學和教研工作，多次參與省級課題項目，指導學生參與大學生科研創(chuàng)新與課題項目并多次獲獎，在校從事教學教研工作期間連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”稱號；加入SIA后擔任SIA中南區(qū)平面交互專業(yè)負責人，有著豐富的教學和作品集輔導經(jīng)驗，所帶offer涵蓋QS藝術(shù)與設計英美專業(yè)前10所有院校。

設計游移于感性和理性、藝術(shù)與科學之間，是一個不斷平衡，不斷反省的過程。相比于對外化作品奇巧的追求，設計師更應該關(guān)注的是自己的位置、姿態(tài)以及自己的視角和語言。“胸有成竹”是對設計和創(chuàng)作的故步自封，設計不是一個從“了然于胸”到“躍然紙上”的過程，這極具東方浪漫主義色彩的瀟灑背后是對創(chuàng)作過程的不屑一顧。追求過程的正當性與邏輯的合理性是中國文化中的一種基因缺失，也是大多數(shù)同學學習和創(chuàng)作中的的集體困境，要走出這種困境同學們要明白在設計和創(chuàng)作中結(jié)果只是“過程”的展現(xiàn)。

導師分享

無論是申請研究生還是本科，作品集都是“面試”的一種方式，既然是“面試”那首先學生就應該在作品集中展現(xiàn)出良好的溝通能力，也就是如何在有限的篇幅里清楚的傳遞作品價值，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。其次就是我們說的縱向能力，也就是學生的基礎，技術(shù)，技能和學術(shù)研究能力的深度呈現(xiàn)。最后一個是這幾年在知名院校越來越強調(diào)的橫向能力，也就是學生項目和視角的多元，橫向的專業(yè)擴展能力，打破專業(yè)邊界，探索專業(yè)前景。

Tianyi C.

專業(yè)：純藝術(shù)

畢業(yè)院校：普瑞特藝術(shù)學院

教師榮譽

本科就讀于廣州美術(shù)學院插畫專業(yè)，美國Pratt Institute攻讀純藝術(shù)碩士學位。創(chuàng)作媒介囊括繪畫、版畫、雕塑、裝置、影像等，作品曾多次入選展覽并獲獎項。 參展經(jīng)歷：2016 Nature - Assembling Instructions (個展), Pratt Institute Steuben Gallery, 紐約；2016 第四屆廣州國際藏書票暨小版畫雙年展，中國美術(shù)家協(xié)會藏書票研究會，廣州美術(shù)學院美術(shù)館，廣州；2016 Fine Arts MFA 2016 Exhibition, The Rubelle & Norman Schafler Gallery, 紐約；2016 ON REPEAT, Pratt Institute Steuben Gallery, 紐約；

純藝的教學教授的不僅僅是技術(shù)與方法，更重要的是引導學生形成具有先鋒性與批判性的藝術(shù)思維，以及產(chǎn)生對自身與周邊對象的敏感認知。作為學習純藝術(shù)的學生，我們要保持饑渴與敏感，用心感受與思考，勇于探索當代藝術(shù)的各種可能性，不畏于表達自我的藝術(shù)理念。

導師分享

作品集是學校與學生溝通的最直接的橋梁，是學生向?qū)W校展示個人對學術(shù)能力的掌握、對專業(yè)理解的直觀呈現(xiàn)。在作品集的創(chuàng)作和整理的過程中，整體的策略不能被忽視，充分展示個人的能力深度和視野寬度是關(guān)鍵。此外，作品集不但要體現(xiàn)學生在專業(yè)上的個人修養(yǎng)，也應盡可能地展示自己的獨特靈魂所在。如何在作品集中表達、展示最真實的自我是創(chuàng)作和整理作品時需要考慮的重要因素。通過作品集展示出個人的獨特視野、切身體驗，構(gòu)造出清晰的個人畫像，往往可以讓我們的申請事半功倍。

Yixiao S.

專業(yè)：攝影

畢業(yè)院校：中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院

教師榮譽

研究生畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院當代攝影：哲學與實踐碩士學位。并在校期間被選為Nova Art Award優(yōu)秀學生。以西方哲學為基礎研究在二十一世紀語境中攝影的本質(zhì)及地位，同時結(jié)合當代藝術(shù)創(chuàng)作找尋攝影的邊界和可能性。曾于2017年入圍Art Laguna Prize，2019入圍青年藝術(shù)100。參展經(jīng)歷為：2017年11屆 Arte Laguna Prize ；2017年中央圣馬丁畢業(yè)畢業(yè)展-The Show One )；2017年延展的棲息地 ；2018，Sluice Biennial；2018，尷尬；2019，我們在何處相遇？——九〇后當代影像藝術(shù)提名展；2019，up/down青年藝術(shù)100啟動展覽及個展：2018，F(xiàn)AS 項目 - 三十。

攝影在21世紀的普及是爆炸性的，在人人都擁有相機，隨時隨意可以輕易可以拍照的今天，攝影的魅力被極大程度的發(fā)揮出來。作為這個時代的一種符號，攝影有著無窮盡的可能性。透過攝影，我們可以學會觀察，更深入的觀察自身所處的世界，透過圖像背后蘊含著社會更深層次的運行規(guī)律。在光影中，在快門的開合中，我們也更能感知到周遭的美好。不要放棄對世界的探索和觀察，用敏感的內(nèi)心去感知去創(chuàng)造去發(fā)現(xiàn)吧。

導師分享

任何作品都是個人情感及思考的映射，創(chuàng)作作品集其實就是在向觀看者介紹“我是誰”的過程。所以創(chuàng)作的首要原則就是要真實且個人化的表達自我。因此對于自我的內(nèi)部探索和對于藝術(shù)作品及世界的外部探索都是必不可少的，作品集只是將這些探索，反思，創(chuàng)作，實驗，表達的過程有邏輯的用視覺化的方式呈現(xiàn)出來。其次，一個好的作品不在于其是否足夠復雜，而是恰當和有個人風格的表達方式，因此找到屬于自己的語言就變得格外重要。最后，能夠用有邏輯且清晰的語言將自己的作品表達出來也是十分重要的，只有這樣才能證明創(chuàng)作不是偶然，而是有一套屬于自己的方法論。

【機構(gòu)環(huán)境】

內(nèi)部環(huán)境

上海校區(qū)環(huán)境

南京服務環(huán)境

杭州環(huán)境

【機構(gòu)介紹】

SIA國際藝術(shù)教育(北京鯤鵬山水教育咨詢有限公司)于2011年成立于紐約曼哈頓。是一所著眼于打造“國際化藝術(shù)指導、專業(yè)作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃”多元化服務體系的國際藝術(shù)教育行業(yè)頭部機構(gòu)。

經(jīng)過10余年的努力，SIA已成為美國及英國政府官方認證教育機構(gòu)，并獲得英國培生集團BTEC level4及Alevel教學資質(zhì)認證；在北京、上海、廣州、深圳、紐約、倫敦、東京等12個城市設有13所藝術(shù)學習中心的知名品牌。音樂留學產(chǎn)品線，覆蓋英美澳加俄意等國知名院校。