深圳感統(tǒng)指導(dǎo)師招生簡章

【課程介紹】

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論指出，由于孩子處于生長發(fā)育期，大腦具有很強(qiáng)的發(fā)展性和可塑性，運(yùn)用感統(tǒng)器材設(shè)施及游戲課程為孩子提供前庭、本體覺和皮膚接觸等感覺運(yùn)動(dòng)刺激，能促進(jìn)大腦對(duì)各種信息刺激的組合和統(tǒng)一，終可以促進(jìn)大腦功能的改善，提高孩子的認(rèn)知加工水平、行為和反應(yīng)能力，為復(fù)雜的學(xué)習(xí)和社交能力的發(fā)生、發(fā)展創(chuàng)造前提條件。亞恒教育面向全國專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)教師、特殊教育學(xué)校教師、學(xué)前教育早期教育院校教師以及早教幼教教育從業(yè)者，組織了本次感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)研修班，側(cè)重于對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練理論知識(shí)學(xué)習(xí)，及感覺統(tǒng)合教學(xué)方法應(yīng)用，提高教師感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能力及感統(tǒng)測(cè)評(píng)規(guī)范技巧的培訓(xùn)課程。

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

1、想開設(shè)感統(tǒng)會(huì)所的投資人或者園長

2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師

【課程模塊】

感統(tǒng)理論部分

模塊:感覺統(tǒng)合理論概論

1、什么是感覺統(tǒng)合

2、感覺統(tǒng)合輸入理論

3、了解兒童發(fā)展關(guān)鍵期

4、重視感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的早期干預(yù)

第二模塊:感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)與分析

1、感覺統(tǒng)合失常的具體表現(xiàn)

2、感覺統(tǒng)合失常的理論分析

3、感覺統(tǒng)合與神經(jīng)系統(tǒng)功能

感覺統(tǒng)合的實(shí)踐部分

第三模塊:感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)方法

1、感覺統(tǒng)合評(píng)定量表來源與簡介

2、兒童感覺統(tǒng)合失常的測(cè)查指導(dǎo)

3、兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)查指

第四模塊:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的管理與規(guī)章制度

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的管理

2、兒童感覺統(tǒng)訓(xùn)練家長須知

3、兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練學(xué)生須知

4、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中應(yīng)該注意的有關(guān)問題

5、訓(xùn)練總結(jié)、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)

6、對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評(píng)價(jià)

第五模塊:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教具的作用與訓(xùn)練方法

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教具的作用

2、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教具的使用方法

3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法

4、邏輯思維推理訓(xùn)練

第六模塊:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃的制定及課程安排

1、1至3歲寶寶感統(tǒng)課如何制定及操作

2、3歲以上小朋友感統(tǒng)課如何制定及操作

3、如何上好特殊孩子的感統(tǒng)課程

第七模塊：感覺統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

第八模塊：感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)所的籌建指導(dǎo)及家長工作指導(dǎo)

第九模塊：國際注冊(cè)感統(tǒng)教育指導(dǎo)師理論和實(shí)操考試

【授課講師】

楊文龍

國際注冊(cè)感覺統(tǒng)合教育評(píng)估師

國際注冊(cè)感覺統(tǒng)合教育指導(dǎo)師

臺(tái)灣優(yōu)勢(shì)感覺統(tǒng)合教育指導(dǎo)師

特殊兒童教育中心助理研究員

2008年畢業(yè)于湖南師范學(xué)院教育學(xué)專業(yè)。

2009年任湖南省特殊教育機(jī)構(gòu)任課題助理研究員。

2010年加入多家早期教育中心任感覺統(tǒng)合評(píng)估師;指導(dǎo)師

2012年應(yīng)邀臺(tái)灣學(xué)習(xí)新型優(yōu)勢(shì)感覺統(tǒng)合教育

潛心研究0---6歲的兒童心理及生理發(fā)展特，積累了較為豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn);其教學(xué)特色鮮明、富有個(gè)性;為兒童提供感統(tǒng)評(píng)估、制定訓(xùn)練方案。同時(shí)，致力于感覺統(tǒng)合師資培訓(xùn)、感覺統(tǒng)合課程開發(fā)及感覺統(tǒng)合課程升級(jí)。提倡兒童心理與生理同步發(fā)展理念

【學(xué)習(xí)收益】

1、學(xué)習(xí)到業(yè)內(nèi)專業(yè)實(shí)用的感統(tǒng)教育知識(shí)體系。

2、獲得業(yè)內(nèi)權(quán)威的國際注冊(cè)感統(tǒng)教育指導(dǎo)師職業(yè)資格證書,在國際早期教育協(xié)會(huì)中文網(wǎng)和英文網(wǎng)可以查詢注冊(cè)資格。

3、獲得北京師范大學(xué)老教授協(xié)會(huì)頒發(fā)的感統(tǒng)教師崗位資格培訓(xùn)證書。。

4、免費(fèi)申請(qǐng)成為國際早期教育協(xié)會(huì)會(huì)員,參加協(xié)會(huì)組織各種活動(dòng),積累優(yōu)質(zhì)的行業(yè)人脈資源。

5、獲得WOHO國際頒發(fā)的學(xué)生證,同一課程免費(fèi)學(xué)習(xí)。

6、學(xué)習(xí)WOHO國際教育其他課程,統(tǒng)一八五折優(yōu)惠。

7、成績?yōu)锳的學(xué)員,學(xué)習(xí)其他課程可減免200元的學(xué)費(fèi)。