認知心理學與教育學交叉專業(yè)課程

【課程專題】

認知障礙對語言習得與文字理解的影響

【課程介紹】

本課的主題是人類的心智。除了探索當前關于我們如何感知、記憶、說話和推理（以及其他能力）的理論外，我們還將學習心理學家如何研究這些難以捉摸的過程。學生將了解心理學家如何將 "我們的記憶是如何工作的？"這樣一個宏大的理論問題轉化為可以實際測試和測量的經(jīng)驗問題。

本課程不僅旨在提供對認知、語言和心理學基本概念的扎實理解，而且還探索跨學科交叉領域。我們將討論認知心理學在翻譯、教育和未來發(fā)展中的應用，讓學生全面掌握認知、語言和心理學的前沿知識。

這門課尤其適合對心理學的任何領域以及醫(yī)學、神經(jīng)科學、計算機科學、哲學和語言學等相關領域感興趣的學生。最后一個目的是讓學生對人類思維的特殊性產(chǎn)生興趣。正如我在第一堂課上所解釋的那樣，通過 "拉開窗簾"，我相信我們可以離魔法更近一些。

【適合人群】

對認知心理學、語言學、教育、翻譯、語言感興趣，以及未來想要從事于以及希望從事認知心理學、雙語教育、語言研究、兒童發(fā)展、多語文化交流、教育和社會問題等領域職業(yè)的學生。

【教學現(xiàn)場】

教學場景

教學現(xiàn)場

上課現(xiàn)場

授課場景

授課現(xiàn)場

【課程安排】

招生狀態(tài)：招生中

課程形式：NeoSchool平臺直播 + 線下實地授課（北京）

課時安排：32課時教授專項慕課+5周科研策略與論文寫作課程+2周教授科研預習輔導+14天教授線下科研指導，課程總時長114課時。

【課程大綱】

1. 什么是認知與感知

2. 認知心理學與語言學的常用研究方法

3. 知覺（視覺與聽覺）與語言邏輯的發(fā)展關聯(lián)性

4. 大腦的注意力與執(zhí)行力在語言學習中的角色

5. 記憶力在認知與語言學習中的不同類型

6. 認知心理學理論與兒童語言認知的發(fā)展：自閉癥案例

7. 語言學概念與詞匯表達的邏輯原理

8. 語言學與心理語言學的概念解析：語義、語用與音韻等

9. 認知科學下的語言推理與解決實際問題的應用：行為經(jīng)濟學

10. 倫理道德認知的哲學難題：電車難題與自由意志的探討

【學習成果】

課程成績單：教授親筆簽發(fā)的課程成績單

教授推薦信：符合條件的學員可獲教授親自簽發(fā)、真實客觀且包含豐富細節(jié)的推薦信

科研實踐成績與學術評價：根據(jù)學員的科研實踐表現(xiàn)，教授將親自簽字并出具科研實踐成績證明和學術評價報告

論文推薦發(fā)表：EI/CPCl/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別國際會議全文投遞與發(fā)表

結業(yè)證書：符合條件的學員將獲得高含金量結業(yè)證書

【師資力量】

Oliver Linton

●劍橋大學終身教授

●劍橋大學三一學院院士和政治經(jīng)濟學終身教授

●劍橋大學經(jīng)濟系系主任

●世界金融計量學會主席

●英格蘭銀行計量經(jīng)濟學顧問

●國際統(tǒng)計學會會士，計量經(jīng)濟學學會會士

●中國人民大學特聘教授（千人計劃）

●曾就職于倫敦政經(jīng)學院，耶魯大學，牛津大學

●三次獲得Econometric Theory獎

●學術論文總引用次數(shù)過萬次

Gunther Roland

●麻省理工學院終身教授

●麻省理工學院物理系終身教授

●麻省理工學院重離子研究組領頭人

●麻省理工學院重離子研究組等7個研究小組聯(lián)合領導人

●CMS重離子出版委員會主席

●量子物理實驗計劃sPHENIX計劃負責人之一

●Member, Annual Rev. Nucl. Part. Phys編輯委員會成員

David Woodruff

●卡內基梅隆大學終身教授

●卡內基梅隆大學計算機系終身教授

●UCB Simons Institute 數(shù)據(jù)科學項目創(chuàng)建者及主席

●IBM Almaden研究中心資深研究員

●STOC 2013、PODS 2010 優(yōu)秀學術研究論文獎得主

●曾獲EATCS Presbuger

Ronaldo Borja

●斯坦福大學終身教授

●斯坦福大學土木及環(huán)境工程學院終身教授

●土木工程專業(yè)教材《塑性建模與計算》的作者

●世界知名巖土力學雜ActaGeotechnica 的主編

●2016年度Maurice A. Biot獎章獲得者

●曾參與并主導比薩斜塔、埃及盧克索南方巨人石像等歷史建筑修復工作

Samuel Kunes

●哈佛大學終身教授

●哈佛大學分子與細胞生物學終身教授

●哈佛大學神經(jīng)生物學學位課程委員會委員

●哈佛大學生化科學導師委員會委員

●Pew 生物醫(yī)學科學基金學者項目獲得者

●Damon Runyon-Walter Winchell 基金會專項資金獲得者

●榮獲專利“調節(jié)記憶的成分和方法” （60/726，318）26,318

【機構介紹】

NeoScholar Research Institute (研課) 于2011年創(chuàng)立于美國洛杉磯，總部位于新加坡，是國際知名的學術交流組織，致力于創(chuàng)造未來教育的科研訓練體系。研課自2014年起的學術活動得到 包括IBM、USC等企業(yè)和高校的學術贊助，主要建設Cathaypath Institute of Science青少年科 研訓練項目和SixThirty Group學術非盈利機構。研課在2019年舉辦了超過17場學術會議和青少 年科研活動，超過兩萬名學生在NeoScholar與世界知名學者進行研究型課題的研討和學習。

【機構環(huán)境】

前臺

內部環(huán)境

辦公環(huán)境

辦公現(xiàn)場