武漢UI設(shè)計(jì)或UE設(shè)計(jì)全科培訓(xùn)班

培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)全能型的UI設(shè)計(jì)師，培養(yǎng)的是具備產(chǎn)品思維和前端頁(yè)面實(shí)現(xiàn)能力的UI設(shè)計(jì)師。

課程設(shè)置

課程特色

課程節(jié)奏設(shè)置上，充分考慮相關(guān)專(zhuān)業(yè)在讀學(xué)員和很多轉(zhuǎn)行的學(xué)生，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，進(jìn)行了課程的劃分和時(shí)間安排。

1、遵循由淺入深，難度曲線上升

2、合理設(shè)置知識(shí)點(diǎn)講解、實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間比例安排

3、快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程控制

4、貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的藝術(shù)修養(yǎng)提升訓(xùn)練

教學(xué)實(shí)施

1、小班教學(xué)(25人左右，不超過(guò)30人)

關(guān)注每一個(gè)學(xué)員，更多機(jī)會(huì)了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)更有針對(duì)性，提高學(xué)員自信

提高教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

對(duì)學(xué)生問(wèn)題的及時(shí)反饋，減少教學(xué)進(jìn)度的延遲

2、嚴(yán)格的老師選擇培養(yǎng)體系;

必須達(dá)到4年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)立完成一個(gè)中大型商業(yè)項(xiàng)目的能力;

通過(guò)AAA教學(xué)方法培訓(xùn)和訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)要求;

規(guī)范的教學(xué)過(guò)程控制體系;

教考分開(kāi)

日作業(yè)、階段項(xiàng)目、結(jié)業(yè)項(xiàng)目

多項(xiàng)問(wèn)題預(yù)警手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決;

課程優(yōu)勢(shì)

你可能主要擔(dān)憂的問(wèn)題

學(xué)習(xí)效果好不好？

費(fèi)用貴不貴？

學(xué)成后能找到好工作嗎？

......

所有這些問(wèn)題，AAA教育教學(xué)**體系都能為你解決

費(fèi)用——價(jià)格優(yōu)勢(shì)

教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果——師資、課程設(shè)置、課程節(jié)奏及教學(xué)管理

就業(yè)——就業(yè)服務(wù)體系

01 定制化個(gè)人資料分析

職業(yè)規(guī)劃老師針對(duì)每位學(xué)員學(xué)習(xí)情況、意向就業(yè)城市、就業(yè)薪資要求、職場(chǎng)發(fā)展分析等綜合分析學(xué)員資料，給出評(píng)價(jià)與意見(jiàn)。

02 獨(dú)特的模擬面試

畢業(yè)前針對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行模擬面試，讓真正的面試變得輕松平常。

03 **薪金的就業(yè)推薦

入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，根據(jù)定制化資料推薦企業(yè)入職，**低薪資4000起，快人一步獲聘機(jī)會(huì)。

04 就業(yè)跟蹤回訪

學(xué)員就業(yè)后，AAA教育對(duì)學(xué)員就業(yè)情況進(jìn)行一對(duì)一跟蹤回訪，以幫助學(xué)員在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大進(jìn)步。

全能UI/UE設(shè)計(jì)發(fā)展方向