北京OSSD加拿大高中同步課

【項(xiàng)目介紹】

為學(xué)生注冊加拿大高中學(xué)籍，提供非應(yīng)試的全新教育方式，獲得加拿大高中畢業(yè)證，以加拿大在校學(xué)生的優(yōu)勢身份申請世界優(yōu)秀大學(xué)。

【錄取情況】

【部分OFFER展示】

【教學(xué)模式】

  一、多媒體課程

在加拿大 OSSD 教學(xué)中，多媒體課程是一個重要的組成部分。通過豐富多樣的多媒體資源，如高清視頻、動畫演示、互動課件等，將復(fù)雜的知識以生動直觀的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。無論是物理的實(shí)驗(yàn)過程、歷史的重大事件，還是文學(xué)作品的細(xì)膩情感，都能在多媒體的輔助下栩栩如生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)效果。

二、差異化素材

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，OSSD 教學(xué)采用差異化素材。教師會根據(jù)學(xué)生的前期評估和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為他們提供有針對性的學(xué)習(xí)材料。這些素材可能在難度、內(nèi)容深度和呈現(xiàn)方式上有所不同，確保每個學(xué)生都能在適合自己的起點(diǎn)上前進(jìn)，逐步提升自己的知識和技能。

三、評估

評估體系全面且科學(xué)。它不僅僅依賴于傳統(tǒng)的考試成績，還包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組項(xiàng)目成果、口頭報(bào)告等多個方面。這種多元化的評估方式，能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合能力和知識掌握程度，同時也鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的溝通、合作和解決問題的能力。

四、詳細(xì)的課堂計(jì)劃每一堂課都有精心設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃。教師會提前規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和時間分配。課堂計(jì)劃明確了每個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)過程有條不紊，學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得最有價(jià)值的知識和技能。同時，課堂計(jì)劃也具有一定的靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

五、小組活動

小組活動是 OSSD 教學(xué)模式中的一大特色。學(xué)生們被分成不同的小組，共同完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目。在小組中，學(xué)生們需要相互合作、交流思想、分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過小組活動，學(xué)生們能夠從同伴身上學(xué)到不同的思維方式和解決問題的方法，拓寬自己的視野。

六、可下載素材

為了方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了大量可下載的學(xué)習(xí)素材。這些素材包括課程講義、練習(xí)題、參考資料等。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，選擇下載并自主學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)習(xí)不再局限于課堂時間和空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。  

【教學(xué)資源】

【學(xué)術(shù)管理】

【作業(yè)評測體系】

作業(yè)的兩種形式

評測的四個維度

平時作業(yè)&期末考試占比