廣州高考復(fù)讀教學(xué)培訓(xùn)班

依據(jù)復(fù)讀生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)精準(zhǔn)制定個性化學(xué)習(xí)方案，形成經(jīng)長期實(shí)踐檢驗(yàn)有效的“三課”、“四師”、“五追蹤”教學(xué)體系。

四師護(hù)航：
班主任
班級精細(xì)化管理者，
追蹤落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

AI智能老師
利用智能精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)，快
速診斷，對癥訓(xùn)練，靶向提
分，提高教和學(xué)的效率。

科任老師
負(fù)責(zé)學(xué)科授課、作業(yè)批改、
答疑，帶領(lǐng)學(xué)生快速提升

助教老師
利用榜樣資源，周末聘請學(xué)霸師兄
師姐為學(xué)生答疑解惑，糾偏賦能。

三課強(qiáng)基：
全面高效的班級學(xué)科課程
普通學(xué)科課
英語+日語課
英語聽說課

培優(yōu)輔弱的個性化輔導(dǎo)課程
一對一課
小組課
專題突破講座課

生命成長課程
心能班會課
體育活動課
節(jié)日紀(jì)念日活動課

五跟落實(shí)
跟蹤目標(biāo)進(jìn)度
為學(xué)生建跟蹤檔案，共識填寫長、中、短期目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑，整學(xué)年“四師”將圍繞目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行過程和結(jié)果的引導(dǎo)干預(yù)，確保不偏離、不怠速。
跟蹤任務(wù)完成
班主任和科任對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化任務(wù)管理，落實(shí)“日日清”、“周周清”、“月月清”。
跟蹤行為習(xí)慣
行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)才有可能提升，嚴(yán)而有愛的學(xué)生管理策略:用愛感化，用嚴(yán)規(guī)范。家校聯(lián)動嚴(yán)查手機(jī)，嚴(yán)抓考試及書寫習(xí)慣，嚴(yán)抓課堂和作業(yè)習(xí)慣，嚴(yán)抓文明禮貌。
跟蹤個性化輔導(dǎo)
規(guī)范的個性化輔導(dǎo)五步流程，扎扎實(shí)實(shí)讓孩子的優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢不弱。
選準(zhǔn)輔導(dǎo)對象一共識輔導(dǎo)目標(biāo)-一確定輔導(dǎo)形式一定制輔導(dǎo)內(nèi)容--檢驗(yàn)輔導(dǎo)效果。
跟蹤身心健康
1、環(huán)境好，學(xué)得開心很重要。寬敞舒適、時尚靜雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完備的休閑運(yùn)動場地，周到、友愛的后勤服務(wù)，讓學(xué)習(xí)有前行動力，無后顧之憂。
2、勞逸結(jié)合、豐富多彩的校園活動，“登頂”系列心能班會和心育活動，月考“PK”趣味比拼，讓學(xué)習(xí)之路更加有趣，讓腳步更加堅(jiān)定穩(wěn)健。
3、“校長幫幫團(tuán)”和“學(xué)長學(xué)姐幫幫團(tuán)”定時開團(tuán)，從職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)發(fā)展等角度答疑解惑，用未來引領(lǐng)學(xué)子把握現(xiàn)在。

全套復(fù)習(xí)內(nèi)容

老師現(xiàn)場為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

由原卓越教育復(fù)讀學(xué)?？傂ｉL李劍校長攜教育同仁創(chuàng)辦，其管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)均由廣州復(fù)讀領(lǐng)域的資深校長和牛師擔(dān)任，共幫助超3萬名復(fù)讀學(xué)子圓夢理想學(xué)府。

廣州頂峰復(fù)讀學(xué)校（華實(shí)校區(qū)）是一所專注復(fù)讀培訓(xùn)、具有豐富備考經(jīng)驗(yàn)和成功案例的全封閉寄宿式復(fù)讀學(xué)校，學(xué)校地處廣州市增城區(qū)暨實(shí)學(xué)校旁，交通便利，緊鄰新沙地鐵站和新塘高鐵站；全封閉庭院式校園，時尚靜雅，吃住學(xué)一體化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛，學(xué)術(shù)氛圍濃，是學(xué)子們潛心備考的理想寶地。