南京日語寒假基礎(chǔ)班

【適合對象】

適合日語零基礎(chǔ)學(xué)員，通過對聽、說、讀、寫各方面的全面強化訓(xùn)練，能夠理解運用一些日常習(xí)語，一些簡單的敘述能夠表達一些實在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個人提出一些相關(guān)問題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類的問題。如果對話者說的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡單的方式進行交流。

【使用教材】

《新編日語教程》

【名師簡介】

揚州大學(xué)日本語專業(yè)畢業(yè)，長期從事日語教學(xué)工作，熱愛教育事業(yè)。了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求,

倡學(xué)以致用和終身學(xué)習(xí)制。教學(xué)精神認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，課堂節(jié)奏有張有弛,氣氛輕松活躍，思路清晰，重點突出，針對性強。擅長對知識點的淺顯易懂的講解，使學(xué)習(xí)者輕松掌握應(yīng)用規(guī)律，同時注重語言學(xué)習(xí)在實際工作生活中的實用性，提倡學(xué)以致用。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)特色】

【日語學(xué)習(xí)方法】

任何一門外語學(xué)習(xí)都需要大量的背誦和記憶，這是很讓我們頭疼的一件事。在日語學(xué)習(xí)當(dāng)中記憶這些大量的單詞和句型除了長期不懈的勤勉以外，好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

因為日語當(dāng)中使用著大量的漢字。從這一點上來說日語是非常適合中國人學(xué)習(xí)的，日語漢字的讀音（包括音讀和訓(xùn)讀）都是穩(wěn)定的，固定的，大體上是不變的。

首先我們要熟練掌握一百多個日語常用漢字。如：“學(xué)”、“生”、“會”、“用”、“電”、“気”等，利用這些出現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開重新排列組合，就變成了許多新的單詞。

例如：在學(xué)習(xí)“先生”這個詞時，可以通過前面學(xué)過的“先週”和“學(xué)生”這兩個詞，把其中的“先”和“生”單獨拿出來，重新組合，就是“先生”這個新詞，而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背，不但復(fù)習(xí)了前面的單詞，這個新詞也很容易就記住了。

有些常用的字根會和許多詞組合在一起。如“気”這個重要的字根就可以組合成“天気”、“電気”、“元気”、“人気”、“空気”、“景気”、“陽気”、“気候”、“気溫”等常用單詞，而且在這些單詞中的“気”的讀音（き）都是相同的。

也就是說在記憶單詞的時候，不但要記這個單詞整體的讀音，而且組成這個單詞的每一個漢字單個的讀音也要記住，這樣掌握了一定數(shù)量的單個日語漢字的讀音以后，記單詞就變得輕松多了。

【關(guān)于我們】

南京歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心提供專業(yè)法語、德語、西班牙語、意大利語、葡萄牙語、阿拉伯語、日語和韓語的培訓(xùn)，全程小班授課，為您量身定做。完備的教學(xué)設(shè)施和權(quán)威的師資力量，更是您出國培訓(xùn)、職場充電和興趣學(xué)習(xí)的。專業(yè)的全職中外教師、強大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、國際認(rèn)證的教學(xué)管理以及超的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你在輕松之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果！

南京歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心自2003年在成立以來，憑借的管理團隊和規(guī)范的教學(xué)團隊，不僅有數(shù)萬多人在此學(xué)習(xí)外語，南京歐風(fēng)小語種還為法國米其林、德國西門子、博世等眾多知名企業(yè)提供外語培訓(xùn)服務(wù)，受到外界一致好評。南京、杭州、無錫、蘇州歐風(fēng)培訓(xùn)中心的相繼成立，更使歐風(fēng)成為以上海為中心，覆蓋長三角地區(qū)的小語種培訓(xùn)龍頭機構(gòu)。如今南京歐風(fēng)小語種的學(xué)員已經(jīng)遠赴歐亞，踏上留學(xué)道路，而有些已成長為企業(yè)的精英，事業(yè)蒸蒸日上。

【考勤紀(jì)律】

1、上課時，學(xué)員需持有效學(xué)員證進入教室，并配合中心工作人員及教師的檢查工作。學(xué)員不得以“忘帶學(xué)生證”、“學(xué)生證遺失”等理由拒絕檢查。中心有權(quán)拒絕無法出示有效學(xué)員證的學(xué)員聽課。

2、為**正常的教學(xué)秩序，學(xué)員進入教室后，不得大聲喧嘩;上課時，不得交頭接耳或竊竊私語影響上課秩序，出現(xiàn)該情況，教師有權(quán)利要求該學(xué)員退出課堂，因此造成的損失應(yīng)由學(xué)員自行承擔(dān)。

3、學(xué)員不得私自調(diào)課或隨意進入其他班級聽課，出現(xiàn)該情況，中心有權(quán)要求其退出。

4、上課時，學(xué)員請將手機關(guān)機或置于振動;上課時請不要在教室接聽手機，以**課堂教學(xué)的正常進行。

5、學(xué)員在課程進行中不得錄音、錄像，如發(fā)現(xiàn)有此現(xiàn)象，中心有權(quán)沒收錄音、錄像設(shè)備，并有權(quán)進行相應(yīng)的懲罰措施。

6、學(xué)員應(yīng)該尊重教師并積極配合中心及教師的工作。如因不可抗外因造成中心教師無法完成原定的教學(xué)任務(wù)時，中心應(yīng)向?qū)W員給出解釋，同時學(xué)員也應(yīng)表示理解，并積極配合中心安排的調(diào)課或者補課事宜，學(xué)校不予退還所缺課費用。

7、學(xué)員應(yīng)該按時到堂上課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，主動完成老師布置的每次作業(yè)，積極配合教學(xué)工作，建議每天自學(xué)時間不少于2小時。同時，學(xué)員還應(yīng)積極配合階段課程末期教務(wù)部作業(yè)抽查工作。

8、舉止文明、談吐文雅;學(xué)員間發(fā)生爭執(zhí)引起人身傷害，肇事學(xué)員應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任

9、課程進行中，學(xué)校將下發(fā)教學(xué)調(diào)查表，請學(xué)員對教師的教學(xué)做出客觀公正的評價。