廣州Pro/e產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)培訓(xùn)班

【培訓(xùn)對象】

對設(shè)計(jì)行業(yè)感興趣，無基礎(chǔ)入門者，應(yīng)屆、往屆初、高、中專畢業(yè)生，企業(yè)員工、工廠普通員工、電腦愛好者

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本課程是專業(yè)的課程設(shè)置，其特點(diǎn)內(nèi)容豐富、全面、深入、由淺入深，讓你成為真正能夠掌握機(jī)械制圖的核心行業(yè)知識內(nèi)容、熟練CAD的應(yīng)用者，同樣著重快捷鍵的應(yīng)用，且讓你到達(dá)快捷鍵作圖，提高繪圖速度。使學(xué)員快速成為機(jī)械設(shè)計(jì)/模具設(shè)計(jì)表現(xiàn)行業(yè)的人才，將勝任繪圖員、工程設(shè)計(jì)師等崗位

【教學(xué)特點(diǎn)】

老師親自制定教案，授課教師嚴(yán)格按照教案授課；融入各行各業(yè)大企業(yè)培訓(xùn)案例，實(shí)用性強(qiáng)

【學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度】

階段學(xué)習(xí)：

了解并掌握pro/E制圖的原理及構(gòu)圖的方法，掌握常用的系統(tǒng)設(shè)置，掌握草繪的方法，完成簡單至復(fù)雜平面圖的繪制與修改

第二階段學(xué)習(xí)：

進(jìn)入零件模式，了解并熟練掌握pro/E三維模型的創(chuàng)建原則，基礎(chǔ)特征的創(chuàng)建與編輯特征的方式、方法；如：拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合、圓角、倒角、拔模、筋、孔、抽殼等特征的綜合應(yīng)用；能夠獨(dú)立完成大量的常見零件模型的創(chuàng)建與編輯

第三階段學(xué)習(xí)：

綜合講解基準(zhǔn)特征創(chuàng)建的方式、方法與作用；視圖的創(chuàng)建、保存、應(yīng)用；參照編輯、插入編輯；文件的操作；特征的父子關(guān)系及圖層的創(chuàng)建與應(yīng)用；特征的編輯，鏡像、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列等；能夠完成較復(fù)雜的零件模型的創(chuàng)建與編輯

第四階段學(xué)習(xí)：

曲線的作用與創(chuàng)建的方式、方法；特征的創(chuàng)建與編輯，特征的修飾；如：掃描混合、螺旋掃描；三維掃描、可變截面掃描；一般混合、旋轉(zhuǎn)混合；局部推拉，半徑圓頂，實(shí)體自由形狀，環(huán)形折彎，骨架折彎，唇、耳、管道、槽、軸肩、法蘭等特征操作；能夠完成復(fù)雜零件的創(chuàng)建與編輯

第五階段學(xué)習(xí)：

曲面的設(shè)計(jì)，曲面的創(chuàng)建與編輯的方式、方法；如：拉伸、旋轉(zhuǎn)、混合、放樣曲面、邊界混合曲面、造型、掃描、變截面掃描、圓錐曲面的創(chuàng)建；曲面的編輯，如：復(fù)制、偏移、修剪、合并、變換、加厚，曲面實(shí)體化；綜合實(shí)例制作

第六階段學(xué)習(xí)：

裝配設(shè)計(jì)，組件文件的創(chuàng)建，裝配約束、連接，爆炸視圖的創(chuàng)建方法；實(shí)例制作

第七階段學(xué)習(xí)：

工程圖的創(chuàng)建；綜合案例，實(shí)例演示，根據(jù)立體圖創(chuàng)建三視圖，了解三視圖的看圖方法與做圖規(guī)則；一般視圖、投影視圖、各類剖視圖的創(chuàng)建及尺寸標(biāo)注等

第八階段學(xué)習(xí)：

附加課程（鈑金件的創(chuàng)建基礎(chǔ)，實(shí)例制作；綜合案例）

【教學(xué)方式】

為了提高教學(xué)的質(zhì)量，我們采取小班定時授課或隨到隨學(xué)的教學(xué)方式，我們有專門的實(shí)操機(jī)房，可以隨時免費(fèi)上機(jī)，在授課形式上我們采取的是一人一機(jī)同屏教學(xué)的方式，教學(xué)過程全部在機(jī)房進(jìn)行，采用講、練結(jié)合的方式教學(xué)。教師先講解課程內(nèi)容，學(xué)生聽完就進(jìn)行實(shí)踐操作，當(dāng)場消化理解。學(xué)員實(shí)踐操作的同時，可自由的發(fā)言提問，教師再進(jìn)行輔導(dǎo)，課后再布置作業(yè)用于鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，下次上課進(jìn)行點(diǎn)評課后作業(yè)，由學(xué)員來共同討論作業(yè)中存在的問題，從而把學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量大化。

按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，采取分小班定時集中授課或隨到隨學(xué)、自由上機(jī)操作、隨時有老師指導(dǎo)，在統(tǒng)一安排下學(xué)員可自行選擇聽課時間，，如本期學(xué)不會者，下期可免費(fèi)再學(xué)，直到每位學(xué)員都達(dá)到“通、懂、精”的程度。

【學(xué)習(xí)目的】

通過2D圖設(shè)計(jì)出3D產(chǎn)品，培訓(xùn)快速將二維空間轉(zhuǎn)換為3D空間的思維，掌握一整套專業(yè)的2D到3D工程圖，3D到2D的正向和逆向思維以及設(shè)計(jì)流程，從而達(dá)到獨(dú)立機(jī)械設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)要求。

【就業(yè)方向】

PROE繪圖員、PROE設(shè)計(jì)工程師、PROE產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)工程師、PROE產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工程師、產(chǎn)品項(xiàng)目工程師

【學(xué)校介紹】

廣州前進(jìn)電腦會計(jì)培訓(xùn)中心成立于2001年，中心開辦多年以來深得政府部門的大力支持和表揚(yáng)，享有“高技能人才工廠”的美譽(yù)。13年來，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)化的管理嚴(yán)謹(jǐn)治班，以規(guī)范化的教學(xué)育人，堅(jiān)持“源于社會，服務(wù)于社會”的辦學(xué)宗旨，為社會為企業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，爭創(chuàng)成為一家受學(xué)員、受企業(yè)、受社會尊重的培訓(xùn)學(xué)校。

經(jīng)過11年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，教學(xué)品質(zhì)不斷提高，開設(shè)課程更加規(guī)范，同時不斷引進(jìn)行業(yè)的培訓(xùn)老師授課，**中心的老師教學(xué)質(zhì)量，**學(xué)員能學(xué)到一技之長。目前，中心正計(jì)劃開啟校企合作，為企業(yè)輸送專業(yè)型人才，為學(xué)員提供更多的就業(yè)機(jī)會。

【辦學(xué)特色】

多媒體教學(xué)，一人一機(jī)直觀生動，專業(yè)的老師手把手教學(xué)，課程案例分析講解，制定全新的教學(xué)跟蹤報表及時跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量；循環(huán)教學(xué)，每天安排不同的課程，理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)員實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，因材施教，學(xué)習(xí)進(jìn)度可快可慢，帶來輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。上課時間可根據(jù)學(xué)員不同情況靈活安排，讓每一位學(xué)員有充足的時間學(xué)完相應(yīng)的課程，并具備相應(yīng)的工作能力。當(dāng)期學(xué)不會，下期可免費(fèi)再學(xué)，直到學(xué)會為止，一年之內(nèi)可免費(fèi)上機(jī)操作，并長期提供電腦技術(shù)服務(wù)支持。

【Pro/E主要特征】

Pro/E個提出了參數(shù)化設(shè)計(jì)的概念，并且采用了單一數(shù)據(jù)庫來解決特征的相關(guān)性問題。另外，它采用模塊化方式，用戶可以根據(jù)自身的需要進(jìn)行選擇，而不必安裝所有模塊。Pro/E的基于特征方式，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)至生產(chǎn)全過程集成到一起，實(shí)現(xiàn)并行工程設(shè)計(jì)。它不但可以應(yīng)用于工作站，而且也可以應(yīng)用到單機(jī)上。

Pro/E采用了模塊方式，可以分別進(jìn)行草圖繪制、零件制作、裝配設(shè)計(jì)、鈑金設(shè)計(jì)、加工處理等，**用戶可以按照自己的需要進(jìn)行選擇使用。