武漢蒙氏啟迪課

【課程背景】

“華師良樹(shù)兒童潛能開(kāi)發(fā)中心”在全面、深刻領(lǐng)悟蒙臺(tái)梭利教育理念基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外蒙氏研究成果，整合出具有中國(guó)特色的“蒙氏啟迪課”。

中心聘請(qǐng)華中師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，購(gòu)買(mǎi)和自創(chuàng)400余件（套）專(zhuān)業(yè)教具，為每一個(gè)孩子定制獨(dú)特的課程。歷經(jīng)六年的實(shí)踐、改進(jìn)與升級(jí)，收到很好的開(kāi)發(fā)兒童潛能，提升學(xué)習(xí)能力的效果！

【課程體系】

1.感觀教育——包括視覺(jué)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、味覺(jué)訓(xùn)練、 嗅覺(jué)訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練；通過(guò)訓(xùn)練兒童各種感官，培養(yǎng)兒童的辨別力、手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力、分類(lèi)能力，培養(yǎng)注意力； 建立幾何圖形意識(shí)，自由拼組；培養(yǎng)審美能力、學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。

2.日常生活教育——培養(yǎng)兒童掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好習(xí)慣；培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主、自信專(zhuān)注；引導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)；培養(yǎng)大小肌肉靈活性；培養(yǎng)初步自控能力，交往、合作意識(shí)；培養(yǎng)健康的情緒情感，初步的責(zé)任感，促進(jìn)個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展；培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩。

3.數(shù)學(xué)教育——包括數(shù)前準(zhǔn)備、0一10的概念建立與認(rèn)識(shí)、十進(jìn)位系統(tǒng)導(dǎo)入、連續(xù)數(shù)、加減乘除、分?jǐn)?shù)導(dǎo)入、平方立方導(dǎo)入；數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)兒童初步的數(shù)量概念、邏輯思維能力、理解能力、判斷能力；加減乘除運(yùn)算，具備空間、時(shí)間概念，了解守恒。

4.語(yǔ)言教育——對(duì)兒童進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、視覺(jué)、語(yǔ)音練習(xí)；培養(yǎng)兒童認(rèn)讀能力、書(shū)寫(xiě)及聽(tīng)、說(shuō)能力；帶領(lǐng)兒童欣賞文學(xué)作品，早期閱讀；培養(yǎng)兒章良好的思想道德品質(zhì)。

5.科學(xué)文化教育——包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等；培養(yǎng)兒童愛(ài)科學(xué)的情感和民族自豪感；激發(fā)好奇心、求知欲；培養(yǎng)兒童掌握認(rèn)識(shí)事物的方法，引導(dǎo)其接觸周?chē)澜?，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【蒙臺(tái)梭利簡(jiǎn)介】

瑪利亞?蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori 1807-1952）博士，是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上位學(xué)醫(yī)的女性和位女醫(yī)學(xué)博士。

蒙臺(tái)梭利所創(chuàng)立的獨(dú)特的“蒙氏幼兒教育法”，深刻地影響著世界各國(guó)，也使她成為二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。

蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，其獨(dú)特魅力源于對(duì)兒童的充分研究與了解，把握兒童的敏感期，激發(fā)兒童潛能，在寬松、愉快的環(huán)境中發(fā)展孩子獨(dú)立、自信、專(zhuān)注、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)兒童自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神，為將來(lái)孩子的成長(zhǎng)打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

【主要教育理念】

1.教育環(huán)境至關(guān)重要——?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，采取正確的教育措施，及早進(jìn)行教育，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以消除和防止智力落后的現(xiàn)象

2. 以兒童為主—— 為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行?，讓他們可以?dú)立“做自己”的“兒童世界”。

3. 提供充分的教具——孩子是靠感官來(lái)學(xué)習(xí)的，提供給孩子的良好刺激愈多就愈能激發(fā)其內(nèi)在潛能。蒙臺(tái)梭利教室為孩子提供了豐富的教材教具（包括自然的、人文的……），以誘發(fā)孩子自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.不“教”的教育——反對(duì)傳統(tǒng)以教師為中心的填鴨式教育，主張?zhí)峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，亮麗豐富的教具，讓兒童主動(dòng)去接觸、研究，形成智慧。

5.把握敏感期的學(xué)習(xí)——0～7歲的兒童，在不同的成長(zhǎng)階段，會(huì)出現(xiàn)對(duì)不同事物的偏好，也就是所謂的“兒童敏感期”。蒙臺(tái)梭利幼教法強(qiáng)調(diào)掌握兒童的“敏感期”，而給予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

6.教師居于協(xié)助啟導(dǎo)的地位——教師必須放棄傳統(tǒng)的自以為是的教育方式，而是從旁適時(shí)地給予兒童協(xié)助與引導(dǎo)，讓兒童成為教育的主體，使他們開(kāi)動(dòng)腦筋、挖掘潛力。

【學(xué)校介紹】

華師良樹(shù)，是武漢良樹(shù)教育科技有限公司與華中師范大學(xué)心理學(xué)院共同經(jīng)營(yíng)的、專(zhuān)門(mén)從事兒童早期教育的品牌。2008年，“華師良樹(shù)”經(jīng)工商總局注冊(cè)，歷經(jīng)五年的砥礪創(chuàng)新，目前擁有華師良樹(shù)兒童潛能開(kāi)發(fā)光谷中心、華師良樹(shù)兒童潛能開(kāi)發(fā)中南中心、華師良樹(shù)保利心語(yǔ)國(guó)際幼兒園等三家實(shí)體機(jī)構(gòu)，以及華師良樹(shù)課程研究室、華師良樹(shù)兒童玩具研發(fā)中心等科研機(jī)構(gòu)。

萬(wàn)里青云路，六年始?jí)扬w，華師良樹(shù)秉承“開(kāi)發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)健康個(gè)性，提升學(xué)習(xí)能力”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“創(chuàng)建中國(guó)早教”的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞“為孩子的終身奠基，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，深化課程研究，優(yōu)化辦學(xué)模式，以兒童潛能開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，實(shí)施“集教學(xué)、教研和玩具開(kāi)發(fā)為一體”辦學(xué)模式和“專(zhuān)家引領(lǐng)，名師執(zhí)教，科學(xué)測(cè)評(píng)，單獨(dú)施教”的施教方略，華師良樹(shù)得到跨越式發(fā)展。

近年來(lái)，華師良樹(shù)勵(lì)精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，投資大量資金，對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行了換代升級(jí)，現(xiàn)有各種益智教具2萬(wàn)余件（套）；2013年3月，華師良樹(shù)與北大光華聯(lián)合推出“全腦能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)”“感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)系統(tǒng)”和“注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，形成了具有動(dòng)態(tài)常模數(shù)據(jù)的、國(guó)際水平的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)體系；華師良樹(shù)整合感覺(jué)統(tǒng)合理論、多元智能理論和蒙臺(tái)梭利（Montessori)教學(xué)法，開(kāi)發(fā)了獨(dú)具特色的“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”“兒童沙盤(pán)游戲”“蒙臺(tái)梭利啟迪”“親子早教”“腦力開(kāi)發(fā)”“注意力特訓(xùn)”和“小牛頓實(shí)驗(yàn)班”等課程體系。

立創(chuàng)業(yè)潮頭風(fēng)生水起，舉發(fā)展大旗海闊天空。六年來(lái)，華師良樹(shù)由小到大，由弱變強(qiáng)，品牌效益日漸突顯；六年來(lái)，100名專(zhuān)家和教師云集良樹(shù)，辛勤耕耘，研、教相長(zhǎng)；六年來(lái)，評(píng)估體系和課程體系不斷健全；六年來(lái)，培養(yǎng)出了1000多名寶寶。目前，華師良樹(shù)環(huán)境典雅，設(shè)施優(yōu)良，師資雄厚，生源廣闊。分別被授予“華中師范大學(xué)心理學(xué)院兒童素質(zhì)教育基地”“全庭教育雙合格人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃《社會(huì)德育的理論與實(shí)踐研究》課題組示范基地”“全國(guó)婦女兒童喜愛(ài)品牌”“武漢市十大科技創(chuàng)新企業(yè)”等稱(chēng)號(hào)。

“給我一株稚嫩幼苗，還你一顆參天良樹(shù)！”目前，志存高遠(yuǎn)，追求卓越的華師良樹(shù)，正向著“創(chuàng)建國(guó)內(nèi)早教”的目標(biāo)而闊步前進(jìn)！

【教師】