深圳CAP（校園心理）執(zhí)行師中級培訓

【培訓目標】

掌握心理輔導師的必備基礎理論知識、技能、工具等。在線考試、考核合格，發(fā)給“校園心理輔導師”初級證書。學員也可以參加心理咨詢師職業(yè)資格三級、二級考試,通過后獲得人社部頒發(fā)的三級、二級職業(yè)資格證書。

【課程設置】

章 心理診斷技能

一、教學目標：

本章所述內容是心理咨詢師必須學會的基本操作技能，既要掌握咨詢員應掌握的全部技能，還要掌握鑒別診斷，并能夠對心理與行為問題發(fā)生的原因做更深一步分析，并能夠指導下級咨詢師的工作。

本章教學目標為：

（1）能夠做出鑒別診斷

（2）能夠做出病因分析

二、教學內容：

（1）鑒別診斷

（1.1）對神經(jīng)癥與正常心理的鑒別（重點掌握）

（1.2）識別重性精神?。ㄗR記）

（1.3）常見人格障礙的特點（識記）

（2）識別病因

（2.1）引發(fā)心理與行為問題的生物學因素（掌握）

（2.2）引發(fā)心理與行為問題的社會學因素（重點掌握）

（2.3）引發(fā)心理與行為問題的心理因素（重點掌握）

三、教學方法：

（1）二級診斷技能涵蓋三級部分，需要三級掌握的內容，二級需要全部掌握。

（2）鑒別診斷和原因分析是二級診斷的重點和難點，應結合實例進行教學，學習過程中重在對案例及現(xiàn)有材料進行分析，教學過程中應注意培養(yǎng)學員分析案例的思路。

第二章 心理咨詢技能

一、教學目標：

心理咨詢技能是臨床上推動心理咨詢進程的具體的技術和方法，是心理咨詢所必須掌握的一門技能，也是心理咨詢師職業(yè)認證培訓中的一門重要課程。本章主要復習心理咨詢方法的正確應用以及團體咨詢技能的原理與方法。

本章教學目標為：

（1）掌握行為、認知、人本三大理論流派的基本觀念和理論，掌握三大流派下的七種咨詢、治療方法。

（2）掌握團體咨詢的原理與方法，能夠完成團體咨詢。

二、教學內容：

（1）個體咨詢技能

（1.1）系統(tǒng)脫敏法（掌握）

（1.2）沖擊療法（識記）

（1.3）厭惡療法（識記）

（1.4）模仿法（識記）

（1.5）生物反饋法（識記）

（1.6）認知行為療法（重點掌握）

（1.7）求助者中心療法（掌握）

（2）團體咨詢技能

（2.1）團體心理咨詢方案的制定（識記）

（2.2）團體心理咨詢方案的實施（識記）

三、教學方法：

（1）個體咨詢技能訓練可參見三級咨詢技能訓練，同時可補充案例進行教學。

（2）團體心理咨詢部分可以見習團體咨詢的形式完成，由輔導教師擔任團體，學員參與至團體當中，以體驗的方式了解團體咨詢方案的實施。

第三章 心理測驗技能

一、教學目標：

本章教學目標為：

（1）掌握四個心理與行為問題評估量表的使用方法

（2）掌握韋氏兒童智力測驗、兒童行為量表、MMPI-2三種特殊心理評估的使用方法

（3）更進一步掌握韋氏成人智力測驗、MMPI及MMPI-2、SCL-90的量表分析與解釋方法

二、教學內容：

（1）心理與行為問題評估（掌握）

（2）特殊心理評估的實施（識記）

（3）測驗結果的解釋（重點掌握）

三、教學方法：

（1）結合測驗使用，進行講解分析，有條件可使用量表現(xiàn)場施測及分析。

（2）二級要求重點在精神疾病量表的評定、韋氏智力測驗及MMPI-2測驗及SCL-90解釋上。

(3) 在線考試。

二 中級認證（實操訓練）

一、   教學目標：

1、掌握心理咨詢的基本技能、流程，常用方法。

2、合理咨訪關系、理念、原則、倫理的內化訓練。

3、常見校園心理問題的咨詢策略規(guī)劃與實施。

4、心理師綜合能力的整訓研修。

二、   教學內容

1、心理咨詢的設置、咨訪關系、咨詢倫理研討。

2、初診接待訓練（個案與團體破冰）

3、談話技術訓練，包括反應、表達、概述、面質、重復、影響性概述等。

4、攝入性談話訓練；

5、空椅子技術、沙盤治療技術初步、團體咨詢的方案設計。

6、秘密大會串、紙筆練習（澄清價值觀、生命線）訓練。

7、校園人際關系困擾咨詢訓練（同學關系、情侶關系、親子關系、師生關系、夫妻關系、職場關系等）

8、校園心理咨詢策略規(guī)劃與實施。

9、Cap執(zhí)行師的能力解讀。

10、 校園心理危機干預，包括預防體系，危機干預技能等。

11、 心理咨詢的執(zhí)業(yè)倫理與職業(yè)安全。

三、   訓練考核方法

1、團體工作坊。

2、各種角色扮演。

3、小組案例分享。

4、小組案例督導。

5、在線考試與班級考核。

【部分學校師資】

【學校環(huán)境】

【案例展示】