戰(zhàn)狼 “黃埔童軍”軍事夏令營(yíng)

【課程簡(jiǎn)介】

1、教育政策:

兩會(huì)委員對(duì)當(dāng)今青少年的期待，只有心理健康，人格健全，朝氣蓬勃，富有夢(mèng)想的青少年才能在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，肩負(fù)時(shí)代重任。

貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

2、當(dāng)代青少年現(xiàn)狀:

現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺得- -切都是應(yīng)該的，什么都覺得無所謂，處事馬虎，不愛勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較.....

【課程特色】

行程的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，勞逸結(jié)合。

帶隊(duì)教官教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，**了訓(xùn)練的專業(yè)性。

讓學(xué)生培訓(xùn)之后提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。

遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。

提高學(xué)生的自我控制能力、自我保護(hù)能力、自我激勵(lì)能力、抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)能力

養(yǎng)成良好習(xí)慣:作息習(xí)慣、雷厲風(fēng)行習(xí)慣、嚴(yán)守紀(jì)律性格、規(guī)律生活習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，自我激勵(lì)習(xí)慣、勤學(xué)習(xí)慣、養(yǎng)成胸懷廣闊，不自私行為習(xí)慣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣、養(yǎng)成寬容、以誠待人的習(xí)慣。

【課程意義】

我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的署假，不至于沉溺于.上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到.全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。

通過在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另-方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng).行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹立起強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀!學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。

【活動(dòng)內(nèi)容】

第 一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

【作息安排】

【夏令營(yíng)信息】