課程背景
UI即用戶界面設(shè)計行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起,屬于高薪技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè),與國外在同步發(fā)展水平。其次國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如:百度、騰訊、Yahoo、中國移動、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的UI設(shè)計部門,但專業(yè)人才稀缺,人才資源爭奪激烈。就業(yè)市場供不應(yīng)求。
參訓(xùn)條件
2) 年齡22周歲以上,至少一年以上的社會工作經(jīng)驗。
3) 通過跑贏職場的職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)測評,適合在這一行業(yè)發(fā)展。
4) 渴望高薪,渴望成功,不愿意拿著卑微的工資,平庸渡日的有志青年。
5) 在達到10萬年薪之前,積極主動配合學(xué)校的各項工作指導(dǎo)和安排。
教學(xué)內(nèi)容
主要包括Axure用戶體驗(100天);網(wǎng)頁UI設(shè)計(200天);移動端UI設(shè)計(200天);崗前就業(yè)課四大模塊(200天)。
1.Axure用戶體驗
學(xué)習(xí)Axure軟件,了解UI設(shè)計前期原型設(shè)計的流程,具體圍繞網(wǎng)頁的原型設(shè)計與軟件的原型設(shè)計。并講解頁面之間的跳轉(zhuǎn)、交互狀態(tài)效果。學(xué)習(xí)Axure軟件,了解移動端的基本原型搭建,了解交互相關(guān)的控件與人機交互中的合理想象。主要以APP的原型為主進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)Axure軟件,了解動效設(shè)計,例如下拉彈出菜單,輪播圖的展示,音樂播放器的時間線效果等。學(xué)習(xí)交互設(shè)計文檔的制作,集合整體框架內(nèi)容,注明頁面跳轉(zhuǎn)層級,與設(shè)計到各種交互狀態(tài)的說明。了解用戶體驗的重要性。從前期產(chǎn)品的開發(fā),到后期的設(shè)計。主要學(xué)習(xí)在功能上、設(shè)計上如何提高用戶體驗。
2.網(wǎng)頁UI設(shè)計
了解網(wǎng)頁設(shè)計的趨勢、設(shè)計流程。區(qū)分不同系統(tǒng)、瀏覽器、分辨率等對網(wǎng)頁設(shè)計的要求。關(guān)注時下流行的網(wǎng)頁設(shè)計風(fēng)格。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計規(guī)范,柵格化系統(tǒng)格式塔心理學(xué)。模塊與細節(jié)的規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計講解。學(xué)習(xí)網(wǎng)頁界面的色彩搭配。了解各種頁面導(dǎo)航與按鈕的設(shè)計法則。系統(tǒng)學(xué)習(xí)廣告banner的設(shè)計方式。了解網(wǎng)頁中的瀑布流、通欄、F式布局等。學(xué)習(xí)掌握光影學(xué)。加強創(chuàng)意構(gòu)圖的設(shè)計形式。了解表單的設(shè)計與用戶體驗的融入。系統(tǒng)學(xué)習(xí)響應(yīng)式頁面設(shè)計的布局、模式與方法。鍛煉學(xué)生在設(shè)計頁面的同時符合SEO的設(shè)計規(guī)范。
3.移動端UI設(shè)計
了解移動端界面設(shè)計的發(fā)展趨勢。移動端設(shè)計與PC端中的不同點。分塊講解不同系統(tǒng)、不同品牌機的不同設(shè)計法則與風(fēng)格。了解圖標的設(shè)計分類與不同系統(tǒng)操作平臺中的圖標設(shè)計規(guī)范。鍛煉布爾運算與圖形造型。提高繪制圖形能力。了解圖標設(shè)計中的結(jié)構(gòu)與光影學(xué)。具體配色原則等。分析圖標的表現(xiàn)形式2d/3d與流行趨勢。重點加強想象力的提升與創(chuàng)作能力。設(shè)定主題,獨立創(chuàng)作一整套的系統(tǒng)圖標。學(xué)習(xí)主題風(fēng)格的統(tǒng)一化與衍生方式。了解APP當中的控件、功能性圖標。學(xué)習(xí)控件中的具體搭建與配色。訓(xùn)練正負形圖標的設(shè)計。了解產(chǎn)品開發(fā)流程,從前期的MPD到思維導(dǎo)圖,低保真到高保真的具體工作流程。學(xué)習(xí)IOS端的設(shè)計規(guī)范。了解APP的安卓端設(shè)計規(guī)范。系統(tǒng)學(xué)習(xí)APP中主要頁面的各種設(shè)計形式與規(guī)則方法。通過實戰(zhàn),以分組的形式開發(fā)一個產(chǎn)品。從需求整理到調(diào)研,再到數(shù)據(jù)整合。終完成基本的原型設(shè)計與交互文檔。了解導(dǎo)航在APP中的重要性。如何通過不同類型的導(dǎo)航引導(dǎo)用戶使用該產(chǎn)品。系統(tǒng)學(xué)習(xí)導(dǎo)航的12種分類。學(xué)習(xí)APP中的啟動頁、引導(dǎo)頁的界面設(shè)計形式。重點學(xué)習(xí)歸納產(chǎn)品的主要功能進行引導(dǎo)展示。學(xué)習(xí)APP中的配色形式與色彩心理學(xué)。系統(tǒng)了解登錄、注冊頁面中的用戶體驗。還有個人頁面的展示設(shè)計。將APP中的內(nèi)容信息通過合理的展示方式進行表現(xiàn)。學(xué)習(xí)APP中的列表式構(gòu)圖、九宮格、圓心點放射、陳列館、輪播式構(gòu)圖。了解手機交互中的熱點區(qū)域,佳按鍵區(qū)等。系統(tǒng)地分析不同終端的適配法則。系統(tǒng)講解IOS端、安卓的切圖原則。了解兩個不同終端的切圖方式與不同。man軟件對APP的注釋方法。了解微信平臺的公眾號。學(xué)習(xí)公眾號的設(shè)計流程與基本要求準則。
4.崗前就業(yè)課
以實戰(zhàn)的形式讓學(xué)生完成整個項目的全部設(shè)計與制作。從談單,到市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、需求整理。大體報價開始。后確定提案后,提交競標。項目內(nèi)容網(wǎng)頁版的宣傳規(guī)劃與設(shè)計制作。以網(wǎng)頁版為標準,設(shè)計移動端的網(wǎng)頁頁面設(shè)計與微信公眾號界面設(shè)計。衍生項目類別的APP設(shè)計。基本原型基礎(chǔ)頁面設(shè)計制作。鍛煉講解方案的能力,掌握給客戶講解方案時需要的要點,領(lǐng)略簡潔,提煉核心的講解技巧。通過全面項目鍛煉硬件界面設(shè)計,例如:applewatch、數(shù)字電視界面、汽車導(dǎo)航界面等。學(xué)習(xí)after effects的制作。能完成基本的手機概念動畫設(shè)計效果。了解網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)知識。探索營銷策略。互聯(lián)網(wǎng)的廣告模式等。應(yīng)聘簡歷、作品收集。面試技巧,行業(yè)了解,行業(yè)發(fā)展方向,職位選擇。
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)優(yōu)勢
1.企業(yè)項目內(nèi)訓(xùn)
內(nèi)部小班制教學(xué),一線老師面對面互動,企業(yè)全真項目實戰(zhàn)集訓(xùn),真正手把手幫助學(xué)員掌握企業(yè)高薪入職必備的多項專業(yè)技能,提升學(xué)員行業(yè)競爭力。
2.訂制化人才輸送
基于學(xué)員自身性格特點和當前職業(yè)狀態(tài),通過專業(yè)測評和診斷分析,幫助學(xué)員重新定位自己,結(jié)合就業(yè)形勢和崗位特點,訂制化培養(yǎng),實現(xiàn)高薪就業(yè)。
3.全額助學(xué)貸+高薪就業(yè)
學(xué)習(xí)期間可申領(lǐng)全額助學(xué)貸,高薪入職就業(yè)后才開始分期支付,讓學(xué)員心無憂慮,專心學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)學(xué)員本人依靠自己獨立完成職場的成長和競升。
費用繳納
1) 全額一次性支付,可直接到公司支付,也可以銀行轉(zhuǎn)賬,支付寶等方式支付。
2) 申請全額助學(xué)貸款,零首付,參加工作后,分期付款。
****
1) 無論是否參加學(xué)習(xí),均提供免費的職業(yè)規(guī)劃師一對一專業(yè)測評,掌控學(xué)員發(fā)展方向,不誤人子弟(市場價值3000元)
2) 全部職業(yè)指導(dǎo)師和UI設(shè)計總監(jiān),項目經(jīng)理授課并全程指導(dǎo)幫助成長。
3) 每年4次以上的UI設(shè)計俱樂部會員分享交流會,獲取新的行業(yè)資訊和技術(shù)趨勢。
4) 10萬年薪**制,簽訂**合同協(xié)議書,不達標準,免費無限學(xué)習(xí)所有課程,直至達到10萬年薪。
各用10%的精力涉足十門設(shè)計學(xué)科,不如用的精力涉足于一門學(xué)科 10個月實現(xiàn)10萬年薪職業(yè)夢想,不再讓自己的父母失望!
招生答疑
Q:一個班大概多少學(xué)生,上課時間怎么安排的呢?
A:每個班10-20人,我們是小班手把手授課輔導(dǎo),確保每個學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。上課時間:早上9:00至下午6:00,中午吃飯休息1小時, 當日事當日畢,未完成者由老師監(jiān)督輔導(dǎo)直至完成。