武漢家長(zhǎng)同步學(xué)習(xí)慧培訓(xùn)班

【學(xué)習(xí)安排】

一、主題：如何制定孩子全年成長(zhǎng)計(jì)劃

意義：工作，需要有年度計(jì)劃和工作重點(diǎn)。還有什么比養(yǎng)育孩子更為神圣的職分呢，所以，孩子的成長(zhǎng)需要您鄭重對(duì)待，制定年度計(jì)劃、年度目標(biāo)，并監(jiān)管執(zhí)行?？己四纳霞?jí)，是社會(huì)，更是您的心靈！

二、主題：孩子經(jīng)營(yíng)出一個(gè)“暖心”的寒假

意義：學(xué)習(xí)并不是生活的全部，還原假期的真正意義，讓孩子在身心暢快中溫習(xí)知識(shí)并運(yùn)用發(fā)揮——享受學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活！

三、主題：孩子的人脈關(guān)系從家族開(kāi)始—春節(jié)篇

一年一度的家族聚會(huì)，可夸口的不是金錢(qián)地位，而是您對(duì)孩子的教育成果。如何在家族中為孩子營(yíng)造賞識(shí)、鼓勵(lì)的氣場(chǎng)，如何引導(dǎo)讓孩子從容得體、落落大方的展示自己┉┉

四、主題：兒童與大自然的和諧互動(dòng)—春?jiǎn)⑸鷻C(jī)篇

意義：大自然是具智慧的老師，這位老師不是用言語(yǔ)交流，而是要用心靈。您能看見(jiàn)更多，孩子才能看見(jiàn)更多、領(lǐng)受更多

五、主題：兒童行為背后的解密

意義：別被孩子的表象行為所“蒙蔽”，其實(shí)每一個(gè)行為背后都有重要的成長(zhǎng)信息，您必須懂得他（她）的心理，才不會(huì)“上當(dāng)”哦！

六、主題：自尊與自律——?jiǎng)趧?dòng)篇

意義：勞動(dòng)的本質(zhì)并非是獲得某種物質(zhì)成果，而是在勞動(dòng)的過(guò)程中建立自尊、自愛(ài)，潛移默化的建立個(gè)體存在的價(jià)值感和成就感，進(jìn)而生發(fā)高程度的自尊自愛(ài)。

七、主題：融洽的夫妻關(guān)系是給孩子一生好的禮物——六一篇

意義：丈夫和妻子因著孩子的存在而成為不可分割的一體。因著孩子的存在，而豐滿了我們的人

八、主題：目標(biāo)激勵(lì)式教育與兒童的進(jìn)步——暑期篇

意義：告別在暑期報(bào)很多培訓(xùn)班來(lái)安置孩子；告別在暑期擔(dān)心孩子的習(xí)慣遭到破壞；如何幫助孩子經(jīng)營(yíng)暑期生活，讓學(xué)習(xí)和快樂(lè)同在，讓孩子在暑期中充分得到心靈的休憩以迎接新學(xué)期更高的要求。

九、主題：兒童與大自然的和諧互動(dòng)——盛夏篇

意義：每年一度的家庭出游計(jì)劃，您是一位保姆還是一位充滿智慧、心靈豐富的母親，可以讓孩子在大自然中獲得更多的心靈滋養(yǎng)

十、主題：您andyou做好準(zhǔn)備了嗎——入學(xué)篇

意義：如何幫助孩子適應(yīng)幼兒園及學(xué)校的生活，讓孩子能夠在心律適然中接受“變化”，越是成功的分離，才證明您教育有方。

十一、主題：與班主任融洽相處的行為藝術(shù)——協(xié)同教育篇

意義：如果希望老師愛(ài)您的孩子，那么您一定先讓老師愛(ài)上您。個(gè)人修為決定孩子的人生道路。

十二、主題：爺爺奶奶的育孫方法——優(yōu)質(zhì)夕陽(yáng)篇

意義：如何協(xié)助爸爸媽媽的家庭育子；21世紀(jì)新一代的爺爺奶奶要具備怎樣的教育境界和觀念方能符合日后社會(huì)對(duì)孫兒的要求；育孫不是夕陽(yáng)的全部，如何經(jīng)營(yíng)處自己的優(yōu)質(zhì)夕陽(yáng)，以給兒女做好夕陽(yáng)的典范。

十三、主題：父愛(ài)，孩子一生成長(zhǎng)所需的“鈣質(zhì)”——父子雙修篇

意義：呼喚，爸爸回來(lái)！如何與媽媽在孩子面前“彼此搭臺(tái)唱戲、相互樹(shù)立”，以**父母形象不受影響；在育子過(guò)程中，爸爸和媽媽到底該如何分工并有效配搭；如何疼愛(ài)自己的妻子、如何樹(shù)立自身在孩子心中的形象地位

十四、主題：媽媽，我也想做好，可是┉┉——母子雙修篇

意義：孩子是我們好的導(dǎo)師，我們需要對(duì)孩子有一個(gè)真正正確的定義，才能讓我們?cè)诤⒆拥男闹谐蔀橹档勉裤降膶?duì)象，進(jìn)而讓孩子越發(fā)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

十五、主題：讓孩子從容面對(duì)考試——期末篇

意義：考試到底是什么？家長(zhǎng)如何巧用成績(jī)來(lái)形成一次有利的教育機(jī)會(huì)；分?jǐn)?shù)到底代表什么，成績(jī)沒(méi)有好壞，只看家長(zhǎng)有一雙怎樣的眼睛

【教學(xué)環(huán)境】

【報(bào)名資格】

家長(zhǎng)（父母）?？茖W(xué)歷以上；有強(qiáng)烈的教育意識(shí)且有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲求；孩子年齡在1~18歲之間

【入慧人群】

一家六口（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）

【學(xué)習(xí)方式】

傳授式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式

【師資介紹】

趙拓老師

兒童教育專家

·家庭教育專家

·心理咨詢師

·優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育專家團(tuán)權(quán)威專家

·優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)的打造者

·優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)的管理者

·優(yōu)質(zhì)教育的傳播者

權(quán)威精品課程：

《如何提高兒童注意力》

《如何與孩子快樂(lè)相處》

《與班主任相處的藝術(shù)》

《高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)系列培訓(xùn)課程》

《核能培訓(xùn)課程》

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

湖北優(yōu)質(zhì)人生教育科技有限公司由中國(guó)兒童生理及心理發(fā)展規(guī)律研究學(xué)家——關(guān)一鴻教授創(chuàng)辦，是國(guó)內(nèi)專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育擁有心理學(xué)、教育學(xué)專家團(tuán)隊(duì)和專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)中國(guó)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育創(chuàng)意研發(fā)集兒童生理功能整合、心理素質(zhì)訓(xùn)練、綜合智能開(kāi)發(fā)、人際合作實(shí)操、精神品質(zhì)塑造、家庭教育方法指導(dǎo)六大維度于一體的“優(yōu)質(zhì)人生感覺(jué)統(tǒng)合六步教學(xué)法”，大化滿足1~13歲兒童生理心理發(fā)展需求。優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育將感覺(jué)統(tǒng)合原屬單一的生理功能訓(xùn)練整合成“多維度、立體式”的感覺(jué)統(tǒng)合教育，為我國(guó)兒童早期教育探索出一條全面提升兒童生命品質(zhì)的新途徑。