深圳3D角色模型企業(yè)定制培訓(xùn)班

【課程介紹】

通過軟件虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型，常用于影視和游戲。隨著3D技術(shù)的不斷進(jìn)步，VR/AR、網(wǎng)絡(luò)商城、虛擬社區(qū)等互聯(lián)網(wǎng)項目也開始優(yōu)化產(chǎn)品往3D視覺效果進(jìn)步，吸引消費者，可見未來市場對3D建模這一技術(shù)有著非常高的需求。

【課程內(nèi)容】

階段

教學(xué)目的：了解基礎(chǔ)軟件的基礎(chǔ)操作，了解一個角色的制作流程。

1.軟件基礎(chǔ)：PS 3DMAX  BodyPain  UVlayout zb  的基本操作與技巧.

角色模型制作過程與規(guī)范講解UV，以及分UV的技巧與規(guī)范了解角色從模型到uv到貼圖的整個流程.

(課)主題:基礎(chǔ)軟件的操作：

范例：武器道具

內(nèi)容：課程范例用一件武器的建模到UV到畫材質(zhì)，了解基礎(chǔ)軟件的操作

(第二課)主題: 基礎(chǔ)軟件的操作：

范例：卡通角色的制作

內(nèi)容：通過卡通角色的制作，了解角色模型的布線，UV的分布，貼圖的繪制技巧，和規(guī)范。

具體課程安排：（12天）

1.基礎(chǔ)操作與武器制作（6天）

1.1 PS MAX   BODYPAIN UVLAYOUT的基礎(chǔ)操作

《暗黑》項目為案例：

1.2 武器原畫的分析與模型的制作、1.3 武器模型的制作、1.4武器模型UV的拆分

1.5武器模型光影的貼的制作與貼圖大關(guān)系的繪畫、1.6武器貼圖的細(xì)畫與調(diào)整

2.卡通項目的制作流程（6天）

《LUE》NC卡通項目為案例

2.1 LUE原畫的分析與項目要求分析、2.2 LUE模型的制作與布線的要求與技巧

2.3 LUE模型的制作與布線的要求與技巧、2.4 UV的拆分與UV拆分中用的的插件

2.5貼圖的繪制、2.6后的整理與模型的檢查

課后作業(yè)：人體（男女）

第二階段

游戲道具與寫實NPC角色的制作

教學(xué)目的：了解寫實NPC在游戲中的作用 和項目制作要求，以貼圖光感層次表現(xiàn)與畫面重心表達(dá).控制顏色飽和度，運用顏色冷暖對比表現(xiàn)不同的質(zhì)感。

(課)主題:整體鋪色意識與整體光線的明暗控制。

范例：游戲道具

內(nèi)容：課程范例用游戲道具的上色來講解由光線產(chǎn)生的明暗變化與由光線的衰減。

1.講解整體明暗層次關(guān)系     2.找出畫面表達(dá)重心.

課后作業(yè)：臨摹油畫 練習(xí)材質(zhì)

（第二課)主題：寫實NPC角色的制作。

1.講解模型步線疏密分布區(qū)域    2.運用剪影觀察調(diào)整模型.  3.根據(jù)貼圖優(yōu)先級分配UV.

范例: NPC角色

內(nèi)容: 基本寫實人體的制作模型布線規(guī)范NPC裝備的制作技巧貼圖繪制的過程，認(rèn)識貼圖表達(dá)的重心各種常見材質(zhì)的表現(xiàn)解寫實NPC角色的模型與貼圖制作過程。以及各種常見的材質(zhì)的表現(xiàn)方法。（如果學(xué)生進(jìn)度快可增加角色頭部練習(xí)）

課后作業(yè)：頭像的練習(xí)

具體課程安排：游戲道具（6天）

《斗戰(zhàn)神》項目為案例：

1.1 原畫的分析與模型的制作、1.2 道具模型的制作與道具布線的規(guī)則、1.3 道具模型的制作與UV的怎么合理的擺放

1.4 道具模型光影的貼圖的制作與貼圖大關(guān)系的繪畫、1.5 道具模型繪畫與真實材質(zhì)的結(jié)合處理

1.6道具貼圖的細(xì)畫與調(diào)整大關(guān)系

具體課程安排：NPC角色制作（10天）

《劍三》項目為案例：

2.1 NPC角色的的作用和特征介紹，制作上的規(guī)范 模型上貼圖上的要求  原畫分析

2.2 NPC角色模型的制作 NPC角色的布線要求、2.3 NPC角色模型的制作講解模型步線疏密分布區(qū)域

2.4 NPC角色模型的制作與怎么運用剪影觀察調(diào)整模型、2.5 角色的UV拆分與怎么根據(jù)貼圖優(yōu)先級分配UV

2.6 貼圖AO的制作，與大關(guān)系的繪制、2.7 NPC角色貼圖的繪制貼圖光感層次表現(xiàn)

2.8 NPC角色貼圖的繪制、2.9 NPC角色貼圖的繪制細(xì)化、2.10 NPC角色貼圖的繪制調(diào)整

第三階段（四個專項練習(xí)）

頭像的制作（6天）

教學(xué)目的: 對頭像的繪制，重點對皮膚頭發(fā)講解。

主題：完成頭像頭發(fā) 皮膚的繪制。

范例: 以發(fā)與皮膚

內(nèi)容: 質(zhì)感分析

具體課程安排：金屬鎧甲（6天）

《天下2》項目為案例：

1.1 模型的制作、1.2 模型的制作與UV合理的擺放、1.3 貼圖的繪制與特征的分析

1.4 貼圖的繪制與皮膚的畫法、1.5 貼圖的繪制與頭發(fā)的畫法、1.6 貼圖的繪制整體調(diào)整

金屬鎧甲（6天）

教學(xué)目的: 基礎(chǔ)人物模型造型步線,各種質(zhì)感區(qū)分.完整模制作.

教學(xué)目的: 基礎(chǔ)人物模型造型步線,金屬質(zhì)感的表現(xiàn)

主題:如何運用顏色，并用顏色對比來表達(dá)質(zhì)感。

范例：金屬鎧甲

內(nèi)容：1.如何運用不同顏色并控制色彩飽和度來表現(xiàn)金屬高光、2.如何表現(xiàn)反光、3.如何表達(dá)金屬機理

具體課程安排：金屬鎧甲（6天）

《劍三》《天下2》《天堂2》項目為案例：

1.1 原畫的分析與模型的制作、1.2 模型的制作、1.3 模型的制作與UV合理的擺放

1.4 模型光影貼圖的制作不同顏色控制色彩飽和度來表現(xiàn)金屬高光、1.5 模型繪畫與真實材質(zhì)的結(jié)合處理，如何表現(xiàn)反光

1.6貼圖的細(xì)畫與調(diào)整大關(guān)系如何表達(dá)金屬機理

布料與皮質(zhì)的表現(xiàn)（6天）

教學(xué)目的: 基礎(chǔ)人物模型造型步線,布料與皮質(zhì)的表現(xiàn)

主題：完成角色皮質(zhì)部分的裝備繪制。

范例: 布料與皮質(zhì)

內(nèi)容: 質(zhì)感分析.如何避免色彩臟,焦,粉.亂.平.

具體課程安排：金屬鎧甲（6天）

《劍三》《天下2》《天堂2》項目為案例：

1.1 原畫的分析與模型的制作、1.2 模型的制作、1.3 模型的制作與UV合理的擺放、1.4 模貼圖的制作布料畫法

1.5 模貼圖的制作皮質(zhì)畫法、1.6 布料與皮質(zhì)怎么在一個角色中調(diào)整

第四階段

教學(xué)目的:主角的制作規(guī)范與細(xì)節(jié)表現(xiàn)刻畫

主題：游戲中主角裝的制作要求與規(guī)范

范例:女模

內(nèi)容:1.不同質(zhì)感細(xì)節(jié)微妙表現(xiàn)方法.2.刻畫細(xì)節(jié)的同時始終保持并控制整體畫面的意識.

具體課程安排：NPC角色制作（10天）

《劍三》《天下2》項目為案例：

1.1 主角的的作用和特征介紹，制作上的規(guī)范 模型上貼圖上的要求  原畫分析

1.2 主角角色模型的制作 NPC角色的布線要求、1.3 主角角模型的制作講解模型步線疏密分布區(qū)域

1.4 NPC角色模型的制作與怎么運用剪影觀察調(diào)整模型、1.5 角色的UV拆分與怎么根據(jù)貼圖優(yōu)先級分配UV

1.6 貼圖AO的制作，與大關(guān)系的繪制、1.7主角貼圖的繪制貼圖光感層次表現(xiàn)、1.8主角角色貼圖的繪制

1.9 主角角色貼圖的繪制細(xì)化、1.10 主角角色貼圖的繪制調(diào)整

第五階段

中期考試：自己選一張原畫  從模型到貼圖

第六階段

教學(xué)目的:1肌肉畫法.2生物硬質(zhì)皮膚表現(xiàn).3.復(fù)雜重要模型制作.

主題:人形BOSS制作.肌肉表現(xiàn)為主.

范例:人形BOSS

內(nèi)容:1復(fù)雜模型制作、2硬質(zhì)皮膚表現(xiàn)、3夸張的肌肉質(zhì)感與色彩表現(xiàn)、4.完成各種材質(zhì)配搭的主角制作.繼續(xù)強化肌肉表現(xiàn).

具體課程安排：BOSS類怪制作（10天）

《斗戰(zhàn)神》項目為案例：

1.1 BOSS類怪特征介紹，制作上的規(guī)范 模型上貼圖上的要求  原畫分析

1.2 BOSS類怪模型的制作 NPC角色的布線要求、1.3 BOSS類怪模型的制作講解模型

1.4 BOSS類怪模型的制作剪影觀察調(diào)整模型、1.5 BOSS類怪的UV拆分、1.6 BOSS類怪的貼圖繪制硬質(zhì)皮膚表現(xiàn)

1.7 BOSS類怪的貼圖繪制夸張的肌肉質(zhì)感、1.8 BOSS類怪的貼圖繪制色彩表現(xiàn)、1.9 BOSS類怪的貼圖繪制強化肌肉表現(xiàn)

1.10 BOSS類怪的貼圖繪制各種材質(zhì)配搭、1.11 BOSS類怪的貼圖繪制、1.1  BOSS類怪的貼圖繪制

第七階段（網(wǎng)頁游戲的制作與次時代游戲制作）

角色3轉(zhuǎn)2的制作

教學(xué)目的:高模角色的制作了解Max渲染相關(guān)知識 3轉(zhuǎn)2的一些制作規(guī)范

主題：次時代模型的制作

范例：卡通 寫實

內(nèi)容：3轉(zhuǎn)2角色一般是高模面數(shù)，主要鍛煉一下學(xué)生制作高模的能力，以及在固定視角下怎么讓模型更加漂亮

具體課程安排：BOSS類怪制作（12天）

《星之語》《龍門》項目為案例：

卡通類：

1.1 高模的制作與3轉(zhuǎn)2角色之間的關(guān)系 高模的制作規(guī)范、1.2 高模的制作與頁數(shù)的把握

1.3 高模的制作中怎么在固定視角來把握形體、1.4 3轉(zhuǎn)2角色模型的UV怎么安排

1.5 3轉(zhuǎn)2角色模型貼圖怎么制作、1.6 3轉(zhuǎn)2角色模型貼圖怎么調(diào)渲染參數(shù)

寫實類：

2.1 高模的制作與3轉(zhuǎn)2角色之間的關(guān)系 高模的制作規(guī)范、2.2 高模的制作與頁數(shù)的把握

2.3 高模的制作中怎么在固定視角來把握形體、2.4 3轉(zhuǎn)2角色模型的UV怎么安排

2.5 3轉(zhuǎn)2角色模型貼圖怎么制作、2.6 3轉(zhuǎn)2角色模型貼圖怎么調(diào)渲染參數(shù)

角色3轉(zhuǎn)次時代模型制作

范例:次時代模型

內(nèi)容:了解次時代的制作方法

具體課程安排：次時代模型（14天）

《零世界》項目為案例：

1.1 了解角色過渡模與高模的關(guān)系，過渡模的制作規(guī)范。

1.2 了解制作高模的軟件如zbrush，mudbox。

1.3 zbrush的基本命令及用法，掌握高模雕刻的基本步驟。

1.4 mudbox的基本命令及用法。

1.5 項目實戰(zhàn)，在實際操作制作過程中遇到的問題。雕刻高模的一些小技巧。

1.6 高模拓?fù)涞啄＃玫降能浖闹v解。熟悉拓?fù)涞啄５倪^程。

1.7 拓?fù)鋵嶋H操作，處理過程中遇到的問題。

1.8 法線貼圖的制作，了解法線貼圖的含義以及用法。

1.9 講解法線貼圖制作所用到的軟件，xnormal的用法以及具體操作步驟。

1.10 對軟件xnormal實際操作，解決操作過程中遇到的問題。烘培好一張可用的法線貼圖。

1.11 了解次時代貼圖與傳統(tǒng)網(wǎng)游貼圖的不同，以及制作過程的不同。

1.12 學(xué)習(xí)次時代游戲貼圖的繪制技巧，以及一些比較重要的技巧。

1.13 對次時代游戲貼圖的實戰(zhàn)，繪制出可用的貼圖（顏色貼圖，高光貼圖）

1.14 總結(jié)，對于次時代制作所學(xué)到的東西的總結(jié)，怎么運用到以后的實際項目當(dāng)中。

第八階段         參與真實項目或虛擬的研發(fā)制作

【教學(xué)環(huán)境】

【課程要求】

1. 課程內(nèi)容宣示。課程展開教學(xué)安排前，明確向?qū)W生說明將要開始的階段性教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、相關(guān)能力指標(biāo)等課程安排內(nèi)容，向?qū)W生介紹階段課程在將來實際操作的意義所在。

2. 建立學(xué)生作品負(fù)責(zé)制。每個教師要對學(xué)生作品質(zhì)量負(fù)責(zé)，尤其是后階段長期作品的質(zhì)量把控。

3. 硬派作業(yè)作風(fēng)。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)安排，建立軍校作風(fēng)，課后安排作業(yè)時長達(dá)到兩小時以上，不完成作業(yè)者要實行與學(xué)生事先約定的懲罰機制，并**重視每個學(xué)生的作業(yè)。

4. 大課（演示、展示、批改、寫生、理論教授）與小課（一對一、分組、全班）結(jié)合的教授形式。

5. 課堂上的教學(xué)案例都要求是真實的項目案例，要以項目制作上的標(biāo)準(zhǔn)來要求來把控質(zhì)量。
游戲3d美術(shù)實體班

【師資介紹】

楊光

特聘教學(xué)顧問

知名3D藝術(shù)/插畫家

代表作《蜘蛛俠2》等

【學(xué)校簡介】

動教育咨詢有限公司，旗下?lián)碛袛?shù)字娛樂職業(yè)人才教育品牌——名動漫，素有中國數(shù)字娛樂教育黃埔軍校之稱。

公司以職業(yè)教育為支柱業(yè)務(wù)，拓展動漫、游戲、影視、AR/VR領(lǐng)域研發(fā)人才的培養(yǎng)和IP孵化，開發(fā)了業(yè)內(nèi)多粉絲的在線直播課堂——“有畫快說”和“約課now”，立志成為中國數(shù)字娛樂領(lǐng)域創(chuàng)新人才的高學(xué)府！