北京0-3歲布丁早期情商課程

【課程設計原理】

情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態(tài)度、觀念、策略和技巧來實現的。因此，情商課程的本質，就是學習與情商能力相關的態(tài)度、觀念、策略與技巧。

【課程介紹】

情商跟蹤實驗——從嬰兒到成年

美國明尼蘇達大學的心理學家辛普森和他的同事做過一個有名的研究，他們用20多年的時間對78個人進行了長期的跟蹤研究，結果表明，根據一個12個月大的嬰兒的情緒行為，就可以在很大程度上預測他在21歲后是什么類型的人。如果一個人在1歲的時候表現出過于焦慮、害羞膽怯、不自信等行為，那么當他16歲時，就會表現出較差的情緒管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交際。而當他21至30歲的時候，在婚姻過程中，會比其他人更多有的負面情感以至于婚姻破裂，而那些更擅于控制自己、適應性更強的寶寶，則在成年期會更加健康和富有。

0-3歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)

1、環(huán)境適應方面的挑戰(zhàn)，如：不自信，不善于探索

環(huán)境適應能力弱

分離焦慮

2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：不愿意參與同伴的集體游戲，

不愿意分享

3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：缺乏主動性和獨立性

逆反，不聽話

4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：害羞，在家表現積級，臨上臺表現出退縮

沒有耐心，不能等待，缺乏規(guī)則感

愛發(fā)脾氣，有攻擊性行為

【課程收益】

課程可以幫助兒童：

有較強的自信心、好奇心、獨立性

愿意在公眾面前表現、不膽怯、不退縮

能夠和父母安然的進行分離

能夠很好的適應幼兒園生活

有積極的情緒表達和負面的情緒管理

在面對困難時，有積極解決問題的能力

愿意參與同伴的集體游戲，愿與他人分享

【課程內容】

部分一：9-12M情商訓練目標

教給寶寶正確表達需要的方式

教給寶寶應對陌生人的方式，以及家長

如何給寶寶傳遞安全感

示范指導家長如何進行寶寶為主導的游戲；

示范家長如何終止哭鬧；

教授寶寶認識自己和他人的情緒；

幫助寶寶通過辨認身體各部分來發(fā)展自我

認同感、強化自信心。

示范家長如何恰當的稱贊寶寶，讓寶寶體驗

成就感，提升寶寶的自信心

部分二：13-18M情商訓練目標

如何給寶寶進行正確的引導、以保護寶寶的探索欲望，又**寶寶的安全

教給寶寶識別安全與危險信息；

通過讓寶寶充分探索自己的身體、讓寶寶體驗自我價值

通過“讓我來做”的游戲，讓寶寶充分感受自己的力量，發(fā)展獨立性和自主性

幫助寶寶學習各種情緒相關的語言，手勢和表情等身體語言來正確的表達自己的情緒，并能理解別人的情緒

幫助寶寶正確的處理分離、示范媽媽如何給寶寶傳遞安全信號、以降低壓力

示范家長如何給寶寶設定限制，發(fā)展寶寶的規(guī)則感

通過游戲活動增強寶寶對環(huán)境的適應力

部分三：19-24M情商訓練目標

幫助寶寶認識自己獨特的地方，讓寶寶學習欣賞自我，增強自信心

通過“選擇迷宮”游戲，讓寶寶學習自己做決定，發(fā)展自主性

通過“紅綠燈”等游戲，培養(yǎng)寶寶對情緒的控制能力，學會快樂的等待

示范家長用“分離焦慮鐘”減輕寶寶的分離焦慮

在“熱鬧的表演秀”中提升寶寶的表現力和自豪感

幫助寶寶學習使用情緒詞語，并能將情緒詞語與表情聯系在一起

通過假象游戲、培養(yǎng)寶寶的秩序感、自理能力和社會交往技巧

幫助寶寶學習在不同的社交情景中恰當的表達情緒和需要

部分四：25-30M情商訓練目標

通過“模仿游戲”培養(yǎng)寶寶良好的行為習慣和規(guī)則感

培養(yǎng)寶寶分辨好壞的能力

教給寶寶在不同情景中解決問題的技巧，增強寶寶對自己能力的肯定

通過“心靈魔方”游戲，培養(yǎng)寶寶接納他人的能力和同理心

通過游戲幫助寶寶克服害羞的情緒

提升寶寶的專注力

教給寶寶在社會交往情景中使用語言、手勢等，提高寶寶的社交技巧

部分五：31-36M情商訓練目標

培養(yǎng)寶寶的自理能力和自主性

幫助寶寶學習用語言表達情緒和意愿

示范家長如何識別寶寶的嫉妒情緒，并給予引導和保護

通過情景模擬游戲、教給寶寶恰當的表達同情和幫助，提升同理心

通過“情緒發(fā)泄袋”等游戲，教寶寶學會處理憤怒的情緒

幫助寶寶尋找自己擅長的事情，提高寶寶的自我價值感

通過寶寶能夠理解的規(guī)則，讓寶寶學習控制自己的行為

利用“分享魔盒”，讓寶寶體驗到分享合作的快樂，鼓勵分享和合作的行為

提高寶寶的挫折抵抗力

【師資介紹】

馬莉

情商訓練師

齙牙兔兒童情商訓練師，齙牙兔飛行講師。曾擔任齙牙兔樂園園長5年時間，在全國各地開展過多場講座，給在職小學老師，幼兒園老師都進行過各種專題培訓。

【課程特性】

1、專業(yè)+系統(tǒng)的情商教育；

齙牙兔的布丁課程的目標緊扣情商，聚焦自我認識（自信心、獨立性、問題解決）自我控制（責任心、規(guī)則感、情緒管理）社會合作性發(fā)展（挫折抵抗、同理心、人際交往）三個領域，在5個月齡段（9-12M、13-18M、19-24M、25-30M、30-36M）教授符合發(fā)展特征的情商促進策略。布丁課程的目的是情商，內容也是情商，專業(yè)而且系統(tǒng)。（有的機構是打著情商的旗號，教的卻是音樂、運動或語言。）

2、寶寶——媽媽——祖父母共贏圈！

以孩子和父母兩者分別為教學對象，這是布丁課程非常典型的特點。對于0-3歲的寶寶，情商的發(fā)展在于父母與之是否形成了有效的互動，是否有利于寶寶情商發(fā)展的育養(yǎng)方式。因此布丁每個月齡段的課程都有10個主題，每個主題都有兩節(jié)課，一節(jié)課主要聚焦寶寶，通過游戲模擬活動教授寶寶簡單的自信心、獨立性、問題解決、責任心、自律、情緒管理、挫折抵抗、同理心和人際交往等情商態(tài)度和技巧，另一節(jié)課則聚焦家長，教給家長識別孩子在該主題領域的特質，以及與其孩子特質相匹配的家庭育養(yǎng)技巧，以促進寶寶在該領域的發(fā)展。這點非常重要，每個寶寶不一樣，懂寶寶的是父母。我們將關鍵技術教給父母，父母還可以影響祖父母，因此整個家庭將大程度地受益。

3、強調實用性，以技巧和方法為主：

情商絕不是大道理，說教是令人厭煩和憎惡的。與3-15歲的教育風格一致，0-3歲的布丁課程強調的是給寶寶的情商方法和技巧，以及爸媽可以用的情商方法和技巧。通過活動、場景體驗、同伴游戲、模擬實踐等來教授核心的觀念與技巧，并變換不同的場景進行練習。

【教學環(huán)境】