上海WebVR虛擬現(xiàn)實培訓課程

【課程背景】

學習編程的時候我們到底在學什么？

少兒編程不同于IT職業(yè)教育，減少了對于編程語言的實際操作的重視，轉而更關注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計算機思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的內在學習動力，以及發(fā)展團隊合作和溝通等全方位能力。

計算思維

計算思維是計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式。具有計算思維的人，遇到問題會去除問題細節(jié)，抽象定義問題，會通過收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題。

創(chuàng)造能力

在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創(chuàng)造力更重要。雖然現(xiàn)在已經有很多孩子花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數(shù)并沒有機會用電腦進行創(chuàng)造。他們在玩游戲上得心應手，卻無法創(chuàng)造他們自己的游戲。而編程學習就是要給予他們創(chuàng)造的機會，讓他們從科技的消費者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。

內在學習動力

內在驅動力是指孩子們被學習活動本身激發(fā)而不是外部的獎勵。要激發(fā)內在學習動力有兩個要素：，學習的內容與學生的生活關聯(lián)性強；第二，孩子具有主導性。在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做一款自己想要的產品/解決生活中的一個問題”。

全面能力提升

在開發(fā)一個自己的產品的學習過程中，基于這個項目，學生們不僅學習編程技能而且獲取解決問題，以及團隊合作等全面能力的提升。

【關于WebVR虛擬現(xiàn)實】

所謂WebVR，就是VR on Web。它把虛擬現(xiàn)實這項酷炫的技術帶到Web領域來，用JavaScrpit來寫虛擬現(xiàn)實相關的應用，從而在瀏覽器或者Web runtime上跨平臺運行。所以，談到WebVR，必然離不開native VR，也就是大家耳熟能詳?shù)奶摂M現(xiàn)實(Virtual Reality, 簡稱VR)技術。

【課程簡介】

虛擬現(xiàn)實課程包含了3D建模、虛擬現(xiàn)實互動操作；學生可以在手機頁面中創(chuàng)建出完整的3D虛擬世界，開發(fā)出沉浸式的學習課件。

【適學年齡】

12歲及以上學員

【課程體系】

基于麻省理工大學及哈佛大學教育實驗室開發(fā)的課程，根據(jù)青少年的認知能力、計算機科學基礎與學習成長曲線，我們設計了一套從零基礎開始學習編程的課程體系。

【教學師資】

約克老師

碩士

世界知名電子商務公司

軟件工程師

3項國際專利

曉蘭老師

計算機軟件研發(fā)學士

軟件研發(fā)工程師

多年樂高教育經驗

【教學環(huán)境】

【學員風采】

【學校文化】

編程總動員的愿景

讓每一個中國孩子都有機會學習編程

編程總動員的目標

讓我們的每一個學生都能掌握編程技能和計算思維，并運用到學習、生活中去。

【關于我們】

編程總動員以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計算思維及溝通能力；編程總動員致力于推動發(fā)展中國的少兒編程教育及STEAM(科學、技術、工程、藝術及數(shù)學)創(chuàng)客教育，激發(fā)中國青少年對計算機科學及創(chuàng)新的興趣，幫助中國青少年與全球新的科學教育接軌，讓更多的青少年掌握進入人工智能時代的思維方式及必備技能。

基于麻省理工大學、哈佛大學教育實驗室等多家海外知名高等院校開發(fā)的少兒編程課程，針對中國青少年的認知能力、計算機教育基礎與學習成長曲線，Hello編程設計了一套從零基礎開始學習圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。

編程總動員的少兒編程教育將鍛煉學生的抽象邏輯思維、培養(yǎng)設計創(chuàng)新思維、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的習慣、提升自我學習能力、及加強學生的雙語溝通表達能力。

編程總動員的教學體系中引入發(fā)達廣為使用的項目式學習法(Project-basedlearning)，又照顧到了青少年的學習曲線(learningcurve)，家長能真實體會到學生的學習進度及能力的提升。

在編程總動員學習，比同齡人早一步進入智能時代。