深圳兒童注意力訓(xùn)練課程

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

基于美國(guó)宇航局（NASA）訓(xùn)練宇航員所使用的腦機(jī)交互技術(shù)的專注力訓(xùn)練課程體系（Play Attention?），課程包括持久注意力、記憶力、抗干擾能力、情緒管控能力、邏輯思維能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、視聽(tīng)覺(jué)信息處理能力等。通過(guò)訓(xùn)練，可讓孩子能夠?qū)崟r(shí)看到和感受到自己的注意力狀態(tài)，并根據(jù)反饋調(diào)整自身狀態(tài)和行為，從而掌握專注技能。

【教學(xué)目標(biāo)】

解決兒童上課走神、粗心馬虎、作業(yè)磨蹭、小動(dòng)作多、情緒失控、上課作業(yè)坐不住不集中等專注力問(wèn)題，從而讓平凡的孩子更，讓的孩子更卓越。

以下是20名學(xué)生訓(xùn)練前后的對(duì)比分析。訓(xùn)練前平均值65.3%，訓(xùn)練后平均值75.1%，平均提升率為16.34% ，20名學(xué)生專注力數(shù)據(jù)均有不同程度的提升，其中13名學(xué)生的專注力提升比例達(dá)到10%以上。

【適合對(duì)象】

5歲以上兒童。

【教學(xué)風(fēng)采】

【團(tuán)隊(duì)介紹】

Peter Freer

美國(guó)UL&T公司CEO

曾被等《TIME（時(shí)代雜志）》、《Good Morning America（早安美國(guó)新聞）》、《Popular Science（大眾科學(xué)）》等30余家美國(guó)主流媒體報(bào)道

曾代表NASA在美國(guó)太空協(xié)會(huì)和聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)表演講；曾作為合著者，與聯(lián)合國(guó)國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)合作發(fā)表關(guān)于人類績(jī)效的白皮書

團(tuán)隊(duì)目前正與汽車工業(yè)和消費(fèi)電子產(chǎn)品行業(yè)合作，研發(fā)可監(jiān)測(cè)駕駛員分心和困倦狀態(tài)的可穿戴式設(shè)備

董春梅女士：

聚思空間CEO（首席官）

中科院心理研究所              心理學(xué)碩士

國(guó)際創(chuàng)客教育高峰論壇          聯(lián)合發(fā)起人

美國(guó)UL&T公司認(rèn)證專注力訓(xùn)練師

?曾在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校開(kāi)展過(guò)“兒童情緒管理”的興趣課程，深受小朋友的歡迎，并多次參與組織學(xué)生活動(dòng)，擅長(zhǎng)與孩子們溝通交流。

?中國(guó)人際溝通分析協(xié)會(huì)成員，曾在中科院心理所開(kāi)辦TA介紹課程，獲得熱烈的反響。

?熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育培訓(xùn)事業(yè)，多年來(lái)一直將“開(kāi)發(fā)生命潛能，幫助家庭成長(zhǎng)！”視為個(gè)人和企業(yè)的高使命。

宋海榮：

聚思空間CTO（首席技術(shù)官）

加州大學(xué)戴維斯分校心理系  心理學(xué)博士學(xué)位

美國(guó)俄克拉荷馬大學(xué)（University of Oklahoma）心理系，博士生導(dǎo)師，終身教授

?主要研究方向：行為數(shù)據(jù)的分析和建模、心理測(cè)驗(yàn)和測(cè)量，以及兒童青少年的情緒發(fā)展和親子關(guān)系培養(yǎng)。

?曾在上海宋慶齡幼兒園參與兒童心理適應(yīng)的科學(xué)研究，在美國(guó)與情緒發(fā)展心理學(xué)家Ross Thompson有科研合作，并參與了在加州開(kāi)展的跨度五年的關(guān)于兒童和青少年發(fā)展的大型研究。

?“國(guó)際腦反饋和研究協(xié)會(huì)”認(rèn)證會(huì)員、 美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。

陳遠(yuǎn)鋒老師：

四川大學(xué)                             工商管理碩士（MBA）

中國(guó)人民大學(xué)                       教育學(xué)碩士（在讀）

?先后在3家世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)近20年。

?熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育培訓(xùn)事業(yè)，追求“讓平凡的孩子更，讓的孩子更卓越”。

?善于分析兒童心理，自進(jìn)入專注力培訓(xùn)領(lǐng)域以來(lái)，本著用心、細(xì)致、專業(yè)的工作原則，不斷反思總結(jié)，幫助兒童更幸福的成才。

?現(xiàn)在擔(dān)任聚思專注力深圳羅湖中心專注力顧問(wèn)老師。

【教學(xué)設(shè)備】