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上海K歌訓(xùn)練之專業(yè)美聲唱法課程

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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

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已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

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2024.12.21 王*娜 180*****662 咨詢了 開課校區(qū)
2024.12.19 K*s 138*****783 咨詢了 周邊交通
2024.12.19 董*生 180*****878 咨詢了 開課校區(qū)
2024.12.15 許*顏 188*****373 咨詢了 開課校區(qū)
2024.12.13 李*子 177*****677 咨詢了 上課時(shí)段
2024.12.12 岳*學(xué) 130*****227 咨詢了 上課時(shí)段
2024.12.12 高*嬰 135*****476 咨詢了 上課時(shí)段
2024.12.07 時(shí)*子 158*****385 咨詢了 上課時(shí)段
2024.12.06 史*君 151*****415 咨詢了 課程費(fèi)用
2024.12.02 俞*浩 187*****133 咨詢了 開課校區(qū)
2024.12.02 謝*錚 136*****371 咨詢了 招生對(duì)象
2024.12.01 唐*元 180*****800 咨詢了 授課師資
2024.11.28 好*連 181*****918 咨詢了 招生對(duì)象
2024.11.21 舒*芳 153*****929 咨詢了 開班時(shí)間
2024.11.20 黃*珍 183*****302 咨詢了 周邊交通
2024.11.20 陳*子 156*****353 咨詢了 開班時(shí)間
2024.11.18 機(jī)*主 137*****860 咨詢了 開課校區(qū)
2024.11.13 王*士 136*****848 咨詢了 周邊交通
2024.11.13 吳*士 131*****161 咨詢了 開班時(shí)間
2024.12.01 T* 139*****434 咨詢了 授課師資
上海K歌訓(xùn)練之專業(yè)美聲唱法課程
美聲唱法配圖

【課程特色】

1、嗓音機(jī)能的了解,增加學(xué)生唱歌的自信及歌唱欲望

2、對(duì)歌唱確定基本的概念,使學(xué)員建立一個(gè)好的聲音的審美

3、調(diào)整氣息的控制,掌握不同呼吸方法,呼吸、吐氣、換氣自如

4、建立正確的聲音概念和穩(wěn)定的中聲區(qū)

5、共鳴腔的訓(xùn)練,提高音質(zhì)音色

6、不同音域的學(xué)生低、中、高聲區(qū)的技巧訓(xùn)練以及混聲處理

7、歌曲的風(fēng)格把握與音樂(lè)表現(xiàn)形式

8、歌曲研究與練習(xí),要求做到聲樂(lè)演唱的基本表現(xiàn)狀態(tài)

9、簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)的掌握

10、舞臺(tái)實(shí)踐與歌唱表演訓(xùn)練學(xué)習(xí)

【課程內(nèi)容】

K歌訓(xùn)練之專業(yè)美聲唱法課程(1-9級(jí),演唱級(jí))

專業(yè)美聲唱法課程學(xué)習(xí)技巧所表現(xiàn)的歌唱藝術(shù)效果具有很高的審美價(jià)值,一切美好的藝術(shù)總是會(huì)被全人類所喜愛(ài)和接受的。因此,美聲唱法在國(guó)際上有著很高的聲譽(yù)和廣泛的影響。

這種美好的傳統(tǒng)歌唱學(xué)派早起源于歐洲地中海美麗的半島——意大利。十六世紀(jì),意大利興起了歷史上有名的“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng),在音樂(lè)方面,佛羅倫薩誕生了一種新的音樂(lè)表現(xiàn)形式——歌劇。這種將音樂(lè)和戲劇結(jié)合在一起的表現(xiàn)形式,是音樂(lè)史上劃時(shí)代的偉大創(chuàng)造,同時(shí)也為美聲唱法的誕生奠定了基礎(chǔ)。

盡管每個(gè)人嗓音條件和身體結(jié)構(gòu)各有不同,但是經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的訓(xùn)練,每位學(xué)唱的學(xué)生都能獲得完全屬于你自己的美妙歌聲。美好的歌聲特點(diǎn)有如下幾點(diǎn):A、聲音通暢結(jié)實(shí)B、音色明亮圓潤(rùn)C(jī)、音色純凈柔和D、聲音靈活松弛。

在音樂(lè)表演藝術(shù)中,無(wú)論聲樂(lè)還是器樂(lè),凡是能表現(xiàn)音樂(lè)作品高水準(zhǔn)的思想性和藝術(shù)性的,總是技術(shù)性與藝術(shù)性結(jié)合的非常完美,二者缺一不可。因此美好歌聲的獲得需經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。

有聲樂(lè)考級(jí)需求的學(xué)員每年可以有兩次機(jī)會(huì)報(bào)名參加上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)舉行的三大唱法聲樂(lè)考級(jí),不需要考級(jí)的學(xué)員也可以通過(guò)錄音等方式客觀看到自己歌唱水平的成長(zhǎng)。

【教學(xué)風(fēng)采】

橄欖林教學(xué)風(fēng)采

【演唱技巧】

呼吸訓(xùn)練

歌唱呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力,是歌唱的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的呼吸方法來(lái)控制和運(yùn)用氣息,就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關(guān)系。中國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)論著中說(shuō):“氣者,音之師也。氣弱則音薄,氣濁則音滯,氣散則音竭。”說(shuō)明了中外古今的歌唱者都十分重視呼吸在歌唱中的重要作用。

學(xué)習(xí)呼吸,首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三種:

(1)上胸式呼吸。這種呼吸是一種用上胸控制呼吸的方法。它吸氣量少而淺,僅及肺上部,易造成喉頭與頸部周圍肌肉的緊張,發(fā)出逼緊、干癟、缺乏彈性的直聲。這類現(xiàn)象在初學(xué)者特別是業(yè)余歌唱者身上較為多見(jiàn)。這是一種需要糾正的、不好的呼吸方法。

(2)腹式呼吸。這種呼吸是一種依靠軟肋擴(kuò)張、小腹鼓起和收縮的呼吸方法。它吸氣比上胸式要深,但也有其局限性。由于吸氣過(guò)深,氣息往往不流暢,影響發(fā)聲的部位,中、低聲區(qū)音色沉悶,聲音缺乏靈活性,并出現(xiàn)音偏低的現(xiàn)象。

(3)胸腹式聯(lián)合呼吸。這種呼吸是一種運(yùn)用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌肉共同控制氣息的呼吸法。這種呼吸法是近代中外聲樂(lè)界公認(rèn)而普遍采用的科學(xué)的、合乎生理機(jī)制規(guī)律的呼吸方法,這種呼吸方法有許多優(yōu)點(diǎn)。它控制氣息的能力強(qiáng),呼氣均勻、有節(jié)制,能儲(chǔ)存較多的氣,有明顯的呼吸支點(diǎn),使音域擴(kuò)大,并使高、中、低三個(gè)聲區(qū)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

懂得了呼吸方法還不行,還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能達(dá)到歌唱時(shí)運(yùn)用自如。現(xiàn)在常用的有兩種練習(xí)方法:

快吸慢呼:這種呼吸法,是歌唱時(shí)常用的一種。應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。具體作法是:急速吸氣,略停頓后,緩緩呼出。可以這樣體會(huì):想像一位久別的很要好的朋友,突然出現(xiàn)在面前,驚奇地倒抽一口氣,幾乎喊叫出來(lái),就停止在這種狀態(tài)上。幾秒后,仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓,感到小腹在與這股外來(lái)力量的對(duì)抗中,氣息緩緩呼出。這時(shí)橫膈膜有力地起著支持作用。

慢吸慢呼:緩緩將氣吸入,略停頓后再緩緩呼出。要達(dá)到這個(gè)要求,吸氣一定要聞花時(shí)一樣自然、平靜、柔和。呼氣時(shí)一定要均勻,有節(jié)制。同樣,如果要練慢吸快呼,那就緩緩吸一口氣后,一下子把蠟燭吹滅。

發(fā)聲練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)是用于訓(xùn)練聲樂(lè)技能技巧基本簡(jiǎn)單的練習(xí)。實(shí)際上是把構(gòu)成歌曲旋律基本簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)或樂(lè)句提練出來(lái)配以單純的母音或音節(jié),在適當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)作半音上行或下行移動(dòng)反復(fù)練唱。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的方法和步驟各式各樣,派別頗多。但是,無(wú)論采用什么樣的方法和步驟,都是達(dá)到以下目的:

(1)有意識(shí)地運(yùn)用氣息發(fā)聲,逐步做到橫膈膜控制呼吸。

(2)形成正確的喉頭位置,解放喉頭,穩(wěn)定喉部器官,使聲帶運(yùn)動(dòng)與呼吸密切配合,調(diào)整適度,在唱高、中、低、強(qiáng)弱不同的音符時(shí),都有較為理想的聲音效果。

(3)訓(xùn)練調(diào)節(jié)共鳴腔體的方法,適當(dāng)擴(kuò)張可調(diào)節(jié)形狀的共鳴器官--咽腔、口腔、喉腔。運(yùn)用不能調(diào)整形狀的共鳴器官--頭腔和胸腔,通過(guò)共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用,增大音量,美化音色。

(4)呼吸、喉頭(聲帶)、共鳴器官密切配合,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)地發(fā)聲,做到聲區(qū)統(tǒng)一,富于力度和音色變化。

另外,發(fā)聲練習(xí)時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)哪敢簟i_始進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)在aeiouu六個(gè)母音中,并不是每個(gè)人都能全部均衡的唱好,這就要在老師的幫助下從發(fā)音自然、動(dòng)聽的母音開始練習(xí),這樣,就較容易調(diào)整母音著力部位和協(xié)調(diào)音波在共鳴器中的作用。練好方便自然的母音后,逐步調(diào)整,帶動(dòng)其它母音,發(fā)聲練習(xí)的進(jìn)展就會(huì)快得多。發(fā)聲練習(xí)初以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),逐步拓寬到中聲區(qū)的音域。在練好中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展音域,達(dá)到聲部應(yīng)有的聲音特色和音域。

歌唱語(yǔ)言

歌唱語(yǔ)言是聲樂(lè)訓(xùn)練中的重要部分。歌唱,就是將音樂(lè)化的人聲與語(yǔ)言相結(jié)合,進(jìn)一步表情達(dá)意的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式,歌唱語(yǔ)言能直接揭示歌曲的文學(xué)內(nèi)容和思想內(nèi)容,能突出作品風(fēng)格,能直接按展示歌曲圖像和意境。

歌唱語(yǔ)言總的要求是:聲母準(zhǔn)確又靈巧,韻母形態(tài)保持好,自然適時(shí)來(lái)歸韻,陰陽(yáng)上去要記牢。輕重緩急須分清,語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)處理好。

字頭必須咬準(zhǔn),但又不能咬死。當(dāng)字頭咬住后,應(yīng)當(dāng)自然及時(shí)地過(guò)渡到字腹。字腹吐清后,應(yīng)當(dāng)適時(shí)地收聲歸韻,一定要注意三者銜接,過(guò)渡自然、順暢,成為一個(gè)整體。另外,拼音要唱準(zhǔn),如“l(fā)”和“n”,“平舌”和“翹舌”,“f”和“h”,“前鼻韻”和“后鼻韻”要區(qū)別開,聲調(diào)準(zhǔn)確。

歌唱語(yǔ)言必須同歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴緊密結(jié)合融為一體。歌唱語(yǔ)言必須同靈活多變的呼吸、通暢的聲音貫通的共鳴協(xié)調(diào)起來(lái),才能收到聲情并茂、感人至深的效果。

【課程安排】

在學(xué)習(xí)唱法初級(jí)(1-3級(jí))課程一段時(shí)間,可以轉(zhuǎn)中級(jí)/課程進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

課程安排由報(bào)名學(xué)員與教師定制上課時(shí)間,每周固定時(shí)間上課或者每次提前預(yù)約時(shí)間上課;

每次可上多節(jié)課,也可一周安排幾節(jié),具體情況由老師根據(jù)學(xué)員情況推薦。

橄欖林學(xué)員風(fēng)采

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    學(xué)員點(diǎn)評(píng)

    100%滿意度

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    綜合

    環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學(xué) : 5.0

    11423人看過(guò)    1785人預(yù)約    1人評(píng)價(jià)
    古*川

    古*川

    私信AT
    有用(4請(qǐng)教

    (環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0

    倪老師非常好!很認(rèn)真!有能力!

    2019-12-31

    讀書保障 :

    • 正規(guī)資質(zhì)

      所有學(xué)校都經(jīng)過(guò)好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

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