【課程簡介】
ProE是一個可伸縮的套件,集成了多個可互操作的應用程序,功能覆蓋整個產(chǎn)品開發(fā)領域。ProE 的產(chǎn)品設計應用程序使企業(yè)中的每個人都能使用適合自己的工具,因此,他們可以全面參與產(chǎn)品開發(fā)過程。除了 ProE Parametric 之外,還有多個獨立的應用程序在 2D 和 3D CAD 建模、分析及可視化方面提供了新的功能。ProE 還提供了空前的互操作性,可確保在內(nèi)部和外部團隊之間輕松共享數(shù)據(jù) 。
"3D建模"通俗來講就是通過三維制作軟件通過虛擬三維空間構建出具有三維數(shù)據(jù)的模型。3D建模大概可分為:NURBS和多邊形網(wǎng)格。
NURBS對要求精細、彈性與復雜的模型有較好的應用,適合量化生產(chǎn)用途 。多邊形網(wǎng)格建模是靠拉面方式,適合做效果圖與復雜場景動畫.綜合說來各有長處。
【課程優(yōu)勢】
課程研發(fā)經(jīng)驗完善,一線設計總監(jiān)和權威實戰(zhàn)型專家大學教授聯(lián)合研發(fā)
參與設計公司實訓項目,告別畢業(yè)零經(jīng)驗,畢業(yè)就可以上崗
注重設計素質(zhì)教育,學員更有競爭力,告別只會軟件不懂設計
面授教學,師生課堂互動性高,一對一特色教學,導師及時為學員解答疑惑
有心者皆能滿獲而載!
【教學風采】
安可設計教學風采
【課程形式】
教學課程特色:新產(chǎn)品外觀造型實戰(zhàn)拓展
使用教材:制造商原設計方案教材
教材特點:3D源數(shù)據(jù)+實物成型零件
教學目的:開發(fā)學員3D空間站
授課方式:面授為主。網(wǎng)授為輔
班型:5-10人/班(每個月10號開新班)學員可自帶筆記本電腦或校用電腦
上課時間:課程全年開班,根據(jù)課程可選擇(周末班/白天班/晚上班/預約班)滿足在職人員在時間上的靈活需求
安可工業(yè)設計培訓鄭重**:不限時間,可隨到隨學,學會為止?。?!
【課程內(nèi)容】
Pro/E三維造型設計、復雜曲面設計、裝配圖、裝配體爆炸圖、工程圖、造型、板金件設計、產(chǎn)品效果渲染等。 (可選擇培訓ProE 野火版5.0 或新的 Creo 以上 版本)
【Pro/E產(chǎn)品建模/設計培訓內(nèi)容】
部分.proe功能簡介:
1.1 Pro/Engineer工作窗口介紹——標題欄;菜單欄;工具欄;瀏覽器選項卡;主工作區(qū);拾取過濾欄;消息顯示區(qū);命令幫助區(qū)
1.2 文件操作及文件類型間的轉(zhuǎn)換——新建文件;打開文件;打開內(nèi)存中文件;保存文件;刪除文件; 刪除內(nèi)存中文件
1.3 模型顯示
1.4 鼠標+鍵盤操作——平移;旋轉(zhuǎn); 縮放
1.5 設置工作目錄
1.6 三維模型的控制——基本操作;方向操作;模型設置操作;顯示設置操作;實例操作
第二部分 Proe草圖繪制
2.1 基本概念
2.2 進入草繪環(huán)境
2.3 草繪環(huán)境的工具條圖標簡介
2.4 草繪環(huán)境常用菜單條簡介——草繪菜單條;編輯菜單條
2.5 草繪環(huán)境的設置——設置網(wǎng)格及其間距;設置拾取過濾;設置優(yōu)先選項;取消目的管理器
2.6 幾何圖形的繪制——直線;矩形圓;圓??;點;幾何
2.7 草繪圖尺寸的標注——直線尺寸的標注;圓或圓弧的標注;圓和圓弧的尺寸標注;圓錐曲線的標注;樣條曲線的標注
2.8 修改標注——控制尺寸的顯示;修改尺寸值
2.9 幾何形狀工具——求交;裁剪;分割;鏡像;移動圖元
2.10 系統(tǒng)幾何約束——系統(tǒng)幾何約束基礎知識;幾何約束的顯示;約束菜單條;實例操作
第三部分 Proe基準特征
3.1 基準平面——基準平面的用途;基準平面的創(chuàng)建;基準平面的方向;基準平面的顯示
3.2 基準軸——基準軸的用途;基準軸的創(chuàng)建;基準軸的顯示
3.3 基準曲線——基準曲線的用途;基準曲線的創(chuàng)建
3.4 基準點——基準點的用途;基準點的創(chuàng)建;基準點的顯示;“通過點”方式創(chuàng)建基準曲線
3.5 基準坐標系——基準坐標系的用途;基準坐標系的創(chuàng)建;基準坐標系的顯示;Proe實例操作
第四部分 Proe基礎特征設計
4.1 基本概念
4.2 拉伸特征——拉伸特征簡介;拉伸特征的創(chuàng)建;拉伸特征的編輯
4.3 旋轉(zhuǎn)特征——旋轉(zhuǎn)特征簡介;旋轉(zhuǎn)特征的創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特征的
4.4 掃描特征——掃描特征簡介;掃描特征的創(chuàng)建;掃描特征的編輯
4.5 混合特征——混合特征簡介;平行混合特征的創(chuàng)建平行混合特征的編輯;旋轉(zhuǎn)混合特征的創(chuàng)建;一般混合特征的創(chuàng)建;綜合練習
第五部分 Proe工程特征設計
5.1 孔特征—— 孔特征介紹;直孔特征創(chuàng)建;草繪孔特征的創(chuàng)建;標準孔特征的創(chuàng)建
5.2 抽殼特征——相應壁厚抽殼特征的創(chuàng)建;不同壁厚抽殼特征的創(chuàng)建
5.3 筋特征
5.4 拔模特征——創(chuàng)建一個樞軸平面、不分離拔模的特征;創(chuàng)建一個樞軸平面、分離拔模特征
5.5 圓角特征——單一值圓形倒圓角的創(chuàng)建;單一值圓錐型倒圓角的創(chuàng)建;多值倒圓角的創(chuàng)建
5.6 倒角特征——邊倒角特征的創(chuàng)建;拐角倒角特征的創(chuàng)建;Pro/e實例操作
第六部分 Pro/e實體操作特征
6.1 再生特征
6.2 復制和粘貼
6.3 鏡像
6.4 陣列——單向線性陣列;雙向線性陣列;旋轉(zhuǎn)陣列;尺寸陣列;表陣列
6.5 特征組——特征組的創(chuàng)建;特征組的取消
6.6 隱藏與隱含——隱藏; 隱含
6.7 縮放模型
6.8 定義
6.9 查找;Pro/e產(chǎn)品設計實例操作
第七部分 Pro/e特征設計
7.1 掃描混合特征——掃描混合特征簡介;掃描混合特征的創(chuàng)建;掃描混合特征的編輯
7.2 螺旋掃描特征——螺旋掃描特征簡;等節(jié)距螺旋掃描特征的創(chuàng)建;變節(jié)距螺旋掃描特征的創(chuàng)建;螺旋掃描特征的編輯;Pro/e產(chǎn)品設計實例操作
第八部分 Pro/e裝配圖
8.1 裝配約束——匹配;對齊;插入;坐標系;相切;線上點;曲面上的點;曲面上的邊
8.2 裝配體的操作——裝配體中元件的打開、刪除和修改;在裝配體中創(chuàng)建新零件;裝配體的分解爆炸視圖;裝配體的干涉檢查;實例操作
第九部分 Pro/e工程圖
9.1 工程圖概述——工程圖的特色;工程圖設計環(huán)境的進入
9.2 工程圖視圖的創(chuàng)建—— 創(chuàng)建一般和投影視圖; 創(chuàng)建輔助、詳細和旋轉(zhuǎn)視圖;創(chuàng)建半視圖、破斷視圖和局布視圖;創(chuàng)建剖視圖; 創(chuàng)建組合視圖; 編輯視圖; 視圖的顯示模式
9.3 尺寸標注——尺寸顯示;尺寸標注; 尺寸編輯; 尺寸公差
9.4 幾何公差
9.5 注釋與球標
9.6 表格——創(chuàng)建、移動及刪除表格;編輯表格
9.7 圖框
9.8 創(chuàng)建自動材料清單
9.9 proe與CAD圖紙轉(zhuǎn)換;實例操作
第十章 Pro/e板金設計
10. 1板金件設計流程
10.2 創(chuàng)建主要壁—— 設計工具;創(chuàng)建平整壁;創(chuàng)建拉伸壁特征;創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)壁特征; 創(chuàng)建混合壁特征;創(chuàng)建偏移壁特征
10.3 創(chuàng)建次要壁—— 創(chuàng)建平整壁、法蘭壁; 創(chuàng)建延伸壁
10.4 板金零件的操縱——板金折彎; 板金件的展平操作;板金折彎回去操作;邊折彎;板金的平整形態(tài);Pro/e綜合實例
【課程簡要內(nèi)容】
1.PRO/E/CREO軟件的安裝及應用
2.2D草繪曲線構造與編輯技巧
3.3D曲面建模及編輯技巧等
4.圖層管理及顏色應用技巧
5.創(chuàng)建復雜曲面建模與編輯技巧
6.3D建模參數(shù)關系運用技巧
7.曲面建模細節(jié)邏輯設計引導
8.全3D檢查(干涉檢查及間隙檢查,面域、曲率分析G面分析等)
9.造型模塊建模設計(建模)
10.鼠標、汽車、玩具等曲面實戰(zhàn)教學引導
11.產(chǎn)品Top down(自頂向下)裝配設計邏輯思維引導
12.3D2D數(shù)據(jù)輸出交換工程圖/爆炸圖詳解繪制應用
13.IGS、Step、xt(參數(shù)化實體)破面修補等
14.零件建模后期修改變更技巧
【師資力量】
顧萍 Nina老師
平面設計從業(yè)資歷8年,從事UI、H5、網(wǎng)頁廣告策劃、新產(chǎn)品開發(fā)推廣宣傳文案設計。
在港資、臺資、外貿(mào)電商、設計公司擔任廣告首席設計師及總監(jiān)。曾參與深圳大芬油畫活動組織交流會
教學心得:學員的不斷進步和提升,是我能力的體現(xiàn)和成就感!
個人宣言:自信女人——手機有電,卡里有錢, 車子有油,用知識提高自己的氣質(zhì),用專業(yè)武裝自己的氣場!
【發(fā)展前景】
互聯(lián)網(wǎng)的形態(tài)一直以來都是2D模式的,但是隨著3D技術的不斷進步,在未來的5年時間里,將會有越來越多的互聯(lián)網(wǎng)應用以3D的方式呈現(xiàn)給用戶,包括網(wǎng)絡視訊、電子閱讀、網(wǎng)絡游戲、虛擬社區(qū)、電子商務、遠程教育等等。甚至對于旅游業(yè),3D互聯(lián)網(wǎng)也能夠起到推動的作用,一些世界名勝、雕塑、古董將在互聯(lián)網(wǎng)上以3D的形式來讓用戶體驗,這種體驗的真實震撼程度要遠超2D環(huán)境。
以發(fā)展勢頭迅猛的電子商務為例,海量的商品需要在互聯(lián)網(wǎng)上展示,特殊化、個性化、真實化商品展示顯得尤為重要,但由于3D模型制作成本的制約,這些需求只能暫時以二維照片來滿足,從而造成傳遞給消費者的商品或物體信息不夠全面、詳實、逼真,降低了消費者的購買欲望和購買準確度。而3D商品展示技術可以在網(wǎng)頁中將商品以立體方式交互展示,消費者可以全方位觀看商品特征,直觀地了解商品信息,其效果和消費者直接面對商品相差無幾。很多廠家采取了偽三維效果(序列照片旋轉(zhuǎn)),來臨時代替三維模型的展示,可見,未來市場對3D建模這一技術的渴望程度。
【學校優(yōu)勢】
在學員學習的過程中全程一對一實戰(zhàn)拓展,以質(zhì)量教學戰(zhàn)略,私人定制教學,學習資料多為制造商提供的開發(fā)設計方案結案資料,全程實現(xiàn)3D打印模型實物設計講解。學習中可協(xié)同老師一起外出合作制造商參與學習產(chǎn)品前后期制造歷程,機構師資力量雄厚,曾在設計公司、互聯(lián)網(wǎng)電商公司、外貿(mào)公司等擔任設計要職。師資團隊都為合伙人的身份加入安可工業(yè)設計培訓,都以身作則,親力親為的做好專業(yè)培訓任教
【教學環(huán)境】
安可設計教學環(huán)境
【學校簡介】
Encore安可工業(yè)設計培訓創(chuàng)建于2016年——
專注于智能家居、醫(yī)療、車載、等電子消費產(chǎn)品領域的前期(外觀)ID平面設計開發(fā)—產(chǎn)品結構(MD)設計—模具結構(mould)設計的方案的培訓機構,成立機構前是一家工業(yè)設計公司,曾協(xié)助深圳、東莞、惠州、中山中小型企業(yè)制造商開發(fā)平面設計-產(chǎn)品-模具項目的前期設計方案,確保了產(chǎn)品開發(fā)后期的質(zhì)量和成本的可靠性要求,積累了多年的產(chǎn)品前期開發(fā)設計實戰(zhàn)經(jīng)驗和行業(yè)資源,為了超越傳統(tǒng)培訓模式進一步推進提升優(yōu)化行業(yè)領域及企業(yè)的人才技能的要求標準,減少理論化,注重實踐性,把機構沉淀積累的前期開發(fā)設計實戰(zhàn)經(jīng)驗與行業(yè)新生代一起共享專業(yè)資源。
在學員學習的過程中全程一對一實戰(zhàn)拓展,以質(zhì)量教學戰(zhàn)略,私人定制教學,學習資料多為制造商提供的開發(fā)設計方案結案資料,全程實現(xiàn)3D打印模型實物設計講解。學習中可協(xié)同老師一起外出合作制造商參與學習產(chǎn)品前后期制造歷程,機構師資力量雄厚,曾在設計公司、互聯(lián)網(wǎng)電商公司、外貿(mào)公司等擔任設計要職。師資團隊都為合伙人的身份加入Encore安可工業(yè)設計培訓,都以身作則,親力親為的做好專業(yè)培訓任教
Encore安可工業(yè)設計培訓機構坐落于深圳東部龍崗區(qū),臨地鐵3號線南聯(lián)站,旁邊有萬科廣場,龍崗圖書館,紅立方智能機器人展館,區(qū)政府,龍崗區(qū)3公里內(nèi)CBD經(jīng)濟生態(tài)圈,環(huán)境優(yōu)美,滿城盡顯科技,人文氣息之地,是學習,沉淀之棲所!
100%滿意度
深圳安可產(chǎn)品設計培訓中心
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0