北京有聲學(xué)院

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 北京托福 北京有聲學(xué)院 課程正文

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北京托福一對(duì)一全程培訓(xùn)班

授課方式 :
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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

北京有聲學(xué)院

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

在線咨詢
2019.08.23 符*卿 181*****479 咨詢了 授課師資
2019.07.18 雷*士 139*****311 咨詢了 上課時(shí)段
2019.07.08 王*士 186*****025 咨詢了 授課師資
2019.06.30 陳*士 138*****253 咨詢了 周邊交通
2019.06.21 郝*妍 136*****788 咨詢了 課程費(fèi)用
2019.06.12 戴*子 188*****956 咨詢了 開課校區(qū)
2019.06.03 莫*嘉 185*****592 咨詢了 開班時(shí)間
2019.04.07 王*學(xué) 182*****281 咨詢了 開課校區(qū)
2019.01.07 張* 139*****138 咨詢了 招生對(duì)象
2018.12.27 張*艷 188*****438 咨詢了 授課師資
2018.12.24 家*喆 138*****956 咨詢了 招生對(duì)象
2019.12.20 王*士 136*****518 咨詢了 開課校區(qū)
北京托福一對(duì)一全程培訓(xùn)班

【課程簡介】

除核心主講課,每位學(xué)員都有專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師做課后監(jiān)管,確保95%的出分率。

1、當(dāng)天任務(wù)布置:根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)前基礎(chǔ), 任務(wù)布置切片化,以小時(shí)丈量個(gè)人產(chǎn)能。

2、單詞背誦/檢查和講解

3、作業(yè)監(jiān)管:主講課后必須確保當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成

4、筆記梳理和總結(jié):帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)當(dāng)天主講課所記筆記進(jìn)行系統(tǒng)整理和總結(jié)

5、當(dāng)日學(xué)習(xí)反饋:每天學(xué)習(xí)反饋,包括主講課反饋和當(dāng)天學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋

課程簡介

【開班形式】

上課時(shí)段:9:00-18:00

課時(shí):根據(jù)學(xué)生情況定制課時(shí)

開課時(shí)間:隨時(shí)

上課形式:走讀

學(xué)習(xí)時(shí)間:全日制、周末

上課人數(shù):一對(duì)一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

保80沖100

口號(hào):七位一體的服務(wù)體系,全程監(jiān)管每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),確保有效吸收

價(jià)格:根據(jù)學(xué)生當(dāng)前基礎(chǔ)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及學(xué)習(xí)周期,定制安排課時(shí),根據(jù)總課時(shí)量進(jìn)行報(bào)價(jià)

【適合人群】

主要針對(duì)具有以下一種或多種情況的學(xué)員:

有出國留學(xué)需求,短期內(nèi)需要沖刺高分的學(xué)員

能夠全脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)

缺乏自制力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)環(huán)境,需要老師監(jiān)管、輔導(dǎo)和規(guī)劃

基礎(chǔ)薄弱,短期內(nèi)需要快速了解考試,鞏固基礎(chǔ),為高分沖刺做準(zhǔn)備

【學(xué)員風(fēng)采】

北京有聲學(xué)院教學(xué)風(fēng)采
北京有聲學(xué)院教學(xué)風(fēng)采

【課程特色】

除核心主講課,每位學(xué)員都有專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師做課后監(jiān)管,確保95%的出分率,

1、當(dāng)天任務(wù)布置:根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)前基礎(chǔ), 任務(wù)布置切片化,以小時(shí)丈量個(gè)人產(chǎn)能。

2、單詞背誦/檢查和講解:一共有4個(gè)等級(jí)詞匯,分別是初中詞匯、高中詞匯、四級(jí)詞匯、雅思核心詞匯,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)匹配相應(yīng)背誦等級(jí)和任務(wù)量,正確率要求95%,包括詞性、詞組、熟詞僻義

3、作業(yè)監(jiān)管:主講課后必須確保當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,并統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成質(zhì)量和錯(cuò)誤原因,當(dāng)天反饋給主講老師,及時(shí)了解學(xué)生課后吸收情況,為下次主講課做鋪墊

4、筆記梳理和總結(jié):帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)當(dāng)天主講課所記筆記進(jìn)行系統(tǒng)整理和總結(jié),對(duì)課堂內(nèi)容做二次吸收和消化。

5、階段??己湾e(cuò)題分析:安排階段???,并帶領(lǐng)學(xué)生做??挤治雠c總結(jié)

7、當(dāng)日學(xué)習(xí)反饋:每天學(xué)習(xí)反饋,包括主講課反饋和當(dāng)天學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋,家長實(shí)時(shí)把控孩子新學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

【教學(xué)理念】

不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方法來循環(huán)善誘的指導(dǎo),匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

我們不能以時(shí)間長短和作業(yè)的量來去衡量學(xué)生的每日學(xué)習(xí),要科學(xué)規(guī)劃,不磨滅興趣,用興趣去引導(dǎo)。

**出分是培訓(xùn)的要義,但出分只應(yīng)該是副產(chǎn)品。的老師必須能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用批判思維去理解學(xué)習(xí),避免機(jī)械學(xué)習(xí)。

【教學(xué)服務(wù)】

深度分析學(xué)生個(gè)體差異,從目標(biāo)塑造、時(shí)間管理、自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、心態(tài)開放多維度,做到過程科學(xué)規(guī)劃,專業(yè)指導(dǎo),有效溝通,全程陪伴。

每個(gè)環(huán)節(jié)家長和學(xué)生深度參與,清晰每個(gè)階段目標(biāo),從入學(xué)到結(jié)果,每個(gè)環(huán)節(jié)都有跡可循,每次課都有科學(xué)數(shù)據(jù)分析。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行SWOT分析,由團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴,根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)需求,制定需要培訓(xùn)的相關(guān)科目

圍繞申請(qǐng)學(xué)校所需GPA、課外活動(dòng)、夏校經(jīng)歷、含金量項(xiàng)目比賽、標(biāo)化成績五個(gè)方面制定整體時(shí)間安排。

建立個(gè)性化學(xué)習(xí)方案并匹配相應(yīng)師資

學(xué)習(xí)方案全面執(zhí)行,專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師陪伴、監(jiān)管每項(xiàng)任務(wù)具體執(zhí)行

階段性綜合評(píng)估,多科老師教研討論,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決

結(jié)課后持續(xù)關(guān)注,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,確保目標(biāo)達(dá)成

【師資力量】

北京有聲學(xué)院教學(xué)老師

Reina

美國課堂具經(jīng)驗(yàn)的老師

擅長于英語文學(xué)分析

畢業(yè)于美國New York University教育科學(xué)碩士學(xué)位,University of Toronto 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位;持美國教師資格證,18年英語文學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在D.B.Hood Public school 任職文學(xué)課教師;豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其在英語文學(xué),創(chuàng)意寫作以及SAT教學(xué)等方面很有造詣;18年以來,以美式本土的教學(xué)思維進(jìn)行文學(xué)作品分析,注重教學(xué)方法,特別是初高中生的文學(xué)教學(xué)。

北京有聲學(xué)院教學(xué)老師

Morgan

麻省理工大學(xué)中國校友面試官

“批判性思維”教育領(lǐng)銜者

曾獲MIT學(xué)士學(xué)位,University of California at Berkeley碩士學(xué)位。曾任教于麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、明尼蘇達(dá)大學(xué),舊金山州立大學(xué)等,教授文學(xué)課程和創(chuàng)意性寫作。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

注重高質(zhì)量教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn),一切用結(jié)果說話。

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。

追尋 “回歸本心做教育”,不隨波逐流,做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。

有聲堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

有聲核心團(tuán)隊(duì)有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷,對(duì)教育有深刻認(rèn)知,倡導(dǎo)有態(tài)度的教育,追尋 “回歸本心做教育”,不隨波逐流,做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲“在學(xué)習(xí)過程中給予科學(xué)的授課方式,高效深度陪伴,點(diǎn)點(diǎn)滴滴耐心,促進(jìn)學(xué)生不知不覺成長,這個(gè)過程是無聲的,但是結(jié)果擲地有聲;良師百法教一人,劣師一法教百人,不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來循循善誘的指導(dǎo),匹配合適的教師和制作獨(dú)特的教學(xué)方案。

自成立以來,幫助90%的學(xué)生達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù),40%的學(xué)生雅思聽力、閱讀單科7.5分以上;70%的學(xué)生沖刺到托福105分以上;60%的學(xué)生SAT突破1500分以上。

【學(xué)校簡介】

教育,是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耐心,是不知不覺的成長,是無聲的過程。但成績有聲,有聲的結(jié)果來自于無聲的過程。

我們默默的用無聲的態(tài)度,在每一節(jié)課中滋潤,陪伴學(xué)生,一起成長。終取得有聲的成績,塑造有聲的學(xué)院。

有聲學(xué)院專注出國留學(xué)培訓(xùn),圍繞國際名校申請(qǐng)開設(shè)有學(xué)科指導(dǎo)、標(biāo)化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。從學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個(gè)維度規(guī)劃學(xué)習(xí)安排,讓整個(gè)學(xué)習(xí)安排更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。主打托管一對(duì)一和6人精品小班,注重高質(zhì)量教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn),一切用結(jié)果說話。

【教學(xué)環(huán)境】

北京有聲學(xué)院教學(xué)環(huán)境
北京有聲學(xué)院教學(xué)環(huán)境

開班信息

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    讀書保障 :

    • 正規(guī)資質(zhì)

      所有學(xué)校都經(jīng)過好學(xué)校品牌認(rèn)證,辦學(xué)許可證、工商營業(yè)執(zhí)照。

    • 免費(fèi)求學(xué)顧問

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    • 優(yōu)質(zhì)教學(xué)

      通過好學(xué)校報(bào)讀,你將可在好學(xué)校進(jìn)行課程點(diǎn)評(píng),你的評(píng)價(jià)將影響學(xué)校招生,學(xué)校會(huì)更重視你,給你更優(yōu)質(zhì)教學(xué),避免你差評(píng)。

    • 消費(fèi)權(quán)益保障

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