北京托福一對一全程培訓(xùn)班

【課程簡介】

除核心主講課，每位學(xué)員都有專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師做課后監(jiān)管，確保95%的出分率。

1、當(dāng)天任務(wù)布置：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)前基礎(chǔ)， 任務(wù)布置切片化，以小時丈量個人產(chǎn)能。

2、單詞背誦/檢查和講解

3、作業(yè)監(jiān)管：主講課后必須確保當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成

4、筆記梳理和總結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生對當(dāng)天主講課所記筆記進行系統(tǒng)整理和總結(jié)

5、當(dāng)日學(xué)習(xí)反饋：每天學(xué)習(xí)反饋，包括主講課反饋和當(dāng)天學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋

【開班形式】

上課時段：9:00-18:00

課時：根據(jù)學(xué)生情況定制課時

開課時間：隨時

上課形式：走讀

學(xué)習(xí)時間：全日制、周末

上課人數(shù)：一對一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

保80沖100

口號：七位一體的服務(wù)體系，全程監(jiān)管每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，確保有效吸收

價格：根據(jù)學(xué)生當(dāng)前基礎(chǔ)和目標(biāo)分數(shù)以及學(xué)習(xí)周期，定制安排課時，根據(jù)總課時量進行報價

【適合人群】

主要針對具有以下一種或多種情況的學(xué)員：

有出國留學(xué)需求，短期內(nèi)需要沖刺高分的學(xué)員

能夠全脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)

缺乏自制力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)環(huán)境，需要老師監(jiān)管、輔導(dǎo)和規(guī)劃

基礎(chǔ)薄弱，短期內(nèi)需要快速了解考試，鞏固基礎(chǔ)，為高分沖刺做準(zhǔn)備

【學(xué)員風(fēng)采】

【課程特色】

除核心主講課，每位學(xué)員都有專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師做課后監(jiān)管，確保95%的出分率，

1、當(dāng)天任務(wù)布置：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)前基礎(chǔ)， 任務(wù)布置切片化，以小時丈量個人產(chǎn)能。

2、單詞背誦/檢查和講解：一共有4個等級詞匯，分別是初中詞匯、高中詞匯、四級詞匯、雅思核心詞匯，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)匹配相應(yīng)背誦等級和任務(wù)量，正確率要求95%，包括詞性、詞組、熟詞僻義

3、作業(yè)監(jiān)管：主講課后必須確保當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，并統(tǒng)計作業(yè)完成質(zhì)量和錯誤原因，當(dāng)天反饋給主講老師，及時了解學(xué)生課后吸收情況，為下次主講課做鋪墊

4、筆記梳理和總結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生對當(dāng)天主講課所記筆記進行系統(tǒng)整理和總結(jié)，對課堂內(nèi)容做二次吸收和消化。

5、階段?？己湾e題分析：安排階段?？迹ьI(lǐng)學(xué)生做?？挤治雠c總結(jié)

7、當(dāng)日學(xué)習(xí)反饋：每天學(xué)習(xí)反饋，包括主講課反饋和當(dāng)天學(xué)習(xí)情況總結(jié)反饋，家長實時把控孩子新學(xué)習(xí)動態(tài)。

【教學(xué)理念】

不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方法來循環(huán)善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨特的教學(xué)方案。

我們不能以時間長短和作業(yè)的量來去衡量學(xué)生的每日學(xué)習(xí)，要科學(xué)規(guī)劃，不磨滅興趣，用興趣去引導(dǎo)。

**出分是培訓(xùn)的要義，但出分只應(yīng)該是副產(chǎn)品。的老師必須能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用批判思維去理解學(xué)習(xí)，避免機械學(xué)習(xí)。

【教學(xué)服務(wù)】

深度分析學(xué)生個體差異，從目標(biāo)塑造、時間管理、自我規(guī)劃、學(xué)習(xí)方式、心態(tài)開放多維度，做到過程科學(xué)規(guī)劃，專業(yè)指導(dǎo)，有效溝通，全程陪伴。

每個環(huán)節(jié)家長和學(xué)生深度參與，清晰每個階段目標(biāo)，從入學(xué)到結(jié)果，每個環(huán)節(jié)都有跡可循，每次課都有科學(xué)數(shù)據(jù)分析。

對學(xué)生進行SWOT分析，由團隊頭腦風(fēng)暴，根據(jù)學(xué)生申請需求，制定需要培訓(xùn)的相關(guān)科目

圍繞申請學(xué)校所需GPA、課外活動、夏校經(jīng)歷、含金量項目比賽、標(biāo)化成績五個方面制定整體時間安排。

建立個性化學(xué)習(xí)方案并匹配相應(yīng)師資

學(xué)習(xí)方案全面執(zhí)行，專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師陪伴、監(jiān)管每項任務(wù)具體執(zhí)行

階段性綜合評估，多科老師教研討論，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

結(jié)課后持續(xù)關(guān)注，及時查漏補缺，確保目標(biāo)達成

【師資力量】

Reina

美國課堂具經(jīng)驗的老師

擅長于英語文學(xué)分析

畢業(yè)于美國New York University教育科學(xué)碩士學(xué)位，University of Toronto 教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；持美國教師資格證，18年英語文學(xué)教學(xué)經(jīng)驗；在D.B.Hood Public school 任職文學(xué)課教師；豐富的教學(xué)經(jīng)驗，尤其在英語文學(xué)，創(chuàng)意寫作以及SAT教學(xué)等方面很有造詣；18年以來，以美式本土的教學(xué)思維進行文學(xué)作品分析，注重教學(xué)方法，特別是初高中生的文學(xué)教學(xué)。

Morgan

麻省理工大學(xué)中國校友面試官

“批判性思維”教育領(lǐng)銜者

曾獲MIT學(xué)士學(xué)位，University of California at Berkeley碩士學(xué)位。曾任教于麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、明尼蘇達大學(xué)，舊金山州立大學(xué)等，教授文學(xué)課程和創(chuàng)意性寫作。

【教學(xué)優(yōu)勢】

注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗，一切用結(jié)果說話。

有聲核心團隊有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷。

追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。

有聲堅持為每一個學(xué)生設(shè)計個性化教學(xué)方案。

【學(xué)校優(yōu)勢】

有聲核心團隊有著10年以上教育行業(yè)工作經(jīng)歷，對教育有深刻認知，倡導(dǎo)有態(tài)度的教育，追尋 “回歸本心做教育”，不隨波逐流，做優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲“在學(xué)習(xí)過程中給予科學(xué)的授課方式，高效深度陪伴，點點滴滴耐心，促進學(xué)生不知不覺成長，這個過程是無聲的，但是結(jié)果擲地有聲；良師百法教一人，劣師一法教百人，不用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方式去束縛學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的性格和適合的學(xué)習(xí)方式來循循善誘的指導(dǎo)，匹配合適的教師和制作獨特的教學(xué)方案。

自成立以來，幫助90%的學(xué)生達到目標(biāo)分數(shù)，40%的學(xué)生雅思聽力、閱讀單科7.5分以上；70%的學(xué)生沖刺到托福105分以上；60%的學(xué)生SAT突破1500分以上。

【學(xué)校簡介】

教育，是點點滴滴的耐心，是不知不覺的成長，是無聲的過程。但成績有聲，有聲的結(jié)果來自于無聲的過程。

我們默默的用無聲的態(tài)度，在每一節(jié)課中滋潤,陪伴學(xué)生,一起成長。終取得有聲的成績，塑造有聲的學(xué)院。

有聲學(xué)院專注出國留學(xué)培訓(xùn)，圍繞國際名校申請開設(shè)有學(xué)科指導(dǎo)、標(biāo)化考試和批判性思維英文原版閱讀等課程。從學(xué)生學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等各個維度規(guī)劃學(xué)習(xí)安排，讓整個學(xué)習(xí)安排更具系統(tǒng)性和科學(xué)性。主打托管一對一和6人精品小班，注重高質(zhì)量教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)體驗，一切用結(jié)果說話。

【教學(xué)環(huán)境】