青島中醫(yī)診斷專修課程

【學(xué)校簡介】

青島無極陽生中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地，成立于2000年，隸屬于區(qū)殘聯(lián)，是一所高起點(diǎn)，高質(zhì)量的現(xiàn)代化職業(yè)技能學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚。先后在青島市各區(qū)下設(shè)十個(gè)培訓(xùn)分院，分布在黃島、膠州、臺東、李村、萊西、平度、膠南、城陽、即墨、嶗山等地。院校在全區(qū)下設(shè)十個(gè)華佗到家線下服務(wù)中心，供學(xué)員臨床觀摩實(shí)踐，現(xiàn)有專家及技師團(tuán)隊(duì)40余人，現(xiàn)開設(shè)三十多門中醫(yī)適宜技術(shù)課程。

多年來，憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和品質(zhì)的服務(wù)榮獲“年度極贊口碑獎(jiǎng)”、“山東中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技能指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“全省基層殘疾人組織先進(jìn)集體”“愛心扶殘助殘就業(yè)先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱號。

【發(fā)展歷程】

2000年，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地成立。

2008年，青島愛心康復(fù)中心成立。

2012年，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地臺東校區(qū)成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地膠南校區(qū)成立。

2013年，青島無極養(yǎng)生文化研修院成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地城陽校區(qū)成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地李村校區(qū)成立。

2015年，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地膠州校區(qū)成立，愛心健康教育聯(lián)盟加盟連鎖成立。

2016年，青島靈觸養(yǎng)生禪實(shí)踐基地成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地?zé)熍_校區(qū)成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地通化校區(qū)成立，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地西安校區(qū)成立。

2017年，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地萊西校區(qū)成立。

2018年，青島中醫(yī)推拿培訓(xùn)基地平度校區(qū)成立。

【學(xué)習(xí)方式】

學(xué)校開展成人推拿、小兒推拿、特色正骨、特色針灸、產(chǎn)康修復(fù)、無痛催乳、無極罐灸、臍灸等專項(xiàng)技能課程，并集傳統(tǒng)文化，國醫(yī)研修、中醫(yī)技術(shù)、健康管理、康復(fù)理療、公益踐行、健康講座、加盟連鎖等多元化健康教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)于一體，定向?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的保健康復(fù)復(fù)合型、專業(yè)實(shí)用型中醫(yī)技術(shù)人才。

院校自成立以來，一直秉承弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，傳承養(yǎng)生技術(shù)服務(wù)理念，課程設(shè)有全日班、定期班、晚班、周末班、特訓(xùn)班、假期班等。隨到隨學(xué)，循環(huán)復(fù)訓(xùn)，學(xué)會(huì)為止！

【教學(xué)宗旨】

院校秉承弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，傳承服務(wù)理念，為社會(huì)培養(yǎng)中醫(yī)一專多能復(fù)合型人才，中心設(shè)有全班、晚班、周末班、定期班、假期班等；采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，注重臨床試驗(yàn)效性，隨到隨學(xué)，循環(huán)教學(xué)，循環(huán)授課，學(xué)會(huì)為止。學(xué)生結(jié)業(yè)后可在愛心康復(fù)中心臨床實(shí)習(xí)，結(jié)業(yè)后獨(dú)立操作率高。

【上課現(xiàn)場】

上課現(xiàn)場

學(xué)習(xí)現(xiàn)場

【什么是診斷】

中醫(yī)診斷學(xué)是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論,研究診察病情、辨別證候的一門學(xué)科。診,診察了解;斷,分析判斷。“診斷就是通過對病人的詢問、檢查,以掌 握病情資料,從而對病人的健康狀態(tài)和病變的本質(zhì)進(jìn)行辨識，并對所患病、證作出概括性判斷。

診法

診法，即中醫(yī)診察收集病情資料的基本方法。主要包括望、聞、問、切"四診"。

“望診”是醫(yī)生運(yùn)用視覺察看病人的神、色、形態(tài)舌緣頭面、五官、四肢、二陰、皮膚以及排出物等，以發(fā)現(xiàn)異常表現(xiàn),了解病情的診察方法。

“聞診”是醫(yī)生運(yùn)用聽覺診察病人的語言、呼吸、咳嗽、嘔吐、噯氣、腸鳴等聲音，以吸運(yùn)用嗅覺嗅病人發(fā)出的異常氣味、排出物的氣味，以以解病情的診察方法。

“間診”是詢問病人有關(guān)疾病的情況,病人的自覺癥狀，既往病史、生活習(xí)慣等，從而了解患者的各種病態(tài)感覺以及疾病的發(fā)生發(fā)展、診療等情況的診察方法。

“切診”是醫(yī)生用手觸按病人的動(dòng)脈脈搏和觸按病人的肌膚、手足、胸腹、腧穴等部位,測知脈象變化及有關(guān)異常征象，從而了解病變情況的診察方法。

辯證

八綱辨證:即陰陽、表里、寒熱、實(shí)。張是岳稱為“陰陽”、“六變"。四診所得的一切資料,須用八綱加以歸納分析:寒熱是分別疾病的屬性;表里是分辨疾病病位與病勢的淺深；實(shí)是分別邪正的盛衰；而陰陽則是區(qū)分疾病類別的總綱。它從總的方面,亦即最根本的方面分別疾病屬陰屬陽，為治療指明總的方向。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

一.中醫(yī)診法：

（一）望診

1.全身望診：望神、色、形態(tài)

2.局部望診：（1）頭面五官；（2）頸項(xiàng)；（3）背腰；（4）四肢；（5）胸腹；（6）皮膚、毛發(fā)；（7）望排出物；（8）望絡(luò)脈

3.舌診：（1）望舌體；(2)望舌苔

（二）聞診

1.語音：(1)強(qiáng)弱變化；(2)清濁變化；(3)嘶啞和失音；(4)呻吟；(5)驚呼

2.語言：（1）譫語；（2）狂言；（3）鄭聲；（4）獨(dú)語；（5）錯(cuò)語；（6）囈語

3.呼吸：（1）喘；（2）哮；（3）上氣；（4）短氣；（5）少氣；（6）鼾聲

4.咳嗽；

5.噴嚏；

6.嘔吐；

7.呃逆；

8.噯氣；

9.嘆息；

10.呵欠；

11.腸鳴；

12.矢氣；

13.骨節(jié)摩擦音

14.嗅氣味：（1）口氣；（2）鼻氣；（3）汗氣；（4）體臭；（5）排出物氣

（三）問診

1.問一般情況

2.重點(diǎn)問診

（1）發(fā)病時(shí)間；（2）發(fā)病原因及誘因；（3）問主癥及兼癥的變化；（5）問治療經(jīng)過和效果

3.常規(guī)問診

（1）寒熱；（2）汗；（3）異常感覺

（4）飲食：1）問口渴與飲水； 2）問食欲與食量；3）食后異常感

（5）二便：1）大便；2）小便

（6）睡眠：1）不寐；2）嗜睡；3）睡眠節(jié)律異常；4）多夢

5.問個(gè)人生活情況： （1）精神情志；（2）飲食嗜好；（3）起居勞逸

6．問婚姻、生育：7.問小兒養(yǎng)育； 8.問家族健康情況

（四）切診

脈診

1.脈象形成、脈診的意義、方法

2.常見脈象及臨床意義

（1）平脈的特點(diǎn)和脈象的生理性變異

（2）常見脈象及臨床意義

3.脈象類比、相兼和真臟脈

4.婦人脈及小兒脈

按診

1.方法和意義

2.內(nèi)容：（1）按肌膚；（2）按手足；（3）按胸腹：虛里、胸肋、腹部；（4）按腧穴

二.辨證：八綱辨證

【教學(xué)特色】

1.全日制授課，隨到隨學(xué)，循環(huán)授課。

2.師資力量雄厚，聘請醫(yī)專院?；蚩祻?fù)理療科醫(yī)師。

3.贈(zèng)送輔助療法課程：“學(xué)一贈(zèng)三”（刮痧，拔罐，艾灸，美容美體，足療任選）。

4.公益課堂：傳統(tǒng)文化、國學(xué)養(yǎng)生、功修療法。

5.實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)開店一條龍服務(wù)。

【老師介紹】

楊孝林老師：

職稱：

中醫(yī)高級康復(fù)理療師

中醫(yī)推拿主講專家

基地教研組組長

學(xué)歷：長春中醫(yī)藥大學(xué)

經(jīng)歷：自幼酷愛中華傳統(tǒng)文化，對佛、道、醫(yī)、儒、武參修多年，曾先后進(jìn)修于上海中醫(yī)藥大學(xué)，北京快遠(yuǎn)佳軟傷技術(shù)學(xué)院。從事中醫(yī)康復(fù)理療技術(shù)教學(xué)、養(yǎng)生文化推廣多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

專長：臨床對調(diào)理經(jīng)筋疾病、手法點(diǎn)穴調(diào)理臟腑病有奇效，擅長古中醫(yī)與養(yǎng)生方法結(jié)合、心身并調(diào)。

【教學(xué)宗旨】

院校秉承弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，傳承服務(wù)理念，為社會(huì)培養(yǎng)中醫(yī)一專多能復(fù)合型人才，中心設(shè)有全班、晚班、周末班、定期班、假期班等；采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，注重臨床試驗(yàn)效性，隨到隨學(xué)，循環(huán)教學(xué)，循環(huán)授課，學(xué)會(huì)為止。學(xué)生結(jié)業(yè)后可在愛心康復(fù)中心臨床實(shí)習(xí)，結(jié)業(yè)后獨(dú)立操作率高。