課程內(nèi)容
次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學安排）
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次數(shù)
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上課內(nèi)容（教學安排）
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1
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基礎(chǔ)訓練（素描部分）一：目測訓練二：控制把握訓練
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11
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光影明暗的人體與服裝畫法（之二）
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服裝人像調(diào)色玉文成色彩服裝人像圖（肉色配色雨花發(fā)）
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三面的分類，特點錯覺（正色形）及運用設計
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2
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頭部五官比例及位置安排畫法
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線描服裝人像（輪廓與白描表現(xiàn)花發(fā)）
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22
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服裝圖案畫構(gòu)成（單獨紋樣于是和紋樣表達）
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四立體的設計立體圍裹與立體款式造型創(chuàng)造
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3
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頭的正側(cè)與轉(zhuǎn)向頭部發(fā)型表情等
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13
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透視與速寫知識在服裝畫上運用
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服裝的二續(xù)連續(xù)紋樣設計與畫法
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服裝款式構(gòu)成原理（一）對稱與平衡。（二）比例與分割
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4
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人體全身比例正側(cè)背畫法
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14
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服裝群像畫法（構(gòu)成安排）
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服裝的四方連續(xù)紋樣設計與畫法
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（三）呼應與對比（四）中心與強調(diào)
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人的四肢手臂的畫法腿腳的畫法?
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15
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夸張畫法（省略，遮掩，強調(diào)，變形）
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服裝人物與面料圖案表現(xiàn)設計畫法）
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（五）節(jié)奏與韻律（六）體面與層次
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6
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人體動態(tài)與姿勢變化畫法
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色彩服裝畫訓練色彩基礎(chǔ)知識“三原色”與調(diào)色
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服裝造型設計部分設計定義與要素
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服裝設計的構(gòu)思及靈感來源，思維特點
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7
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人體動畫的臨摹與默寫（二至三個姿勢）
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色彩的對比與和諧推移練習（三個）
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服裝審美起源與服飾款式分類設計要點。
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時裝設計風格.各種藝術(shù)流派
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8
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衣服的格式畫法以及服裝正背圖畫法
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色彩的對比與醒目（一）色相對比與服裝畫
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服裝設計的外輪廓造型（輪廓歷史演變）
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服裝設計中的配色要領(lǐng)（配色經(jīng)驗在設計中的運用）
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9
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人體加衣服的三個要領(lǐng)（衣紋走向）
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19
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明度對比與服裝畫
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服裝款式構(gòu)成：一：點的設計點的視覺特點，錯覺及運用。
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服裝面料與服飾型（彌補修正要點）
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10
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光影明案的服裝人像畫（三大面與五大調(diào)
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純度對比與服裝畫
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30
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二：線的設計線的特征。分類。視覺特征，錯覺及運用
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40
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服裝設計的綜合（完整的配合）完成作業(yè)
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學期 40課時
教學質(zhì)量**
上海宏勛服裝設計有限公司、上海紡大教育培訓中心開設的服裝類培訓教育課程由張洪興、嚴明珠兩位離退休教授擔綱教學。教學質(zhì)量有**。
張老師出身由服裝世家，十六歲隨父學藝，從事服裝技術(shù)工作和服裝教學工作幾十年；積累了豐富的服裝技術(shù)資源和服裝專業(yè)的教學經(jīng)驗。具有頌發(fā)的一級服裝技師和服裝設計師技術(shù)職稱；張老師早年畢業(yè)于香港時裝設計學院，受到日本文化服裝學院三結(jié)滿智子院長、日本文化服裝學院青石君子教授、意大利科菲亞時裝設計學院喬萬尼院長的親傳。
嚴老師同樣出身于服裝名師之家，其父是原上海南京路培羅蒙西服店的技師，嚴老師從事服裝技術(shù)和教學三十多年，具有一級服裝技師的職稱。
以上兩位老師已經(jīng)是離退休的教授，但為了滿足部分有志于服裝事業(yè)學生的求學欲望，為滿足我國服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，同時也為了兩老的服裝絕技（真正的上海海派紅邦服裝絕技）后繼有人、發(fā)揚光大，兩位教授將不譴余力，全身心地將畢生積累的豐富服裝技術(shù)資源奉獻給信得過我們的每一位學員。
教學優(yōu)勢
我們將以小班上課的形式（每班不超過六人）手把手地教，我們將以家教上課的氛圍（根據(jù)每個學員的人性一對一地傳）。用老師的辛勤，加上學生的努力，培養(yǎng)出的人才。
同學，選學校不如選老師，老師好，才能學習好！要學就學好的，名師才能出高徒。同學，找錯人，你可能浪費錢財；找對人，你肯定物超所值。
粵公網(wǎng)安備 44010602004272號
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