東莞藝術高中培訓班

【學校簡介】

東莞翰林實驗學校藝術高中班為藝術生定制獨有的文化+藝術+德育教學體系，該體系充分融合孩子個性，為孩子個性化量身定制高中三年藝術類學習計劃，分層分階段，讓孩子更自信地沉浸于藝術學習中，循序漸進提升藝術成績。同時學校加強安全管理和文化德育素質培養(yǎng)，確保學生藝術專業(yè)學習與文化學習齊頭并進，同步學習,成就名校之路。

【學校環(huán)境】

【培養(yǎng)目標】

德育教育+文化培養(yǎng)+個性化挖掘+藝術潛能開發(fā)=德才藝兼?zhèn)淙瞬?/p>

【課程體系】

[文化+專業(yè)齊頭并進]

[名校+名師雙倍優(yōu)資]

[清北班模式原版升級]

[量身定制小班制教學]

【專業(yè)設置】

音樂類：聲樂、器樂

美術類：素描、速寫、色彩

傳媒類：廣播電視編導、播音與主持藝術、戲劇影視文學、影視攝影與制作、戲劇影視導演、攝影、數(shù)字媒體藝術、表演等

舞蹈類：古典舞、民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、當代舞等

【招生對象】

初三應屆畢業(yè)生，以藝術為特色，須通過藝術專業(yè)選拔，結合中考成績擇優(yōu)錄取。

【師資力量】

李海霞

高中數(shù)學老師

畢業(yè)于山東師范大學，數(shù)學高考146分，單科全市第二。

擁有14年的高中數(shù)學教學經(jīng)驗，曾連續(xù)五年榮獲希望杯電林匹克數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員稱號，東莞光明中學高中數(shù)學校師競賽第 一名。所帶學生多人進入請華大學、在旦大學等名校。

人生格言:教育的目的不在于傳授知識，而在于鼓舞與喚醒。

王曉

高中物理老師

曾在衡木中學任教，對高考物理有深人研究，若有高考物理15輪( 中科大出版社)用“物。力、動、時、空5個字，概括了物理學的精隨。

2018、2019在廣州輔導學生: 3名清華、4名北大、8名中科大。

教學理念:注重培養(yǎng)學生嚴謹、深篷、系統(tǒng)的物理思維把最難的物理，變的最簡單、最通俗。

黃壽強

高中地理老師

中學高級教師，從事高中地理教學33年，常年幫高三畢業(yè)班。

教學工作特點鮮明，能把握學生個性特點，做到因材施救:工作動民認真負責，教學過程重點突出，思路清斷，流程簡活效果突出。

【教學特色】

1、入學測試，全面了解孩子情況量身定制教學方案

2、因材施教，發(fā)現(xiàn)孩子天賦制定個性培優(yōu)方案

3、分層教學，根據(jù)基礎依照目標循序漸進

4、三師管理，專業(yè)班主任制、德育班主任制、生活班主任制

5、全封閉式管理，校區(qū)實時監(jiān)控家長更放心

【教學現(xiàn)場】

【學校優(yōu)勢】

1、精準的教育教學

教學緊貼國家教學大綱，緊扣考綱，研究近年高考命題趨勢，直擊考點，根據(jù)普通高考學生、藝考生的實際情況，實施精準教學。重在培優(yōu)補差，補齊短板，針對不同層次學生，進行綜合教學與分層教學相結合。以周考、月考、聯(lián)考形式，跟蹤檢測和強化訓練相結合。不讓一個學生掉隊，全面提升學生成績，旨在使學生在短期內成績有大幅度的提高。

2、“一對一”輔導

老師根據(jù)每個學生的薄弱學科及學科的薄弱點，在課余時間或節(jié)假日安排老師對學生進行“一對一”輔導。對學生優(yōu)勢學科進行拔高輔優(yōu)，力爭讓學生上清華、北大、985、211等重點院校。

3、簽約**提升

初中畢業(yè)學生入校就讀我校，我校核實其中考成績后，由學校對學生進行一次學習綜合評估，根據(jù)結果及學生、家長的期望與學生簽訂成績提升協(xié)議，老師按照協(xié)議履行教學義務，督促學生輔導學習。確保學生在三年后的全國普通高考成績達到預定目標，考上理想大學。

4、高考信息直通

學校教育教學與省重點中學以及全國其他知名高中進行“教”“研”“測”“評”一體化，與廣州、東莞教研院教研同步，高考信息直通，實行資源共享。

5、舒適幽靜的學習和生活環(huán)境

學校有自己單獨的教學區(qū)和住宿區(qū)，教室寬敞明亮，寢室有空調，有熱水、飲水供應，**學生的學習生活舒適，不受外界干擾。

6、獎學金提供

在我校就讀考生北大、清華、港大等名校學生獎勵該生20萬元人民幣。