北京建筑設計細述建筑動機與思考講解課程

【課程簡介】

思考：如何充分利用建筑學生身份？

在我看來，建筑設計與建筑應用設計就像數(shù)學與應用數(shù)學一樣，一個在乎動機，一個在乎結果。我的本科建筑老師大多都是耶魯研究生出身的建筑師，所以學習內容更偏向傳統(tǒng)和實際。來SCI-Arc讀研之后我才明白我之前的學習其實是建筑應用設計，它確實給我奠定了良好的建筑基礎知識儲備，但也同樣的局限了我對建筑設計應有的對未來世界的思考與暢想。

感性的說，沒有一個建筑項目是可以像做數(shù)學題一樣得到瞬間的結果，而是在漫長的建設中懷著對未來世界的憧憬創(chuàng)造一個生活方式的可能性。在SCI-Arc的學習中，我有選擇的忘記我之前學過的知識，秉持建筑思想大于建筑手段為出發(fā)點，利用好我作為建筑學生可以瘋狂的資本：不計后果的思考，讓設計動機大于設計結果，把建筑設計學習變?yōu)橐粋€探索，發(fā)現(xiàn)，再探索的研究過程。作為老師，如果我的學生在拿到課題內容的時候已經(jīng)在腦海里構建出了屬于他們的設計，在我看來，這些學生會完成一個好的項目但一定也錯過了一個好的思考機會。

【課程介紹】

1、邏輯判斷：目標明確的學習：

我的研究生導師Peter Testa曾問過我：“我們作為這一個世代的建筑師并沒有開啟建筑先河又沒有終結建筑命運，那我們到底在做什么?“。Peter Testa通過用錯誤的方式運用軟件告訴了我什么是主動不被設計手法束縛。在這個信息平面化的時代，資源在網(wǎng)絡上層出不窮。在美國學建筑是要有邏輯判斷能力的，不管我們在研究什么，首先不能過度重復前人的思考，也不能被炫技的表現(xiàn)手法所誘惑。要想做好建筑設計，先要慢下腳步，不要過多的看教程，下載素材，學習別人的思考方式，從而避免吸取過多的信息迷失了自己的思考模式。

2、團隊：建筑設計行業(yè)不應有個體明星：

建筑師明星化這一現(xiàn)象在慢慢褪去。不應有個體明星的這一觀點我覺得應該在學生時期就應該被普及。建筑師應是一個領導 者也是一個合作者。如果有合作的機會，請努力的珍惜它，找好你在團隊中的職位，執(zhí)行者和領導 者都同樣被尊重，且在效率有**的情況下，執(zhí)行者和領導 者的身份可以隨時互換。

出于對建筑設計的專業(yè)性的保護欲，我想表達不過度自我營銷以及注重團隊合作的重要性。建筑應是一個多人多方向多專業(yè)的合力成果，我們在互相成全互相支持一起砥礪前行。而我們作為建筑設計師的本職專業(yè)性并不是宣傳和營銷。我希望建筑學生可以理智的分清建筑師的身份和商人的身份。

【適合人群】

講座面向所有設計從業(yè)者：建筑學、城市設計、景觀建筑學、室內設計等。

【授課模式】

線上直播。

【課程時間】

14：00-15：00。

【教學環(huán)境】

【機構簡介】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）于2012年成立于北京，主要探索設計與藝術相關、建筑與數(shù)字化設計等。從事內容包括建筑及規(guī)劃相關設計、建筑交流、國際留學、競賽發(fā)起與評定、作品收錄、展覽策劃、藝術創(chuàng)作等。

中國第 一家數(shù)字化設計與留學對接研究機構。

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）——反重力國際人才戰(zhàn)略的計劃執(zhí)行者。ASRI核心倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態(tài)的非預期設計、數(shù)字化時期空間設計等。ASRI作為積極的有效的執(zhí)行體存在。以空間性感受及變化，社會性的調查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。ASRI成立于中國北京，依仗有效的熱衷于設計的工作團隊，以無限純粹的設計追求，完成每一分設計。崇尚設計，純粹表達。

【教學宗旨】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態(tài)的非預期設計、數(shù)字化時期空間設計等，培養(yǎng)學生空間性感受及變化，社會性的調查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。經(jīng)過大量實踐，讓學員能夠自信的踏人工作崗位或者有能力出國繼續(xù)學習深造。

【師資團隊】

杜厚之

學習經(jīng)歷：RMIT碩士。

研究組：建筑與城市研究000組。

研究方向：

輔導方向：建筑設計/城市設計。

針對院校：

澳大利亞：墨爾本大學、皇家墨爾本理工大學、悉尼大學、悉尼科技大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學等澳洲名校。

教學優(yōu)勢：

熟悉澳洲各大學校的教學模式、教學傾向，針對目標院校進行不同側重點指導。

學術理論：

1、非線性邏輯研究；

2、敘事性建筑設計技巧；

3、參數(shù)化建筑設計應用；

4、建筑自更新系統(tǒng)研究等。

軟件：Grasshopper；Rhino；Revi；SU；CAD；Adobe。

張少鵬

學習經(jīng)歷：伊利諾伊大學。

職位：ASRI數(shù)字化研究員。

研究組：建筑與城市研究003組。

研究方向：建筑數(shù)字化設計。

輔導方向：建筑設計/城市設計/景觀設計。

針對院校：美國、英國、荷蘭。

美國：哈佛麻省、耶魯、哥大、康奈爾、賓大、伯克利。

英國：UCL、AA、巴斯、劍橋、謝菲爾德。

其他：TUD、米理新加坡國立、多倫多、墨爾本等。

累計輔導學生： 80+。

【教學現(xiàn)場】

【企業(yè)文化】

自由的、開放的、純粹的、試驗的。

Free,Open,Pure,Exprimental.

理性與感性并存的嚴謹?shù)乃囆g。

The riaorou Js art coexistina with reason and sensibility.

不是設計，是建筑。

It's not design,it's architecture.

我們給予城市的不是改變而是可能。

What we give to cities is not changes,but possibilities.

【學生風采】