韓國(guó)留學(xué)初級(jí)訓(xùn)課程

【適合人群】

打算赴韓國(guó)留學(xué)零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者

想達(dá)到韓國(guó)生活、學(xué)習(xí)，語(yǔ)言毫無(wú)障礙的水平

想通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高韓語(yǔ)溝通和交際能力的學(xué)習(xí)者

【課程目標(biāo)】

從韓語(yǔ)語(yǔ)音入”門開(kāi)始學(xué)習(xí),幫助學(xué)生循序漸進(jìn)熟練掌握15個(gè)場(chǎng)景下的基礎(chǔ)韓語(yǔ)會(huì)話。

積累韓語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí),詞匯量800-1500左右。

在留學(xué)生活中能夠流暢使用韓語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流,實(shí)現(xiàn)韓語(yǔ)言學(xué)校跳級(jí)相當(dāng)于2級(jí)等。

【課程優(yōu)勢(shì)】

中教外教全程跟蹤學(xué)習(xí)效果

定制個(gè)性化的教學(xué)方案

與韓國(guó)高校教育模式同步

易實(shí)現(xiàn)跳級(jí)、升學(xué)

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)特色】

寓教于樂(lè)：海歸教育團(tuán)隊(duì)，帶給學(xué)生不僅是知識(shí)的教授，還有海外生活與文化的吸引。

寬進(jìn)嚴(yán)出：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，建立微信學(xué)習(xí)群，做到課上學(xué)習(xí)、課下練習(xí)，達(dá)不到老師要求，需要留校學(xué)習(xí)。

定期文化活動(dòng)：外語(yǔ)沙龍、定期聚餐、與高校對(duì)決外語(yǔ)大賽、文化體驗(yàn)、就業(yè)分享會(huì)等，使學(xué)生在情境中得到練習(xí)與成長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)快樂(lè)的事。

學(xué)習(xí)氛圍濃：學(xué)生報(bào)名時(shí)，課程顧問(wèn)與授課教師對(duì)學(xué)生評(píng)估選擇，從學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度等有明確的選擇，中心愿意為每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想而共同努力。如果抱有對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂的心態(tài)，中心會(huì)拒收學(xué)生，不想打破現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍。

提供免費(fèi)英語(yǔ)培訓(xùn)：中心特聘英語(yǔ)名師及外教，定期免費(fèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)小語(yǔ)種時(shí)，英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)不容忽略。

提供就業(yè)信息：學(xué)習(xí)是一種投資，每個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生都希望將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、金錢。中心網(wǎng)站提供就業(yè)信息，確保學(xué)生學(xué)有所用。

提供留學(xué)信息：對(duì)于即將出國(guó)留學(xué)的學(xué)子，選擇海外學(xué)校、專業(yè)等提供專業(yè)的咨詢，同時(shí)幫助選擇合法、信譽(yù)好的留學(xué)機(jī)構(gòu)，節(jié)約學(xué)生的留學(xué)時(shí)間與成本。

易學(xué)之家服務(wù)：學(xué)習(xí)之余，為學(xué)生提供現(xiàn)有學(xué)生的交友平臺(tái)，學(xué)生可以找到學(xué)習(xí)互助伙伴。如果學(xué)生到海外工作、學(xué)習(xí)，中心推薦學(xué)長(zhǎng)建立聯(lián)系，能夠快速融入海外生活。

【師資力量】

【學(xué)員案例】

張同學(xué)從零基礎(chǔ)開(kāi)始在易學(xué)國(guó)際教育學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，準(zhǔn)備申請(qǐng)21年3月韓國(guó)的研究生入學(xué)。2019年11月至2020年9月，每周3次課程，歷時(shí)10個(gè)月的時(shí)間，完成了零基礎(chǔ)到韓語(yǔ)中高級(jí)課程的學(xué)習(xí)。最終以優(yōu)異的成績(jī)，取得TOPIK5級(jí)好成績(jī)成績(jī)。

學(xué)生背景：

張同學(xué)屬于各方面都比較平衡發(fā)展的同學(xué)。

每節(jié)課上張同學(xué)都會(huì)做“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫”的訓(xùn)練。

聽(tīng)力訓(xùn)練：精聽(tīng)課文與課后的練習(xí)，每一句話的復(fù)述與翻譯都落實(shí)到位。

口語(yǔ)訓(xùn)練：針對(duì)每節(jié)課的主題，根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況練習(xí)對(duì)話。

讀書訓(xùn)練：學(xué)生在讀課文與造句的同時(shí)，即刻糾正錯(cuò)誤的發(fā)音與音調(diào)。

寫作訓(xùn)練：除了課后的造句之外，額外訓(xùn)練學(xué)生造更加地道，準(zhǔn)確，符合自己情況的句子。

在學(xué)到4級(jí)的時(shí)候，張同學(xué)的問(wèn)題點(diǎn)主要集中于寫作。

寫作問(wèn)題：51，52造句題解題方式不熟悉，小作文的模板尚未了結(jié)，大作文沒(méi)有頭緒無(wú)法下手。

解決方案：在4級(jí)快要結(jié)束時(shí)，開(kāi)始51，52題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，整理出考點(diǎn)語(yǔ)法，分門別類，讓學(xué)生更好的掌握造句的邏輯。小作文運(yùn)用了“公式”，以及各屆真題里高頻率出現(xiàn)的句型，張同學(xué)在運(yùn)用了這些方法后，小作文的練習(xí)幾乎每次可以達(dá)到20分。張同學(xué)大作文的問(wèn)題不在于不會(huì)語(yǔ)法的應(yīng)用，而是在于不知道如何豐富內(nèi)容，所以在學(xué)習(xí)了歷屆的大作文后，進(jìn)行模仿專項(xiàng)訓(xùn)練，在掌握了寫作基本板塊邏輯之后，讓學(xué)生課下多在NAVER上觀看時(shí)事新聞，擴(kuò)大知識(shí)面與可寫范圍。