音樂考研專業(yè)基礎輔導班

【課程介紹】

1、春季基礎/秋季強化任選其一；

2、包括和聲曲式、中西音樂史/音樂學基礎知識問答；

3、無公共課、無暑期強化及背誦課程，學員隨到隨學；

4、不過國家線的學員第二年7折重讀；

5、大班授課，人數15人-20人。

【授課現場】

【授課內容】

春季基礎：

和聲寫作基礎、和聲分析基礎、曲式分析基礎、中西音樂史基礎

秋季提高：

和聲寫作提高、和聲分析提高、曲式分析提高、中西音樂史提高

考前強化：

和聲曲式模擬、中西方音樂史模擬。

【師資介紹】

張華

河北大學科技園教育培訓部部長，博講堂音樂考研創(chuàng)始人

個人履歷：

2011——2013年共青團中央網絡影視中心任編輯、記者一職。

2014——2017年，河北大學藝術學院聲樂表演專業(yè)研究生。

2016年3月參加美國古典聲樂大賽大師班獲聲樂教師培訓結業(yè)證書。

獲獎經歷：

2015年第9屆新加坡中新國際聲樂比賽中國賽區(qū)美聲唱法一等獎。

2015年在國家 級《文化研究》期刊上成功發(fā)表個人論文《論歌劇藝術的欣賞》。

2017年6月成功舉辦個人碩士畢業(yè)獨唱音樂會。

2018年12月起任河北大學科技園教育部長，負責管理河北大學師生的教育培訓創(chuàng)業(yè)工作。

2019年10月獲美國古典音樂家優(yōu)秀聲樂指導教師獎

2020年8月參與研究橫向課題《聲樂考研學生培訓模式研究——以音樂博講堂為案例研究》，并作為項目的合作方及評審專家。

2014年自博講堂成立以來所教授的考研課程有中國音樂史、西方音樂史、音樂美學、民族民間音樂及音樂考研規(guī)劃指導等課程。

張老師

中央音樂學院作曲系和聲學博士，博講堂音樂考研創(chuàng)始人之一，石家莊藝欣音樂培訓學校創(chuàng)始人。

個人履歷：

2014年考入中央音樂學院作曲系，追隨導師劉康華教授學習和聲學，同時師從姚姮璐教授學習作曲與作品分析，師從陳泳鋼教授學習配器，師從楊勇教授學習復調，師從李濱洋教授學習民族管弦樂作曲，師從郭新教授學習現代音樂分析。研究生期間指導十多位學生考入中央音樂學院研究生，指導60多位學生考入其他音樂學院以及綜合類大學碩士研究生。2018年以綜合分析88.25（百分制）的第 一名高分，總分第五名的優(yōu)異成績考入中央音樂學院作曲系，攻讀和聲學博士學位研究生。2018年受河北交響樂團之邀，與河北交響樂團合作創(chuàng)作河北組歌之《承諾》，2019年為河北省稅務創(chuàng)作歌曲《相守相望》，同期創(chuàng)作個人弦樂四重奏以及多首無調性鋼琴作品，在《音樂生活》發(fā)表個人論文《里亞多夫管弦樂中和聲的民族性研究》。

張老師

藝術學理論碩士研究生。

個人履歷：

河北大學藝術學理論研究生，入學時以專業(yè)排名第三考入藝術學理論系，本科曾獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，并多次在期刊中發(fā)表文章。在研究生階段，對于藝術學的學科建設和學科定位有深入的了解，系統(tǒng)學習了藝術批評、藝術教育學、藝術美學等內容，對于學術前沿動態(tài)有持續(xù)地關注，現主要研究方向為藝術哲學、藝術原理。

學術會議：

1、全國藝術學理論一級學科《研究生核心課程指南》編寫與建設研討會

2、河北大學藝術學理論一級學科博士點工作室揭牌暨“南北博士論壇藝術學理論研究之范疇·視角·方法”論壇。

專業(yè)經歷：

針對藝術學理論考研教學經驗豐富，注重學生對于專業(yè)知識的理解能力，善于將知識進行有機結合。所教學生專業(yè)課成績優(yōu)異，先后被河北大學、寧夏大學等學校錄取。

【機構環(huán)境】

【機構簡介】

博講堂音樂考研創(chuàng)立于2014年,博講堂音樂考研作為具有七年音樂考研培訓經驗具有正規(guī)辦學資質的音樂培訓機構，不斷在實戰(zhàn)經驗中摸索歷練，已有成熟完善的教學培訓經驗。2021年精準化音樂研究培養(yǎng)目標，總結多年教育教學經驗，在過去的基礎上完善培養(yǎng)，精準培養(yǎng)目標，立志體系化全程服務模式。每年定額定量培養(yǎng)人數與培養(yǎng)目標，以達到高效的復習時間和穩(wěn)定的升學，使學員少走彎路，節(jié)省成本。

【風采展示】