北京邏輯推理課培訓(xùn)課程

【課程目的】

邏輯推理能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林邏輯推理課，基于邏輯推理的3個維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供邏輯推理訓(xùn)練，教給孩子正確的推理方法，發(fā)展孩子的邏輯能力。通過適當(dāng)?shù)倪壿嬐评碛?xùn)練，借助適合孩子年齡特點的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點。

【課程內(nèi)容】

1.強化邏輯推理能力。

充分調(diào)動孩子邏輯推理活躍性，培養(yǎng)邏輯邏輯推理能力，發(fā)展孩子獨立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。

2.掌握邏輯推理工具。

讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強企業(yè)主管極力推薦使用的邏輯推理訓(xùn)練工具——樹狀導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。

3.鞏固數(shù)感知識。

加強數(shù)感邏輯，促進孩子對邏輯知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過數(shù)感知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣與探究。

【學(xué)校優(yōu)勢】

教學(xué)經(jīng)驗：學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗。

專家團隊：十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС侄ㄆ陂_設(shè)專家講座，家長學(xué)堂同時為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性**。

師資**：教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核。

測評體系：實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室證明具有科學(xué)性。

小班教學(xué)：8人為班，**教學(xué)精品化優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會。

效果顯著：訓(xùn)練有效率為96.8% (出自: 中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心)

全智能配課：根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”(TEP)為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校簡介】

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。

2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。