廣州高考日語保溫輔導(dǎo)班

【課程介紹】

基礎(chǔ)教材（至頂自研）。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

一、

1、假名學(xué)習(xí)

2、發(fā)聲發(fā)音學(xué)習(xí)

3、基礎(chǔ)單詞學(xué)習(xí)

4、寒暄語學(xué)習(xí)

5、基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)

二、

1、語法框架

2、活用、接續(xù)及結(jié)句

3、助詞用法

4、基礎(chǔ)句型

【課程特色】

1、至頂獨創(chuàng)假名象形聯(lián)想記憶法，假名學(xué)習(xí)不再枯燥。

2、單詞學(xué)習(xí)圖文結(jié)合，記憶直指意義內(nèi)核。

3、教學(xué)內(nèi)容嚴格遵循高考考綱，為外語高分打下扎實基礎(chǔ)。

4、打造超強互動感課堂氛圍,課后不增加額外負擔(dān)。

【課程設(shè)置】

課程周期：8周

總課時(45分鐘/課時)：24

【學(xué)生規(guī)模】

中班：7-25人

小班：2-6

【師資力量】

謝柏盛老師

至頂日語部負責(zé)人

12年日語教學(xué)經(jīng)驗

朱曉秋老師

至頂日語部精英教師

3年日語教學(xué)經(jīng)驗

蔡百靈老師

至頂日語部教研組長

5年日語教學(xué)經(jīng)驗

蔡蓓斯老師

至頂日語部精英教師

5年日語教學(xué)經(jīng)驗

賴桑灼老師

至頂日語部精英教師

5年日語教學(xué)經(jīng)驗

【教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃】

【學(xué)員訪談】

因志愿填報不慎毅然選擇復(fù)讀：

陳健灃是一名2021屆的復(fù)讀生，與一般的復(fù)讀生不一樣，選擇復(fù)讀，大多是由于成績不理想的孤注一擲，陳健灃作為藝考生，2020屆文 化課考到了550分絕 對不是一個低的分數(shù)，甚至足以傲視群雄，而專業(yè)分數(shù)也過了本科線的他，正常來說應(yīng)該能躺贏95%的考生。雖然 身為藝考生，他卻對綜合類大學(xué)情有獨鐘，學(xué)藝術(shù)也只是不想和文化生硬碰硬。所以最 后第 一志愿填了廣州大學(xué)，當(dāng)年確實算是一個風(fēng) 險最 低的選擇。但專業(yè)課成績過低讓他甚至連廣大的尾巴也夠不著，他說當(dāng)時是有過懊惱，但很快就恢復(fù)過來，并毅然決定了復(fù)讀。作 這個決定也僅在錄取結(jié)果公布后的第二天，可能他對自己的能力有著絕 對自信。

選擇日語做重點突破：

其實健灃應(yīng)屆時已是一名日語生，但可能是對外語天生比較抗拒，應(yīng)屆日語其實沒有給予預(yù)計的重視，所以糊糊涂涂地學(xué)了半年，隨隨 便便地拿了個77分。他深知這個分數(shù)純粹是運氣和小聰明的結(jié)果，也為了不留遺憾，決定要在日語科目上做單點突破，所以健沛在畫室 期間就通過朋友介紹找到了謝老師，在了解過謝老師提出的“一年提分規(guī)劃”后，決定聯(lián)考結(jié)束后選擇最貼合自身實際情況的網(wǎng)課進行 學(xué)習(xí)，錄播和直播相輔進行，事后健灃也感嘆說“謝老師的課確實和b站的不太一樣，就是那種直擊核心的感覺，可能也是因為這樣才能 提分如此神速”。

高分源于魔鬼式的自律：

健灃的最終文化課高考成績是612分，其中日語139分，語文137分，數(shù)學(xué)138分。他個人對這個成績相當(dāng)滿意，當(dāng)初選擇日語做單點突破 的策略也通過自己的努力證明是正確的。分數(shù)出來后，他馬上致電謝老師報喜，足足聊了一個多小時，從學(xué)習(xí)經(jīng)驗到志愿填報，字里行 間都洋溢著喜悅和對老師的感謝。說到他的復(fù)讀年，他是這樣說的： “我沒有回母校，甚至沒有待在云浮，而是回了老家，和奶奶一起生活，因為那里我可以心無旁騖地學(xué)習(xí)。而我每天做的事情也很簡單， 每天每個科目刷兩套題而已，這種狀態(tài)一直持續(xù)到高考前?！?/p>

【機構(gòu)簡介】

至頂教育匯集全國各平臺教學(xué)名師，累積了豐富有效的教學(xué)經(jīng)驗，獨特科學(xué)的教學(xué)機制，配合以提分為結(jié)果導(dǎo)向的教育系統(tǒng)，量身定制科學(xué)的提分計劃，一直以來深受廣大家長信賴。
至頂教育堅持 “成人達己” 的價值觀，以超出學(xué)生期望為目標，提供高品質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)為己任，致力于打造讓社會信賴的教育品牌。

【機構(gòu)環(huán)境】