天河平面設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)班

【課程介紹】

平面設(shè)計（graphic design），也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面（page layout）、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計劃的目的。平面設(shè)計通?？芍钢谱鳎ㄔO(shè)計）時的過程，以及完成的作品。

【部分課程內(nèi)容】

優(yōu)漫動游教育的平面設(shè)計提升高薪班為企業(yè)定制班，針對對PS感興趣，喜歡做圖像處理的學(xué)員， 通過學(xué)習(xí)能掌握圖像處理、特效合成、海報設(shè)計、折頁設(shè)計、字體設(shè)計、VI系統(tǒng)設(shè)計、雜志內(nèi)頁排版等平面設(shè)計技術(shù)；一共分為14個階段，這里展示6個階段進(jìn)行了解。

【課程安排】

上課時間段：周一至周六，上午9：00-12：30，下午14：00-18：00

課長：400課時

【課程目標(biāo)】

本班針對無設(shè)計基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW、InDesign或Illustrator三種平面設(shè)計軟件，本班畢業(yè)后可熟練運用所學(xué)作圖。本班平面廣告設(shè)計它涵蓋的職業(yè)范疇包括：藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝與裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)插畫、標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)CI設(shè)計、網(wǎng)頁美工設(shè)計等。本專業(yè)畢業(yè)后，可考取教育部平面廣告設(shè)計師！

第1階段：圖像后期處理／高級圖像處理

1、Photoshop基本工具和相關(guān)概念基礎(chǔ)摳圖技巧基礎(chǔ)修圖技巧基礎(chǔ)調(diào)色技巧；

2、高級摳圖：通道、蒙版高級修圖：中性灰、高低頻、雙曲線、動作高級調(diào)色：后期追色、調(diào)色（選修）

第2階段：特效合成/海報設(shè)計/書籍裝幀-封面設(shè)計/雜志封面設(shè)計/DM設(shè)計、名片

1、書籍裝楨、印刷行業(yè)知識字體、板式、色彩搭配書籍封面的主要構(gòu)成要素；

2、雜志的特性、雜志的尺寸、字體、板式、色彩搭配了解時尚雜志封面的類型，把握其特點，掌握雜志中文字、圖形和色彩的設(shè)計技巧；

3、教育類、健身類單頁設(shè)計性名片設(shè)計；

第3階段：折頁、易拉寶設(shè)計/ps軟件拓展知識/

1、三折頁、多折頁易拉寶、X展架；

2、動畫制作、自定義畫筆、批量處理、動作、導(dǎo)入色塊、快捷鍵設(shè)置；

3、形狀工具、顏色、描邊概念；

第4階段：AI系列：插畫制作/字體創(chuàng)意設(shè)計

1、插畫制作/字體創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)意字體表現(xiàn)方法

第5階段：VI系統(tǒng)設(shè)計

1、標(biāo)志設(shè)計，標(biāo)志的提取思想；

2、logo設(shè)計；

3、辦公用品設(shè)計；

4、禮贈用品設(shè)計；

5、文化衫設(shè)計；

第6階段：雜志內(nèi)頁排版設(shè)計/AI軟件知識拓展

1、廣告宣傳設(shè)計；

2、排版規(guī)范要求、技巧、工具的使用；

3、路徑查找器、路徑偏移形狀生成器再制功能、封套扭曲圖文繞排功能旋轉(zhuǎn)復(fù)制、路徑查找器效果>羽化、混合工具、漸變工具散點畫筆、外面板、圖案選項外觀面板、圖案選項、透明度面板及混合模式；

4、排版規(guī)范要求、技巧、工具的使用

【開課對象】

1、適合各階段零基礎(chǔ)的同學(xué)

2、熱愛設(shè)計，對平面設(shè)計感興趣

【課程優(yōu)勢】

對于PS感興趣的學(xué)員，在優(yōu)漫教育通過1-2個月即可上崗平面設(shè)計師職位，全面掌握平面設(shè)計理論口訣和實操技巧；

【師資團(tuán)隊】

李柳平

Ta的學(xué)員：1132人Ta的課程：UI設(shè)計課程學(xué)員評分：4.9分

參與項目：ACAA_高級視覺設(shè)計師 ACAA_高級UI設(shè)計師 ACAA_高級UE設(shè)計師 ACAA_平面設(shè)計師 ACAA_電子出版師

工作經(jīng)歷：10年設(shè)計行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，曾參與組建國內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司負(fù)責(zé)多款產(chǎn)品設(shè)計。曾在錘子科技和龍獅外包設(shè)計擔(dān)任UI設(shè)計師

教學(xué)感言：教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生旳愛；有了良心，才有對家長旳負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)旳無私奉獻(xiàn)。

吳嘉敏

參與項目：7年從業(yè)自身設(shè)計師，曾任職電商網(wǎng)頁設(shè)計師，UI設(shè)計師職位 服務(wù)于大型電商平臺：天貓，京東，唯品會，1號店等企業(yè)店鋪裝修 移動端平臺：優(yōu)步H5項目，廣報匯app，中原地產(chǎn)APP等項目

工作經(jīng)歷：授課風(fēng)格新穎，樂于親近學(xué)員，與學(xué)員從生活中提煉設(shè)計靈感，進(jìn)行更貼近市場需求的設(shè)計。

教學(xué)感言：“沒有不會學(xué)旳學(xué)生，只有不會教旳老師?！边@句話激勵著我；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師?！边@句話影響著我。

周靜

參與項目：5年多互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站實戰(zhàn)經(jīng)驗，精通Web網(wǎng)頁設(shè)計和電商設(shè)計，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，擅長用實戰(zhàn)項目貫穿教學(xué)。

工作經(jīng)歷：超過5年設(shè)計行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，科班出身

教學(xué)感言：教育是一方期望旳田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。

張捷明

參與項目：Adobe國際認(rèn)證視覺設(shè)計專家 Adobe ACA國際資格證書 廣州市攝影藝術(shù)研究會資格認(rèn)證 中國公信部_高級用戶體驗設(shè)計師證 中國公信部_高級UI設(shè)計師證 ACAA_高級視覺設(shè)計師 ACAA_平面設(shè)計師ACAA_電子出版師

工作經(jīng)歷：15年設(shè)計行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，曾參與組建國內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)公司負(fù)責(zé)多款產(chǎn)品設(shè)計。曾擔(dān)任國內(nèi)知名4A廣告公司美指，專門從事外企高級視覺設(shè)計。

教學(xué)感言：教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知旳守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

葉穎

Ta的學(xué)員：1294人Ta的課程：UI設(shè)計課程學(xué)員評分：4.9分

參與項目：15年視覺設(shè)計經(jīng)歷，擅長電商平臺設(shè)計、多媒體UI設(shè)計、品牌VI設(shè)計；服務(wù)過的大客戶有：廣州2010年亞運會委員會、恒大地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、佳潤地產(chǎn)、民生銀行、中信銀行、奔馳仁孚、長隆歡樂世界等。

工作經(jīng)歷：參加過多個大型項目中主導(dǎo)設(shè)計方案，具備從0到1搭建設(shè)計流程、需求調(diào)研、制定設(shè)計方案和產(chǎn)品落地能力。

教學(xué)感言：教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生旳愛；有了良心，才有對家長旳負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)旳無私奉獻(xiàn)。

【作品展示】

【教學(xué)現(xiàn)場】

【住宿環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡介】

優(yōu)漫教育創(chuàng)辦于2000年，專注于IT技術(shù)培訓(xùn)、項目承接與研發(fā)、信息智能、觸控終端等領(lǐng)域。依托多年的技術(shù)積累，在2016年引入10年以上教育行業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)萬名學(xué)員的教育從業(yè)人員以提升學(xué)員職業(yè)競爭力為目標(biāo)來打造產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的IT技術(shù)及人才服務(wù)的綜合平臺，致力于從根本上解決學(xué)員就業(yè)不理想的問題；在2017年開始成立教育科技集團(tuán)，開始發(fā)展教育事業(yè)，志于幫助更多的人走上緊缺技術(shù)的職業(yè)道路，也幫助企業(yè)解決緊缺技術(shù)招人難的問題。