雅思寫作：烤鴨存在的五個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

1、分析圖表背后的原因

這是中國(guó)學(xué)生的習(xí)慣性毛病,寫作文時(shí)候總喜歡寫上為什么.雅思小作文是客觀性寫作,只要求通過(guò)圖表描述和總結(jié),不能寫上為什么,不需要解釋.參照劍5 TEST 1中曲線圖,日本在2030年左右65歲人口數(shù)量預(yù)計(jì)要陡增,但我們只要求寫出事實(shí),不要求寫出陡增的原因！

2、連接詞我用了,句子之間的連接也有了,文章完成沒(méi)問(wèn)題了

在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二點(diǎn)中明確提到了Coherence and Cohesion(連貫與銜接),可見是一個(gè)相當(dāng)重要的得分參考點(diǎn).而很多中國(guó)學(xué)生的作文中充滿了then, after, before等這樣單調(diào)的低級(jí)連接詞,后的得分自然不會(huì)上去.合理的使用一些從句,關(guān)聯(lián)詞會(huì)使你的句子看起來(lái)更加精煉和有創(chuàng)意.

3、趨勢(shì)描寫就是increase和decrease以及l(fā)evel off

同學(xué)們?cè)诿鑼戁厔?shì)的上升或下降的時(shí)候常常只用到了一個(gè)increase & decrease+副詞的模式.殊不知對(duì)上升下降的描寫我們可以采取至少三種的描寫方式動(dòng)詞+副詞,形容詞+名詞以及把上升下降的詞換做形容詞來(lái)使用.這也就正好避免了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四Grammatical Range and Accuracy(語(yǔ)法范圍與精確)中的陷阱.

4、有多少種屬性分多少段,有多少圖分多少段

關(guān)于information的organizing 和paragraphing也是一個(gè)很重要的得分參照點(diǎn).劍4 TEST3中是一張技工,本科,學(xué)士,研究生,碩士以及博士的男女?dāng)?shù)量分布圖.很多同學(xué)在中間描述段的時(shí)候?qū)⑵浒凑諏W(xué)位的排列順序分成了六段來(lái)寫,這又讓你的內(nèi)容變得復(fù)雜和臃腫了！為何不按照性別來(lái)分段呢？只需要兩段就可以將圖表內(nèi)容梳理清楚.所以建議大家在動(dòng)筆之前首先在自己的頭腦中有一個(gè)為清晰和直觀明了的分段.

5、Ending 總結(jié)段可有可無(wú),可加主觀觀點(diǎn)

在后的結(jié)尾段,建議考生為求文章結(jié)構(gòu)板塊的完整性,起到首尾呼應(yīng)的作用,用1-2句話重申圖表突出特征,總結(jié)圖表反映的現(xiàn)象,揭示其規(guī)律和本質(zhì).切忌添加主觀觀點(diǎn)！圖表沒(méi)有反映的信息,絕對(duì)不寫,也不要隨意亂猜！