廣東省國防科技技師學院“金粉筆”教學技能競賽隆重揭幕

內涵發(fā)展決戰(zhàn)在課堂，關鍵在老師——廣東省國防科技技師學院“金粉筆”教學技能競賽隆重揭幕

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；技工教育，特色為本。根據(jù)廳關于技工教育 “穩(wěn)定規(guī)模、調整結構、提升內涵、特色發(fā)展”的要求，以及有關技工院校內涵建設的精神，廣東省國防科技技師學院迅速行動，認真貫徹鄭朝陽副廳長“內涵發(fā)展決戰(zhàn)在課堂，關鍵在教師”的指導思想，積極開展教學技能競賽活動。廣東省國防科技教師學院“金粉筆”教學技能競賽活動計劃于2014年4月至6月舉辦，學院領導高度重視，黨政工團等各部門積極行動起來配合這次競賽活動，并在3月12日召開了全體教師動員大會，楊耀雙院長、王志珍副院長、劉鈞杰副院長等學院領導出席了大會，楊耀雙院長和王志珍副院長做了動員報告。老師們對這次活動非常關注，并做好了積極備戰(zhàn)的準備。

教學技能競賽的根本目的是要強化教學的有效性,促進老師教學水平的提高，以達到優(yōu)質高效的教學效果。國防科技技師學院依據(jù)以上原則對這次競賽進行了定位和安排，把競賽與日常教學有機結合，將競賽融入日常教學之中，“課堂即賽場”，寓賽于教，采取教師自定上課時間和內容、評委隨堂聽課并打分的方式進行，求實效,促提高。

這次競賽擬定了較為客觀和全面的綜合評價標準，涵蓋了教案、課件、講課、學生評議等幾個方面，評委的組成由比賽工作小組成員、教學部門領導、專業(yè)帶頭人及教研組組長組成，打破了評委必須是權威領導者的做法，允許一線教師、學生和教學研究者共同參與教師教學技能競賽的評價過程。競賽還鼓勵采用創(chuàng)新的教學方法，如杜郎口教學法、任務驅動法、項目教學法等形式，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維角度去設計教學。

值得注意的是，這次比賽將評選出優(yōu)秀的5名教師，授予學院2014年“金粉筆”五星級教師稱號，舉行隆重的表彰儀式，并享受學院“金粉筆”五星級教師津貼，同時作為外出學習、評先晉級的優(yōu)先條件，為其提供更多展示和提高的機會。國防技師學院未來將更加注重培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，以調動廣大教師的工作積極性，讓各類教師都能找到適合自己施展才華的舞臺，脫穎而出，讓教師們真正感到 “歷經(jīng)十年寒徹骨，喜迎梅花撲鼻香”！

有著35年辦學經(jīng)歷的國防科技技師學院始終把師資隊伍建設作為學院發(fā)展的重中之重，大力推進“人才強校”戰(zhàn)略，構筑人才高地，并著力營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造和激勵創(chuàng)新的良好氛圍。目前，為切實有效推動學院實現(xiàn)內涵發(fā)展，國防技師學院以競賽促教師教學技能提升，帶動人才培養(yǎng)質量提高，引導教師規(guī)劃確定自己的發(fā)展目標和努力方向，支持教師個性發(fā)展，鼓勵教師形成自己的教學風格，讓教師全程關注自己的發(fā)展過程，增強自主發(fā)展意識和主體責任意識，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，這也是多年來廣東省國防科技技師學院師資隊伍建設的著力點。

“一粒種，千滴汗，春播秋收，方顯五谷豐登；萬卷書，百家壇，博古論今，才能桃李滿園?！眹揽萍技紟煂W院這支充滿活力的教師隊伍正在自己的本職崗位上默默耕耘，甘做春風化絲雨，催開桃李花千樹，教師們共同攜手闊步邁向欣欣向榮的春天。