學(xué)?！叭阶摺背晒?shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

從“摸著石頭過河”到“頂層設(shè)計(jì)”

——四川省郵政培訓(xùn)中心“三步走”成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)

3月中旬，四川省郵政培訓(xùn)中心銀行及速遞物流培訓(xùn)部成立后的第一個(gè)培訓(xùn)正式開班；

4月中旬，銀行及速遞物流培訓(xùn)公寓開始試運(yùn)行，半月后入住率達(dá)到80%以上；

5月中旬，培訓(xùn)中心校級(jí)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)拉開帷幕……

四川省郵政培訓(xùn)中心（四川省信息通信學(xué)校）分三步走，成功實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，跨入了三大板塊培訓(xùn)工作聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。

轉(zhuǎn)型：在行業(yè)發(fā)展的路上探索前進(jìn)

1999年，隨著四川郵電的正式分營(yíng)，四川省信息通信學(xué)校（原四川省郵電職工中專學(xué)校）在省郵政局的帶領(lǐng)下，擔(dān)負(fù)起全省郵政教育培訓(xùn)的重任。郵電分營(yíng)后，電信帶走了絕大部分優(yōu)良的經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)，郵政人都在為如何盡快地尋找行業(yè)突破口不懈努力，行業(yè)培訓(xùn)走入低谷，面臨著生存的危機(jī)。

面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)校只能“摸著石頭過河”，在艱難的探索中緩慢前進(jìn)。結(jié)合郵政職工學(xué)歷狀況，學(xué)校一方面通過成立郵政電大部開展成人大專教育、建立函授總站開辦中等函授教育、開辦技校學(xué)歷培訓(xùn)班來滿足郵政職工提高學(xué)歷層級(jí)的需求；另一方面，學(xué)校建立省職業(yè)技能開發(fā)服務(wù)中心培訓(xùn)基地，以聯(lián)合辦學(xué)的形式，面向社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校一邊摸索一邊改革，探尋既能服務(wù)郵政、服務(wù)社會(huì)又適合自身發(fā)展的道路。

2003年開始，為了生存和發(fā)展，學(xué)校在全力做好行業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，借著國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，發(fā)展學(xué)歷教育。

這一年，”四川省郵電職工中專學(xué)?！闭礁麨椤彼拇ㄊ⌒畔⑼ㄐ艑W(xué)校”，開始了大刀闊斧的機(jī)構(gòu)改革，進(jìn)行精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、中層競(jìng)聘、職工競(jìng)崗，減員增效。改革完成后，學(xué)校沿著“以中等職業(yè)教育為拳頭，以成人高等教育為延伸手臂，以普通高等教育為發(fā)展方向，同時(shí)大力發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)”的發(fā)展思路，大力發(fā)展學(xué)歷教育。學(xué)歷教育的快速發(fā)展，不僅緩解了學(xué)校的生存危機(jī)，同時(shí)也為行業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展提供了更為良好的軟硬件環(huán)境。培訓(xùn)師資通過到中專任教得到了更好的鍛煉，教學(xué)能力得到大幅度提升。

行業(yè)培訓(xùn)依然是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校時(shí)刻銘記自己服務(wù)郵政的使命，在完成好系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系配合，拓展培訓(xùn)渠道，積極尋求培訓(xùn)發(fā)展的新方向。2004年，學(xué)校開辟了職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定新模式，首次組織教師到攀枝花局培訓(xùn)鑒定，這種送教到企業(yè)的培訓(xùn)鑒定模式，方便了企業(yè)職工，解決了工學(xué)矛盾，節(jié)約了企業(yè)開支，受到企業(yè)、職工的好評(píng)和歡迎，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

從2006年開始，隨著郵政體制改革的發(fā)展和四川郵政“富民強(qiáng)郵”戰(zhàn)略的推動(dòng)，學(xué)校培訓(xùn)量逐年增長(zhǎng)，行業(yè)培訓(xùn)呈現(xiàn)出穩(wěn)步發(fā)展的勢(shì)頭。2009年，國家提出要實(shí)施大規(guī)模的職工培訓(xùn)的構(gòu)想，培訓(xùn)中心因勢(shì)利導(dǎo)，將工作重心逐步向培訓(xùn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移，堅(jiān)持以職業(yè)培訓(xùn)為主，以中等職業(yè)教育和成人高等教育為輔的“一主兩輔”策略，成功實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)布局的轉(zhuǎn)型。

發(fā)展：整合資源齊頭并進(jìn)

業(yè)務(wù)布局轉(zhuǎn)型之后，學(xué)校堅(jiān)守行業(yè)培訓(xùn)陣地，整合學(xué)歷教育資源，各項(xiàng)業(yè)務(wù)齊頭并進(jìn)，行業(yè)培訓(xùn)取得了良好成效。學(xué)校牢記服務(wù)企業(yè)的定位和使命，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，開始朝著建設(shè)能力更強(qiáng)、水平更高、質(zhì)量更優(yōu)的培訓(xùn)中心的方向穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校結(jié)合災(zāi)后重建，改善培訓(xùn)硬件環(huán)境。新建了多媒體數(shù)字化培訓(xùn)教室、與企業(yè)生產(chǎn)完全接軌的實(shí)作教室，同時(shí)改造出一棟高標(biāo)準(zhǔn)的郵政培訓(xùn)公寓，新裝了培訓(xùn)餐廳和浴室。良好的培訓(xùn)硬件條件在全國省級(jí)培訓(xùn)中心中處于一流水平。

為提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了培訓(xùn)工作制度建設(shè)，建立起一支十余名教師組成的班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)施過程管理。同時(shí)加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)中職教師逐步向培訓(xùn)師資轉(zhuǎn)型，引進(jìn)專業(yè)人才，充實(shí)師資。

除此以外，學(xué)校還做到日常密切聯(lián)系企業(yè)，組織調(diào)研活動(dòng)，思企業(yè)之所慮，行企業(yè)之所需，不斷改革創(chuàng)新，努力服務(wù)企業(yè)，真正成為企業(yè)的貼心人?！　?

2010年，郵政企業(yè)、郵儲(chǔ)銀行、速遞物流公司開始獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，培訓(xùn)中心進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。

為貫徹落實(shí)集團(tuán)公司關(guān)于三大板塊聯(lián)動(dòng)發(fā)展的要求，更好地滿足三大板塊的培訓(xùn)需求，2012年底，培訓(xùn)中心對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，將原有的培訓(xùn)事業(yè)部拆分，成立郵政業(yè)務(wù)培訓(xùn)部和銀行及速遞物流培訓(xùn)部分別負(fù)責(zé)郵政企業(yè)、郵儲(chǔ)銀行、速遞物流公司的培訓(xùn)工作。兩大部門業(yè)務(wù)分開又團(tuán)結(jié)協(xié)作，能更加細(xì)致的做好三大板塊的培訓(xùn)管理工作。2013年，培訓(xùn)中心新改造了一棟銀行及速遞物流培訓(xùn)公寓，專門用作郵儲(chǔ)銀行、速遞物流公司培訓(xùn)住宿，與四川省郵政培訓(xùn)公寓分開管理，滿足三大板塊培訓(xùn)需要。

跨越：引進(jìn)來和走出去

隨著十二五的開局，國家把文化建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，全國呈現(xiàn)出文化改革亮點(diǎn)紛呈、文化建設(shè)大步跨越的局面。

面臨新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校順勢(shì)而為，從頂層俯瞰全局，高屋建瓴，提出“校園文化建設(shè)十大抓手”。其中，“領(lǐng)先企業(yè)，服務(wù)企業(yè)，為了企業(yè)”的培訓(xùn)文化準(zhǔn)確把握了新時(shí)期培訓(xùn)工作的職能定位，推動(dòng)了新一輪培訓(xùn)工作的改革發(fā)展。　

學(xué)校從轉(zhuǎn)變觀念、細(xì)化管理、培養(yǎng)師資三個(gè)方面著手改革，向著“硬件一流、教學(xué)一流、管理一流、服務(wù)一流”的目標(biāo)不斷發(fā)展。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校都固守省公司計(jì)劃內(nèi)培訓(xùn)“引進(jìn)來”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，單一為郵政企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。隨著郵政體制改革新形勢(shì)的到來，引進(jìn)來的單一培訓(xùn)模式已不再滿足三大板塊的培訓(xùn)需求，學(xué)校適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，開始派出老師走出中心，走進(jìn)企業(yè)，到郵政企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，為其量身定做培訓(xùn)項(xiàng)目，自主開發(fā)適合企業(yè)自身需求的培訓(xùn)項(xiàng)目，滿足企業(yè)各層次培訓(xùn)需求。

近年來，培訓(xùn)中心先后自主開發(fā)了郵政企業(yè)（郵儲(chǔ)銀行）新員工培訓(xùn)、市州郵政局支局長(zhǎng)（所主任）培訓(xùn)、郵政縣局長(zhǎng)更新觀念培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，深受企業(yè)好評(píng)。

從2010年開始，培訓(xùn)中心的培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，培訓(xùn)中心正處在從量變到質(zhì)變、從服務(wù)支撐到智力支撐的轉(zhuǎn)型階段，師資作為提升郵政培訓(xùn)核心能力的決定性因素，在這個(gè)過程中起著至關(guān)重要的作用。此外，隨著郵政三大板塊的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)郵政各項(xiàng)業(yè)務(wù)的相互融合，如何提升培訓(xùn)教師的專業(yè)融合性，成為培訓(xùn)中心亟待解決的問題。但是在全省郵政培訓(xùn)師資的占比中，培訓(xùn)中心的師資占比還不到5%，培訓(xùn)師資的缺乏極大的制約了培訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)型。培訓(xùn)中心發(fā)展的瓶頸，培訓(xùn)的主要矛盾就在師資上，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。

2003年4月，四川省郵政培訓(xùn)中心啟動(dòng)校級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃，由培訓(xùn)中心內(nèi)訓(xùn)師辦公室統(tǒng)一規(guī)劃，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各部室全力提供人員支持，以學(xué)校現(xiàn)有的師資隊(duì)伍為基礎(chǔ)，通過校企合作、校校合作、項(xiàng)目推動(dòng)等手段，培養(yǎng)打造一支25人左右的一流培訓(xùn)師資隊(duì)伍，專門承擔(dān)培訓(xùn)授課計(jì)劃、遠(yuǎn)程課件開發(fā)、自主培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、一線生產(chǎn)崗位技能開發(fā)、人才測(cè)評(píng)等培訓(xùn)工作。

5月18日，培訓(xùn)中心校級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)正式開班，37名參訓(xùn)教師濟(jì)濟(jì)一堂，培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)邁出可喜的一步。

從初的“摸著石頭過河”到現(xiàn)在的俯覽全局，一系列的探索、改革反應(yīng)了四川省郵政培訓(xùn)中心轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的巨大決心，也是培訓(xùn)中心從“引進(jìn)來”到“走出去”的必經(jīng)之路。

如今，四川郵政三大板塊的培訓(xùn)平臺(tái)已搭建完成，郵政企業(yè)、郵儲(chǔ)銀行、速遞物流公司的培訓(xùn)有序開展，良好機(jī)制正在形成。通過搭建共贏平臺(tái),聯(lián)動(dòng)三大板塊培訓(xùn)，四川省郵政培訓(xùn)中心必能推動(dòng)郵政培訓(xùn)工作的跨越發(fā)展，做好郵政三大板塊的智力支撐，向“建設(shè)幸福四川郵政”的目標(biāo)進(jìn)一步邁進(jìn)。